小学语文不懂就要问教课ppt课件

这是一份小学语文不懂就要问教课ppt课件，共37页。PPT课件主要包含了新课导入，学认字，多音字，摇头晃脑，词语解释，识字游戏，交流新鲜感，课文讲了一件什么事，小组合作，主题概括等内容，欢迎下载使用。

说一说：同学们，平时学习生活中，当你遇到难题或者不懂的问题时，你是如何处理的？
孙中山是中国近代民主主义革命先驱，中华民国和中国国民党创始人，三民主义的倡导者。
今天，我们就来学习一篇介绍孙中山先生少年时期学习的故事！
1.略读课文可以读得粗略一些，了解课文大意就行。2.如果有个别的字不认识、个别的词语不理解，也没有关系。
自由读课文，标注段落，读准字音，读通句子，读不好的地方多读几遍。
背：A.bèi　　　B.bēi经过我的不懈努力，我终于把这篇文章背（ ）的滚瓜烂熟了。我们背（ ）着书包开心地走进校园。
圈：A.quān　　B.juàn石块在水面激起一圈（ ）圈波纹。猪吃完食后乖乖地走到猪圈（ ）里，懒洋洋地躺下了。
（说话）声音严厉地。 （ ）旧时家庭、宗族或教师自己设立的教学处所，一般只有一个教师，采用个别教学法，没有一定的教材和学习年限。（ ）形容自得其乐或自以为是的样子。 （ ）
默读课文，思考：文中讲了一件什么事？课文哪一部分是起因、经过、结果？
默读课文，画出有新鲜感的词句，和同伴交流。
读书像唱歌，这样的读书方式真新鲜。
是旧时家庭、宗教或教师自己设立的教学处所，通常只有一个教书先生。在这里，没有规定的教材和学习年限，学生可以自由学习和探索。
小组讨论怎么概括“经过”。
心理描写：孙中山乐于思考，令人佩服。
孙中山正确的学习态度。为了弄清楚书中的道理，不糊里糊涂地背，孙中山鼓足勇气，表明他追求真理的欲望强烈。
陈述句：这样糊里糊涂地背，没有用。
默读第3自然段，思考：孙中山提出问题后，学生的表情有什么变化？
有的同学_____________，有的同学___________________，有的想：___________________，有的小声嘀咕：____________________。
观察图中同学的表情动作想象描写。
吓得用书挡住脸
词语积累（带有身体器官名称的词语）
摇头晃脑 挤眉弄眼 抓耳挠腮 张牙舞爪 手舞足蹈 心明眼亮
默读第4-7自然段，思考：孙中山提出问题后，先生的态度有什么变化？为什么会有这样的变化？
“戒尺”就是古代私塾老师惩戒学生的木板。
默读第8-9自然段，说说你对“不懂就要问”的体会吧！
孙中山解答同学疑惑，提出“不懂就要问”。
课文讲了少年孙中山在私塾学习时，因为不明白书里说的是什么意思，壮着胆子向先生提问的故事。
勤学好问善于思考执着求理
再次默读课文，思考：孙中山是个什么样的人？和小组成员交流。
联系实际，讨论：在现实生活中，我们遇到不会的问题可以怎么做？
询问老师、家长，和同学一起讨论等
《不懂就要问》：这篇课文讲了少年孙中山在______读书时，因为不明白书里说的是什么意思，壮着胆子向老师_______的故事，赞扬了孙中山_________的精神。
先生详细讲，学生认真听
不懂就要问，挨打也值得
不懂就问是求学美德。你听过哪些赞美勤学好问的格言警句？或听过、看到过哪些相关的句子？
敏而好学，不耻下问。勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
孙中山一生喜欢读书。他在英国留学的时候，有一天，几个中国留学生一起去看他，发现他的生活很艰苦，几乎连吃饭的钱都没有了。离开前，这几个留学生凑了40英镑，送给孙中山补贴生活。
三天以后，这几个留学生又一起去看孙中山。来到孙中山的宿舍门口，他们敲了半天门，都没有人答应。“算了，先生大概不在。我们下次再来吧。”一个姑娘说。 “等一下儿，我来敲。”一个不高不矮的年轻人说。他用力敲了一会儿，孙中山才
来开门。孙中山不好意思地说：“请原谅，我正在看书，没听见你们敲门。快请进！”他们走进孙中山的宿舍，看见桌子上摆满了新书。大家一算，买这些书大概需要30英镑。他们觉得很奇怪，问孙中山：“你连吃饭的钱都不够，还有钱买书？”
“这是用你们送给我的钱买的，我还剩下10英镑呢！” “你应该多买一些好吃的，不要把身体搞坏了。”孙中山笑着说：“我觉得买书比买吃的还重要。”