第1单元（四）（单元测试）部编版语文五年级上册

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五年级语文上册第一单元　(时间：90分钟 满分：100分)积累运用。(46分) 1、读拼音写字词。(6分)(1)咱们应该主动pèi hé(  )组织者，尽快找到shì yí(  )的住所。(2)中国古典诗词是讲究yùn lǜ(  )的，yóu qí(  )是绝句、律诗。(3)妈妈pǐn cháng(  )了我做的gāo bǐng(  )，赞不绝口。2、给加点的字选择正确的读音，打“√”。(3分)嗜好(shì nì)  雏形(chú cú)  半亩(mǔ mǒu)榨油(zà zhà)  铿锵(jiān kēng)  眸子(móu mù)  3、下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是(  )。(2分)A.秋天，山坡上的桂花开了，香飘十里，吸引了大批游客前来赏花。B.他站了起来，撩了撩头发，不动声色地走上讲台，一副胸有成竹的样子。C.白鹅昂首挺胸，神气十足地来回踱步，在鹅群中巡视着。D.昙花大而美丽，香味浓郁，美中不足的是开放的时间太短了。4、用“然”字组词分别填在括号里。(3分)(1)晴天的清晨，每每看见白鹭孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很(  )。(2)我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，(  )收获了。(3)祧子、石榴、苹果(  )可爱，但花生更可贵。5、下列句子中没有语病的一项是(  )。(2分)A.白鹭是一首精美的诗。B.我们姐弟几个都很高兴，买种，播种，翻地，浇水，没过几个月，居然收获了。C.半决赛就被淘汰出局，我还有何面貌再见教练？D.这几年，清洁机器人渐渐进入寻常百姓家。6、《桂花雨》一课中母亲对桂花的情感与下面的诗句(  )表达的情感是一致的。(2分) A.安知南山桂，绿叶垂芳根。(《咏桂》) B.露从今夜白，月是故乡明。（《月夜忆舍弟》C.人闲桂花落，夜静春山空。(《鸟鸣涧》) D.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。(《清明》7、“信赖，往往创造出美好的境界。”下面对这句话的理解错误的一项是( )。(2分)A.信赖他人，他人便会对你多一份信赖。同时，你也会收获一份快乐。别人给你一份信赖，你定会为这份信赖而自豪，也会感激别人。如此循环，一个彼此信赖，共同快乐的美好境界就被创造出来了。 B.人鸟相依相亲的情景是信赖创造出的美好境界，信赖是无价的，也是感人的。 C.人与人，人与动物要想建立起和谐的关系，只有对对方完全信赖。要想创造出这样的境界，还要相互尊重，不以大欺小。 D.人与人之间产生了信赖，做什么事都方便，你向别人要什么，别人就会给你什么。对下列句子描写事物所运用的方法判断有误的一项是(  )。(2分)A.桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。(对比)B.在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻框里的画面。(比喻)那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。(反复) D.桂花盛开的时候，香飘十里。(夸张)9、按要求完成句子练习。(12分)(1)朋友将珍珠鸟放在一个简易的竹条编成的笼子里。(缩句) (2)我受到了启发。(扩写句子) (3)我的时装展不得不推迟了。(不改变意思，换一种说法) (4)母亲把花生做成了好几样食品。(改为“被”字句) (5)父亲的教导让我一生一辈子受用不尽。(修改病句) (6)照样子，根据词语的不同意思造句。(4分)例：姿态：桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。大家以全新的姿态迎接新年的到来。体面：①光荣；光彩；面子上好看。 ②(相貌或样子)好看；美丽。 10、回顾课文内容填空。(12分)(1)白鹤太大而 ，即使如 的朱鹭或 的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不 了。(2分)(2)《白鹭》一文中，作者用诗意的语言描绘了三幅优美的图画，请写出小标题： 、 、 。(3分)(3)《落花生》按事情发展的顺序，围绕花生讲述了种花生、 、 、 。其中详写的部分是 。(2分)(4)由《珍珠鸟》一课，我得到了启示： 。(2分)(5)垂緌饮清露， 。 ， 。(3分)口语交际。(6分) “没有规矩，不成方圆。”制定可行的班级公约可以营造良好的学习环境，建设团结有爱的班集体。请你根据自己班级的实际情况，提出三条可行的建议。1、 2、 3、 三、阅读理解。(23分)(一)课内阅读。(11分)摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇啊摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花，我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说 “这里的桂花再香.也比不上家乡院子里的桂花。”1、“缠”在字典中解释有①缠绕 ②纠缠 ③应付。第一自然段中加点的“缠”应选第 种解释，从中可以看出“我” 地希望摇桂花。(2分)2、“啊！真像下雨，好香的雨呀！”联系上文我知道这里的“下雨”指的是 ，之所以说雨“香”是因为 。(2分)3、画“ ”的句子运用了什么描写手法？表现了人物怎样的感情？(3分) 对“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”理解不正确的一项是( )。(2分)A、母亲爱自己的家乡，所以她说杭州小山上的桂花比不上家乡院子里的桂花香。B、杭州小山上的桂花树长得不茂盛，也没有家乡水的浇灌和滋润，所以不如家乡院子里的桂花香。C、这句话表达了母亲对故乡深深的思念之情。5、选文最后一段中说“回家时，总要捡一大袋桂花给母亲”。结合你对文章的理解，说一说：作者为什么总要给母亲捡桂花？(2分) (二)阅读短文，完成练习。(12分) 巴根草（节选）巴根草，是与我最亲近的草。打小在农村生活，满山满坡满田埂，到处可见巴根草的身影。初春时节，遥看的草色几乎全是刚冒出芽的巴根草，密密的，碎碎的，像是同时感知了回暖的地气，成片成片地露出头来，打量着苍茫大地。盛夏，巴根草成了农家耕牛上等的食料。夕阳西下，田埂、山坡，处处可见牛儿低头啃青的场景。牛儿啃过的田埂，草儿迅速低矮下去，别担心，要不了一周，巴根草又会疯长起来，覆过人的脚面。秋风渐起，巴根草的叶片开始由青转黄。闲下来的农人抱上锄头，寻一条田埂，去锄巴根草。农人将刚锄下的根须上带着泥土的巴根草码成一小堆，操起镰刀把(bà bǎ)用力敲去上面的泥土，把(bà bǎ)草儿摊在田埂上曝晒，只消半天工夫，草儿便干透，挑(tiǎo tiāo)回去堆到场地上，过冬就不愁了。儿时的我曾悄悄问过母亲，田埂(gēng gěng)上的巴根草被锄后，春来田埂会不会光秃秃的。母亲说，巴根草命强，春天一到，又会长满一条条田埂。春日又至，如母所言，被锄头深翻过的田埂，又滋生出一派盎然的绿意。看去真是欣喜，那些被遗留在泥土里的巴根草根须，经过漫长隆冬的疗伤，又焕发出别样的生机，在无边的旷野演绎出一场生命世代相传的传奇。突然明白巴根草为何又叫铁线草、牛筋草。有铁一般的硬，有筋一般的韧，当然配得上这样的别名。1、选择文章括号中正确的读音，画“√”。(2分)2、写出下列词语的近义词。(4分)迅速—( ) 欣喜—( ) 亲近—( ) 滋生—( )“盎然”的意思是 。用“盎然”一词造句： 。(2分)为什么巴根草又叫铁线草、牛筋草？(2分) 概括文章的主要内容。(2分) 四、习作天地。(25分)题目：我心爱的玩具提示：想想你心爱的玩具是什么，写写它是什么样子的，你是怎样得到它的，它为什么会成为你的心爱之物。400字左右。 参考答案一、1、配合 适宜 韵律 尤其 品尝 糕饼2、shì chú mǔ zhà kēng móu3、B4、悠然 居然 固然5、D6、B7、D8、C9、(1)朋友将珍珠鸟放在笼子里。(2)我受到了很大的启发。(3)我的时装展只得推迟了。(4)花生被母亲做成了好几样食品。(5)“一生”或“一辈子”去掉任意一个。(6)①好吃懒做是不体面的。②他长得像他的父亲一样体面。10、(1)嫌生硬 粉红 灰色 寻常 (2)郭沫若 白鹭钓鱼图 白鹭瞭望图 白鹭低飞图(3)收花生 吃花生议花生 议花生(4)信赖，往往创造出美好的境界(5)流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。二、1、学习：课前准备好学习用品，课时要保持安静，专心听讲，大胆举手发言。2、纪律：上课按时不迟到，有病有事要请假，放学按时回家。3、卫生：自觉保持班级卫生，不乱扔垃圾。三、(一)1、②迫切；2、桂花纷纷飘落 桂花的香气浓郁；3、画横线的句子运用了动作描写和语言描写，表现了“我”摇桂花时快乐的心情。4、B;5、在故乡时，桂花已经充盈了母亲生活的全部空间，家乡院子里的那棵桂花树是母亲生活乃至生命的一部分。作者想通过给母亲捡桂花来让她高兴，安慰她的思乡之心。(二)1、bà bǎ tiāo gěng2、快速 喜悦 接近 生长3、形容气氛、趣味等洋溢的样子。窗外阳光明媚，鸟语花香，一片生机盎然的景象。4、因为巴根草有铁一般的硬，有筋一般的韧。5、作者从春夏秋冬四个季节描写了巴根草生命力的顽强。四、略。 题号一二三四总分等级得分