人教版 (新课标)八年级上册第一节 尝试对生物进行分类优质教学课件ppt

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生命观念：理解生物多样性的重要性，认识到生物分类是认识生命世界的基本途径。科学思维：培养观察、比较、归纳等科学思维能力，学会运用生物分类的原则和方法对生物进行初步分类。科学探究：通过实践活动，体验生物分类的过程，感受科学探索的乐趣。社会责任：增强保护生物多样性的意识，理解生物分类在生态保护、资源管理等方面的应用。
什么叫生物分类？(p101)
根据生物的相似程度，把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学描述。
分类的目的：分类的依据：分类的基本单位：
弄清不同生物类群之间的亲缘关系和进化关系
形态结构和生理功能等特征
请看P97“观察与思考”认真观察图片,并完成4道讨论题1.图片中的植物分别属于A、B 、 C 、D 、E 、F 中的哪类植物？
2. A、B 、C 、D 、E 、F各类植物都属于同一分类等级吗？
不属于同一分类等级，A、B是被子植物类群中的，C为一级，DEF为同一等级
没有根、茎、叶。无种子，孢子植物
回顾植物的主要类群及主要特征：
有茎和叶，无输导组织，无根（有假根）。无种子，孢子繁殖
具有根、茎、叶。无种子
有根、茎、叶。有种子。种子裸露。无果皮
有根、茎、叶、 花、果实和种子。 种子外面有果皮包被.
3.你能否把上述植物的所属类群按一定顺序（如从简单到复杂）排列？
按从简单到复杂的顺序排列为：
4 .你认为植物的分类考虑了植物的哪些特征？
根、茎、叶、果实、种子
被子植物分类的重要依据
植物分类的依据是：　 植物在形态结构等方面的特征。
请你尝试仿照植物的分类方法将这10种动物分类：
动物分类的依据：形态结构和生理功能
任务： 对下列动物分成两类，并说明分类依据。
虎 白尾海雕 岩蜥 雨蛙 鱼
螳螂 蝴蝶 蚯蚓 蜗牛 涡虫
3.动物从简单到复杂可以分为哪些主要类群？ 无脊椎动物：腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等。 脊椎动物：鱼、两栖动物、爬行动物、鸟、哺乳动物。 动物分类的依据是什么？ 动物分类除了要比较外部形态结构，往往还要比较动物的生理功能。
细菌、真菌和其他动物的分类也依据其特征进行。
你认为微生物的分类要考虑哪些特征？
植物病毒动物病毒细菌病毒
微生物的分类也要根据它们的特征来进行
1.植物分类的依据：_________，如根、茎、叶、花、果实和种子 在被子植物中，________、_______和______往往作为分类的重要依据。2.动物分类的依据：_________、___________3.微生物（细菌真菌病毒）分类的依据：也要根据它们的 来进行
1．生物小组的同学对调查的校园植物进行了分类。他们将油松、雪松、苏铁、水杉归为一类，而将垂柳、白杨、樟树、玉兰归为另一类，请问他们是按照什么标准归类的（ ） 按照植物的经济价值 B. 按照植物的观赏价值C. 按照植物的生活环境 D. 按照植物的形态结构2．生物分类的依据是（ ）等方面的特征。 A、数量 B、等级 C、形态结构 D、大小3．我们要了解蝴蝶的有关知识，可以查找《生物学》、《动物学》、《无脊椎动物学》、《昆虫学》、《蝴蝶》等书，在这里我们应用了什么方法( )A.生物分类 B.观察 C.探究 D.调查