小学数学人教版（2024）一年级上册三 认识立体图形优秀备课作业课件ppt

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在分类、观察、动手操作等活动中，直观认识长方体、正方体、圆柱、和球，并能辨认和区别这些图形。
通过分一分、摸一摸、说一说等活动，培养学生的观察能力和动手操作能力，建立空间观念。
感受数学来源于生活，体验生活处处有数学，调动学生学习的兴趣。
你能帮小林把这些物品按相同的形状分类整理好吗？
长长方方的，有6个平平的面，面有大有小。
四四方方的，有6个平平的面，每个面大小相同。
直直的，上下一样粗细，两端是圆圆的，平平的面，可以滚动。
圆圆的，可以自由滚动。
一个数可以表示“几”，也可以表示“第几”。当它表示数量时，它的含义是“几”；当它表示排列的顺序时，它的含义是“第几”。
长方体：长长方方的，有6个平平的面，面有大有小。
正方体：四四方方的，有6个平平的面，每个面大小相同。
圆柱：直直的，上下一样粗细，两端是圆圆的，平平的面，可以滚动。
球：圆圆的，可以自由滚动。
1.我说你拿。（教材p69“做一做”第1题）
2.我说你猜。（教材p69“做一做”第2题）
3.我说你搭。（教材p69“做一做”第3题）
（1）______最多，______最少，______和______一样多。
5.小明想把一个装满水的水桶从水池边搬到房子前，你能帮帮他吗？
今天你学会了什么？你是怎么学会的？
圆圆鼓鼓小淘气，滚来滚去不费力。
正正方方六张脸，每个面都一个样。
上下圆圆一样大，放倒一推就滚动。
长长方方六张脸，相对两面一个样。
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