宁陕蒙青川2024届高考语文一轮复习板块五文言文阅读教材文言文复习29过秦论师说课件

这是一份宁陕蒙青川2024届高考语文一轮复习板块五文言文阅读教材文言文复习29过秦论师说课件，共28页。PPT课件主要包含了《过秦论》，学案29，《师说》，基础梳理，通假字，通“授”传授，通“否”不，古今异义词，来招纳，爱护别人等内容，欢迎下载使用。

通“纵”，合纵是战国时期六国联合起来共同对付秦国的策略
通“耰”，碎土平田用的农具
先秦两汉时期的散文，与“骈文”相对
表示重复或继续，还、再
名词作动词，用瓮做/用草绳系
名词作状语，像席子一样/像包裹一样/像口袋一样
名词作状语，像云一样/像回声一样/像影子一样
形容词作动词，变小/变弱
动词的使动用法，使……争斗/使……漂浮/使……灭亡/使……退却/使……朝见
形容词的使动用法，使……变愚蠢/使……变弱/使……弱小
形容词作名词，圣人/愚人
形容词作名词，小的方面/大的方面
均为名词的意动用法，以……为师
形容词的意动用法，以……为耻
定语后置句，数量词作定语后置
宾语前置句，标志词：之
被动句，标志词：于(表被动)
6.文化常识(1)战国四公子：战国时代末期，以养“士”而著称的有魏国的________魏无忌、_____国的平原君赵胜、楚国的________黄歇、齐国的孟尝君田文。因这四人都是礼贤下士、结交宾客之人，后人便称之为“战国四公子”(亦称“战国四君”)。(2)陶朱：春秋时期越国的______。他帮助越王勾践灭吴后，离开越国到陶，自称陶朱公。他因善于做生意而致富，所以后人常以“陶朱”为_______的代称。
(3)连衡合从：连衡，也作“连横”。秦国采用的一种离间六国的策略，使它们各自同秦国联合，从而各个击破，连横派的主要代表是_______。合从，从，通“纵”，六国联合起来共同对付秦国的策略，合纵派的主要代表是_______。(4)百越：古代______居住在桂、浙、闽、粤等地，每个部落都有名称，统称“百越”，也叫“百粤”。中国古代对周边少数民族统称为戎、狄、蛮、夷、胡，有“东夷、南蛮、西戎、北狄”之说。(5)七庙：本指四亲(高祖、曾祖、祖、父)庙、二祧(高祖的父和祖父)庙和始祖庙。《礼记·王制》：“天子七庙，三昭三穆，与太祖之庙而七。”后泛指____________。
(6)句读：断开句子的知识。一句话后面的停顿为____，一句话中间短暂的停顿为______。(7)六艺：①《师说》中的“六艺”指_______________________________________六种经书，其中《乐》已失传；②指______________________六种学问和技能。(8)经：古代经典或某些专门性的著作。传：古代___________的著作。
《诗》《书》《礼》《乐》《易》
礼、乐、射、御、书、数
(一)名句默写1.补写出下列句子中的空缺部分。(1)《师说》中，对于为子择师自己却耻于学习这种现象，韩愈最后的评价是：“______________，________________。”(2019年全国卷Ⅲ)(2)韩愈的《师说》是写给少年李蟠的。文末所说的“__________”，点出李蟠的文章爱好，而“___________________”，则说明了李蟠的儒学素养。(2018年全国卷Ⅰ)
(3)韩愈在《师说》中表达自己写作目的的两句是“________________，_________________”，可见他对年轻好学者的扶掖之心。(4)韩愈在《师说》中说：从师与年纪无关，比自己年纪大的人，闻道在自己之先，要以之为师，而“___________，___________________，____________”。(5)在信息时代，能力与年龄不再有直接的关系，各行各业涌现了一大批年轻的专家。这可以用《师说》中“_____________，_____________”两句来解释。
(6)在《师说》中，韩愈认为士大夫们不能像“巫医乐师百工之人”那样相互为师的主要原因在于他们“年相若”“道相似”，如果彼此为师，就会出现“___________，_____________”的尴尬局面。
(二)语句翻译2.把下列句子翻译成现代汉语。(1)斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。译文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
砍下树木作武器，举起竹竿当旗帜，天下豪杰像云一样聚集，回声似的应和他，许多人都担着粮食如影随形地跟着(陈涉)，崤山以东的英雄豪杰于是一齐起事，消灭了秦的家族。(得分点：“兵”，武器；“揭”，举；“云”“响”“景”，名词作状语；“山东”，崤山以东)
(2)句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。译文：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
不通晓句读，不能解决疑惑，有的(指“句读之不知”)向老师学习，有的(指“惑之不解”)却不向老师学习，小的方面倒要学习，大的方面(却)放弃了，我没看出那种人的明智之处。(得分点：以“之”为标志的宾语前置句；“或”，有的；“小”“大”，小的方面/大的方面；“遗”，放弃；“明”，明智之处)
(三)基础双练3.阅读下面的文段，完成文后题目。秦灭周祀，并海内，兼诸侯，南面称帝，以养四海。天下之士，斐然向风。若是，何也？曰：近古之无王者久矣。 周室卑微五霸既灭令不行于天下是以诸侯力政强凌弱众暴寡兵革不休士民罢弊今秦南面而王天下，是上有天子也。既元元之民冀得安其性命，莫不虚心而仰上。当此之时，专威定功，安危之本，在于此矣。(节选自《过秦论·中篇》，有删改)
(1)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.周室卑微/五霸既灭/令不行于天下是以诸侯力/政强凌弱/众暴寡/兵革不 休/士民罢弊/B.周室卑微/五霸既灭令/不行于天下/是以诸侯力/政强凌弱/众暴寡/兵革不 休/士民罢弊/C.周室卑微/五霸既灭/令不行于天下是以诸侯力政/强凌弱/众暴寡/兵革不 休/士民罢弊/D.周室卑微/五霸既灭/令不行于天下/是以诸侯力政/强凌弱/众暴寡/兵革 不休/士民罢弊/
(2)下列对文中加颜色的词语及相关内容的解说，不正确的一项是A.“以养四海”与“得养生焉”(《庖丁解牛》)两句中的“养”字含义 不同。B.“今秦南面而王天下”与“沛公欲王关中”(《鸿门宴》)两句中的“王” 字含义相同。C.“冀得安其性命”与“有所希冀”(《陈情表》)两句中的“冀”字含义 不同。D.“专威定功”与“进止敢自专”(《孔雀东南飞》)两句中的“专”字 含义相同。