数学五年级上册用计算器探索规律课文ppt课件

这是一份数学五年级上册用计算器探索规律课文ppt课件，共16页。PPT课件主要包含了你发现了什么规律，找规律，×07，3×67，33×667，÷7＝6÷7＝，÷9＝，500000-5，用计算器探索规律，数字黑洞等内容，欢迎下载使用。

4÷11＝__________
5÷11＝__________
用计算器计算下面各题。
1÷11＝0.0909…
2÷11＝0.1818…
3÷11＝__________
0.3636…
0.4545…
它们的商都是循环小数。
我发现这些循环节都是9的倍数。
循环节还与被除数有关系，被除数是几，循环节就是9的几倍。
不计算，运用发现的规律，直接写出下面几题的商。
用计算器计算前四题，找出规律，直接写出后两题的得数。
3.333×666.7
我发现因数共有几位小数，积就有几位小数。小数部分有几个1，整数部分就有几个2。
3.3333×6666.7
3.33333×66666.7
22222.11111
222222.111111
你能按发现的规律试着写出下一个算式吗？
2222222.1111111
22222222.11111111
1÷7＝2÷7＝3÷7＝4÷7＝
0.142857142857…
0.285714285714…
0.428571428571…
0.571428571428…
仔细观察，想一想，前4个算式商的相同之处是什么？不同之处又是什么？
相同点：都是循环小数，循环节的数字都是1、4、2、8、5、7。
不同点：组成循环节的6个数字的排列顺序不同。
你能用发现的规律把后面两道算式的商写出来吗？
0. 714285714285…
0. 857142857142…
先找出规律,再按规律填数。(1) 25　12.5　(　 　)　(　 　)　1.5625(2) 3.48　1.74　0.87　(　 　)　( 　 　)
后一个数是前一个数除以2得到的。
用计算器计算下面各题，并看看有什么规律。
被除数和循环节上的数相同。
0.4444…
你能用发现的规律试着写出后面的算式吗？
0.8888…
先用计算器计算前三题,找出规律,直接写出后两题的得数。
8.7×9=　　　8.76×9=　　　8.765×9=　　　8.7654×9=　　　8.76543×9=
每一个算式的积的整数部分都是78，小数的位数和第一个因数位数相同，小数部分末位和第一个因数末尾数字的和是10，其他数位上的数全是8。
46×96= 69×64=14×82= 28×41=26×93= 39×62=
1、等式左边的因数十位和个位上的数字交换位置就是等式右边的因数。2、两个因数十位上数字的乘积等于个位上数字的乘积。
算一算，找规律计算下面各题。
7×9= 63　77×9= 693777×9= 69937777×9= (　 　　)77777×9= (　　 　)777777×9= (　 　　)
积的首位数字是6和3，中间是9，9的个数就是因数中7的个数减1。
运用规律在括号里填上合适的数。
（10-1）÷0.9 = ______________（200-2）÷0.9 = ______________（3000-3）÷0.9 = ______________（40000-4）÷0.9= ______________ ___________÷_____= ______________ ____________÷_____= ______________ _____________÷_____=________________
(6000000-6)
(70000000-7)
计算下面各题，并照样子往下写。
这节课你们都学会了哪些知识？
1. 用计算器计算;2. 观察发现规律;3. 利用规律写积（商）;4. 根据规律续写算式。
黑洞原是天文学中的概念，表示这样一种天体：它的引力场是如此之强，就连光也不能逃脱出来。数学中借用这个词，指的是自然数经过某种数学运算之后陷入了一种循环的境况，仿佛掉进了黑洞，永远出不来。这就是数字黑洞。