小学数学北师大版（2024）一年级上册走进美丽乡村优质课作业课件ppt

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结合具体情境，通过丰富多彩的活动，促进学生数的认识。
在体验数数过程中，培养学生的数感。
让生在情境中初步体会基数、序数的含义。
数出下面的图形各有几个，用数字几表示？
用手指着一个一个的数，数到几，这类事物的数量就是几。
从前往后数，数到几，就是第几。
数可以表示有几个，还可以表示第几个。
按从前往后数，数到几这只鸭就排第几。
按从后往前数，数到几这只鸭就排第几。
几个表示物体数量的多少，是基数。
第几表示物体排序的位置，是序数。
无论从前往后数，还是从 后往前数都排在第三。
“几个”和“第几”有什么区别？
与同伴在小组内交流，图中有什么？有多少？
怎么数数能做到手口一致，不遗漏，不重复？
按一定的顺序数，并做好标记。
通过点数得出图上分别是6，7，8，9，10，从6开始，逐一递增。
点数从左往右数，做到手、口、眼一致，数几记心中。
3.把从左边数的第3只小鸡圈起来。把最右边的3只小鸡圈起来。
4.从左边数涛涛排第3，从右边数排第4，你知道涛涛这一排有几 个人吗？
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