第六单元跨学科实践活动4基于碳中和理念设计低碳行动方案同步练习题-2024-2025学年9上化学同步精品课堂课件（鲁教版2024）

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鲁教版（2024）化学九年级上册《跨学科实践活动4 基于碳中和理念设计低碳行动方案》同步练习题附知识点归纳一、课文知识点归纳：1. 碳中和理念：了解碳中和的定义、目标和意义，认识其在应对全球气候变暖中的重要作用。2. 二氧化碳的性质与转化：掌握二氧化碳的基本性质，了解其在自然界中的循环过程以及人为活动对其浓度的影响。3. 低碳行动方案设计：学习如何设计低碳行动方案，包括减少碳排放、促进二氧化碳吸收和转化等具体措施。4. 跨学科综合应用：运用化学、生物学、环境科学等多个学科的知识，综合分析并解决与碳中和相关的问题。二、教材分析：《跨学科实践活动4 基于碳中和理念设计低碳行动方案》是鲁教版（2024）化学九年级上册中的一个重要章节，旨在通过跨学科的方式，引导学生理解碳中和的理念，并设计低碳行动方案。本章节不仅关注化学知识，如二氧化碳的性质与转化，还融合了生物学、环境科学等多个学科的内容，旨在培养学生的综合素养和跨学科解决问题的能力。主要通过介绍全球气候变暖的现状和碳中和的重要性，激发学生的环保意识和社会责任感。通过实际案例和实验操作，学生将深入了解二氧化碳的来源、转化以及减少排放的方法，并学习如何设计有效的低碳行动方案。同时，教材还注重培养学生的批判性思维和创新能力，鼓励学生在实践中探索新的解决方案。三、学习目标：1. 理解碳中和的基本概念和重要性，树立环保意识和社会责任感。2. 掌握二氧化碳的性质与转化过程，了解其在自然界和人类活动中的作用。3. 学会设计低碳行动方案，培养跨学科综合应用能力和创新能力。4. 通过实践活动，提高解决实际问题的能力，培养批判性思维和团队合作精神。四、同步练习题。（一）、填空题。1. 碳中和是指通过节能减排和植树造林等方式，使人为排放的二氧化碳与__________的二氧化碳量相等，从而实现“零排放”。2. 绿色植物通过__________作用吸收二氧化碳并释放氧气，这是自然界中碳循环的重要环节。3. 二氧化碳气体能溶于水，形成__________，这是水圈中碳循环的一种方式。4. 氢氧化钠溶液可以与二氧化碳发生反应，生成__________和水。5. 太阳能、风能等__________能源的开发和利用是减少化石燃料消耗、降低二氧化碳排放的有效途径。（二）、选择题。1. 下列关于“碳中和”的理解，正确的是____。（ ） A. 碳中和是指二氧化碳的排放量和吸收量完全相等，实现零排放。 B. 碳中和意味着不再使用化石燃料，全面转向可再生能源。 C. 碳中和只是发达国家需要关注的环境问题，与发展中国家无关。 D. 碳中和的实现主要依靠自然界的自我恢复能力，无需人为努力。2. 在实现碳中和的过程中，以下哪项措施不属于“人为努力”的范畴？（ ） A. 植树造林，增加绿色植被的覆盖面积。 B. 利用氢氧化钠溶液吸收工业排放的二氧化碳。 C. 推广使用新能源汽车，减少传统燃油车的使用。 D. 等待自然界的碳循环过程自行调节，减少人为干预。3. 下列能源中，不属于新能源且对碳中和目标实现贡献较小的是____。（ ） A. 太阳能 B. 风能 C. 石油 D. 氢能4. 某校学生为了实践碳中和理念，设计了一个低碳行动方案。方案中提到要减少校园内的纸张浪费，提倡双面打印和循环利用纸张。这一措施的直接目的是____。（ ） A. 减少固体废弃物的产生，降低处理成本。 B. 节约木材资源，保护森林生态系统。 C. 减少二氧化碳的排放，实现碳中和目标。 D. 提高学生的环保意识，培养良好的行为习惯。5. 下列哪项不属于碳中和的实现途径？（ ） A. 节能减排 B. 植树造林 C. 增加煤炭使用量 D. 发展清洁能源6. 绿色植物进行光合作用的主要原料是____。（ ） A. 水和无机盐 B. 二氧化碳和水 C. 氧气和葡萄糖 D. 二氧化碳和无机盐7. 下列关于二氧化碳的叙述中，错误的是____。（ ） A. 二氧化碳是温室气体之一 B. 二氧化碳有毒，不能供给呼吸 C. 二氧化碳可用于灭火 D. 二氧化碳是光合作用的原料（三）、判断题。（正确的打“√”，错误的打“×”）1. 碳中和是指通过植树造林、节能减排等方式，使得人为排放的二氧化碳与自然吸收的二氧化碳量达到平衡，从而实现“零排放”。 （ ）2. 在碳中和的行动方案中，我们可以不考虑工业生产过程中的碳排放，因为这与个人和家庭的节能减排无关。（ ）3.新能源汽车的推广和使用是减少交通运输领域碳排放的有效途径之一。（ ）4.碳捕捉和碳封存技术可以完全解决人类活动产生的二氧化碳排放问题，因此我们无需再担心气候变化。（ ）5. 碳中和是指二氧化碳的排放总量与吸收总量完全相等，实现“零排放”。（ ）6. 动植物的呼吸作用会释放大量的二氧化碳，对环境造成危害。（ ）7. 氢氧化钠溶液可以用来吸收二氧化碳，这是实现碳中和的一种技术手段。（ ）（四）、简答题请简述碳中和理念对于全球气候变暖的意义。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2. 举例说明如何在日常生活中实现低碳生活？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3. 请设计一个基于碳中和理念的低碳行动方案，并说明其可行性。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【参考答案及解析】：同步练习题。（一）、填空题。1.答案：自然吸收2.答案：光合作用3.答案：碳酸4.答案：碳酸钠5.答案：可再生（二）、选择题。1.答案：A2.答案：D3.答案：C4.答案：B5.答案：C6.答案：B7.答案：B（三）、判断题。1.答案：√2.答案：×3.答案：√4.答案：×5.答案：√6.答案：×【解析：但呼吸作用是二氧化碳的自然来源之一】7.答案：√（四）、简答题。1.答案：碳中和理念对于全球气候变暖具有重要意义。通过实现碳中和，可以减少人为活动产生的二氧化碳排放，降低大气中二氧化碳的浓度，从而减缓全球气候变暖的趋势。这对于保护生态环境、维护人类生存和发展具有不可替代的作用。2.答案：在日常生活中实现低碳生活的方式有很多。例如，可以选择乘坐公共交通工具或骑行、步行代替私家车出行；减少使用一次性塑料制品，多使用可重复使用的物品；节约用水用电，减少能源浪费；合理膳食，减少肉类消费等。这些措施都能有效减少个人的碳排放量，为实现低碳生活贡献力量。3.答案：基于碳中和理念的低碳行动方案可以包括以下几个方面：一是推广清洁能源的使用，如太阳能、风能等可再生能源的利用；二是加强节能减排工作，通过技术改造和管理创新降低工业生产过程中的能源消耗和碳排放；三是开展植树造林等绿化活动，增加森林覆盖率和植被面积以吸收更多的二氧化碳；四是加强环保宣传和教育，提高公众的环保意识和参与度。这些措施在技术上可行且成本可控，通过政府、企业和公众的共同努力可以实现低碳发展的目标。