学生实验2 水的组成及变化的探究同步练习题---2024--2025学年九年级化学鲁教版(2024)上册

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鲁教版（2024）化学九年级上册《学生实验2 水的组成及变化的探究》同步练习题附知识点归纳一、课文知识点归纳：1. 水的电解实验： 实验装置：电源、水槽、电极、导线等，加入少量硫酸钠或氢氧化钠以增强导电性。 实验现象：通电后，电极上有气泡产生，正极气体体积小，负极气体体积大，体积比约为1:2。 气体检验：正极气体能使带火星的木条复燃（氧气），负极气体能燃烧产生淡蓝色火焰（氢气）。 实验结论：水在通电条件下分解生成氢气和氧气，说明水由氢元素和氧元素组成。2. 水的合成实验： 实验装置：氢气和氧气通过玻璃管在点燃条件下反应。 实验现象：氢气燃烧产生淡蓝色火焰，火焰上方罩冷而干燥的烧杯出现水雾。 实验结论：氢气和氧气在点燃条件下反应生成水，进一步证明水由氢元素和氧元素组成。3. 水的物理性质和化学性质： 物理性质：无色、无味、透明的液体，标准大气压下沸点为100℃，凝固点为0℃，密度为1g/cm³。 化学性质：能与某些氧化物反应（如二氧化碳与水反应生成碳酸），能在通电条件下分解。二、教材分析：《学生实验2 水的组成及变化的探究》是鲁教版（2024）化学九年级上册中的一个重要实验章节，旨在通过电解水实验和水的合成实验，让学生深入理解水的组成及其化学性质。本实验不仅帮助学生巩固分子、原子等微观概念，还引导学生探究化学反应的实质，形成科学的思维方式。通过直观的实验现象和数据分析，学生能够深刻理解水是由氢元素和氧元素组成的，同时掌握电解水的基本原理和实验操作技能。三、学习目标：1. 通过电解水实验，理解水在直流电作用下可以分解生成氢气和氧气，掌握电解水的基本原理和实验操作技能。2. 通过水的合成实验，进一步验证水由氢元素和氧元素组成，理解化学反应的实质。3. 掌握水的物理性质和化学性质，能够区分和描述水的不同性质。4. 初步了解化学反应的表达方法，包括文字表达和分子结构模型表征。四、同步练习题。（一）、填空题。1. 水是由__________和__________组成的。 2. 电解水时，正极产生的气体是__________，负极产生的气体是__________。3. 水的电解实验中，连接电源正极和负极的试管内气体体积比约为__________。4. 水的物理性质包括__________、__________、__________，化学性质包括能与某些氧化物反应和__________。（二）、选择题。1. 下列关于电解水实验的说法正确的是_______。（ ） A. 电解水属于化合反应 B. 电解水实验证明水是由氢气和氧气组成的 C. 电解时产生的氢气体积大于氧气体积 D. 电解水时在水中加入少量硫酸钠是为了增强水的导电性2. 下列关于水的性质的描述中，错误的是_______。（ ） A. 水的沸点是100℃，凝固点是0℃ B. 常温常压下，水是无色、无味的液体 C. 水在通电条件下能分解 D. 水能与所有物质发生反应3. 下列化学反应属于分解反应的是_______。（ ） A. 盐水 → 水 + 盐 B. 蜡烛 + 氧气 → 二氧化碳 + 水 C. 氧化汞 → 汞 + 氧气 D. 氢气 + 氧气 → 水4. 电解水实验中，若负极收集到10mL氢气，则正极收集到的氧气体积约为_______。（ ） A. 5mL B. 10mL C. 15mL D. 20mL5. 下列关于水的组成的叙述中，正确的是_______。（ ） A. 水是由氢气和氧气组成的 B. 水是由氢分子和氧分子组成的 C. 水是由氢元素和氧元素组成的 D. 一个水分子是由两个氢分子和一个氧分子构成的（三）、判断题。（正确的打“√”，错误的打“×”）1. 电解水实验中，正极产生的气体能够燃烧产生淡蓝色火焰。（ ）2. 水的沸点在标准大气压下是100℃。（ ）3. 水的物理性质包括其能够导电。（ ）4. 水的合成实验证明氢气和氧气在点燃条件下反应生成水。（ ）（四）、简答题。1. 描述电解水实验的实验现象和实验结论。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2. 水的物理性质和化学性质有哪些区别？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3. 为什么在电解水实验中要加入少量硫酸钠或氢氧化钠？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【参考答案及解析】：四、同步练习题。（一）、填空题。1.答案：氢元素、氧元素2.答案：氧气、氢气3.答案：1:24.答案：无色、无味、透明、能在通电条件下分解（二）、选择题。1.答案：D2.答案：D3.答案：C4.答案：A5.答案：C（三）、判断题。1.答案：×2.答案：√3.答案：×4.答案：√（四）、简答题。1.答案：实验现象为通电后，电极上有气泡产生，正极气体体积小，负极气体体积大，体积比约为1:2；正极气体能使带火星的木条复燃，负极气体能燃烧产生淡蓝色火焰。实验结论为水在通电条件下分解生成氢气和氧气，说明水由氢元素和氧元素组成。2.答案：水的物理性质是指水不需要发生化学变化就表现出来的性质，如无色、无味、透明、密度、沸点、凝固点等；而水的化学性质是指水在化学变化中表现出来的性质，如能与某些氧化物反应、能在通电条件下分解等。物理性质是描述物质本身的固有属性，而化学性质则描述物质在化学反应中的行为。3.答案：在电解水实验中加入少量硫酸钠或氢氧化钠是为了增强水的导电性。纯水的导电性很弱，加入电解质后，溶液中的离子数量增多，从而提高了溶液的导电能力，使得电解过程更加顺利和高效。