宁陕蒙青川2024届高考语文一轮复习必修1单篇梳理基础积累课文1烛之武退秦师课件

这是一份宁陕蒙青川2024届高考语文一轮复习必修1单篇梳理基础积累课文1烛之武退秦师课件，共48页。PPT课件主要包含了复习重点，课文概览，单篇梳理基础积累，烛之武退秦师，课文1，基础夯实，假如军队推辞尚且然而，重点梳理，表示约数，识记方法等内容，欢迎下载使用。

1.积累并记牢120个实词中的“许”“鄙”“朝”“说”“微”“乃”“涕” “顾”“使” “度”“被”“内”“谢”“间”“再”“要”“若”“安” “诚”“辞”“何”及次常用字“封”“比”“意”以及重点虚词“以”。2.翻译重点句子。3.掌握偏义复词、被动句的特点及规律。
(第1段)晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。
1.翻译画线的句子译文：________________________________________________________________________________________________________________________
因为它对晋国国君无礼，且对楚国有二心。(得分点：以、贰、状语后置句)
(第2段)佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。
2.解释加颜色的词语①若(　　 )②师(　　 )③辞(　 　)④犹(　 　)⑤然(　 　)
(第3段)夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。①若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。②夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
3.解释加颜色的词语①缒(　 )　②既(　 　)③陪(　 　)④行李( 　　)⑤济(　　 )⑥版(　　 )⑦图(　 　)
用绳子拴着人(或物)从上往下送 已经 增加 出使的人 渡河 筑土墙用的夹板，指防御工事 考虑
4.翻译画线的句子①译文：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②译文：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
如果灭掉郑国对您有好处，怎敢拿这件事情来麻烦您。越过别国而把远地当做边邑，您知道这是很难的。(得分点：亡、执事、越国、鄙)
晋国，有什么满足的呢？它在东边使郑国成为它的边境后，又想往西扩大边界，如果不使秦国土地减少，将从哪里取得它所贪求的土地呢？(得分点：厌、封、肆、阙，宾语前置句)
(第4段)子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。
5.解释加颜色的词语①夫人(　 　)②去(　 　)
那人，指秦穆公离开
6.翻译画线的句子译文：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
依靠别人的力量，又反过来损害他，这是不仁道的；失掉自己的同盟者，这是不明智的；用混乱相攻取代联合一致，这是不符合武德的。我们还是回去吧。(得分点：因、敝、与、易、其)
1.120个实词积累、识记(1)许
　 　　 許　　 　許　　　　　许 小篆　　 隶书　　繁体楷书　 简体楷书“许”本来写作“許”，是形声字，小篆从“言”部(即讠)，午声(韵母相同)。表示许诺、答应。
“许”有两个基本意义：一是应允，一是表示不定数。
[解释加颜色字]　大铁椎，不知何许( )人也。身背铁椎，长丈许( )。赴京城，路见一村井水清如许( )，欲饮之，村人不许( )，怒而去。
　　　　 鄙　　 　　鄙小篆　　 　隶书　　 　楷书“鄙”是形声字，小篆从“邑”[即阝(在右边)]部，啚(bǐ)声。表示边境，边远偏僻的地方。
把……当做边邑边邑，边境，边疆看不起，轻视鄙陋，见识浅轻贱谦辞
“鄙”的本义为“边邑”，边境自然环境“鄙陋”，故有“鄙陋”之义；“鄙陋”自然会受到“轻视”；后也常用作自谦之词，如“鄙人”。
[解释加颜色字]　晋之鄙( )有一生，赴秦求学曰：“他人以吾为鄙( )，故赴上邦求学。”居久，则鄙( )秦人曰：“秦人亦不过如此，皆如蛮夷之鄙( )人。”
　　　　 朝　　　 朝金文　　　小篆　 　　隶书　 　楷书“朝”是会意字，金文左边像日在草中，右边像水流，合起来指潮水按时涨落。是“潮”的本字。后引申表示早晨。
早晨朝见，上朝使……朝见王朝，朝代朝见的地方，
“朝”的本义为“早晨”，读zhā。古代臣子在早晨需拜见君主，故有“朝见”之义；由“朝见”而有“朝廷、朝代”之义；“朝见”其使动义即为“使……朝见”。
[解释加颜色字]　邹忌朝( )服衣冠，于朝( )谏齐王。齐王纳其谏。其后，齐国日盛，弱国来朝( )，经数年之久。邹忌闻名天下，为历朝( )谋臣所景仰。
　 　　 說　　 　 說　　　 　说 小篆　　 隶书　　繁体楷书　 简体楷书“说”本来写作“説”，是形声字，小篆从“言”部(即讠)，兑声(古音相近)。表示陈述、解说。
通“悦”，高兴，喜悦讲，倾诉
“说”的本义是“说明，解说”；经过“解说”，就能“说(音shuì)服”别人；还可以形成自己的“学说，主张”；说服别人，当然很高兴，故又有“喜悦”之义，后写作“悦”。
[解释加颜色字]　柳宗元为官，人常讥其说( )。后贬于永州，见一少年捕蛇，二人互说( )心中之事。少年说( )。柳宗元说( )少年弃捕蛇之事，而少年不从。
　 微　　　　微小篆　　 　隶书　　 　楷书“微”是形声字，小篆从“彳”部， (wēi)声。表示隐身行走，不露踪迹。
没有微小，细微地位卑微
“微”的本义是“微小，细微”。程度“小”就是“稍微”；地位“小”就是“低贱，卑下”；势力小就是“衰微”。非常“小”就接近于“没有”(但又不是完全没有，故此义用于假设)。由此义又可进一步引申出“隐匿”“暗暗地”等义。
[解释加颜色字]　李密身份微( )贱，为敌国俘臣，为避害乃微( )居于僻远之地。晋武帝不治其罪，仍诏其出仕，而其不为所动，以侍奉祖母年老志气日微( )为辞拒，且曰：“微( )祖母之力不能成人。”作《陈情表》献于武帝，其辞微( )，而旨意深远。
同“矣”，用于句末，相当于“了”　通“供”，供给通“餍”，满足通“悦”，高兴通“智”，明智
东方道路上(招待过客)的主人
使……成为边境边界封赏封闭，查封封装
名词作动词，结盟动词作名词，恩惠动词作名词，害处形容词作名词，远地，指郑国形容词作名词，缺少的资粮形容词作动词，变厚/变薄
形容词作动词，损害使动用法，使……侵损、削减使动用法，使……灭亡使动用法，使……得利意动用法，把……当做边邑
宾语前置句　标志词：之
7.文化常识(1)《左传》：中国古代叙事详尽的______体史书，相传是春秋末年鲁国史官________所作。“传”意为______，《左传》即是给儒家经典《春秋》所作的注释，全称《春秋左氏传》，别称《左氏春秋》，和《__________________》《___________________》合称“春秋三传”。
(2)吾不能早用子子：①古代对______的尊称，单独使用时相当于“您”；可用在姓氏后，表示对人的尊称，如孔子、孟子。在儒家经典《论语》中，“子”特指孔子。②由于“子”是对男子的尊称，因此春秋时期男子取字经常在字前加“子”字，如子路(孔子弟子仲由的字)、子产(春秋时期著名政治家公孙侨的字)、子犯(晋文公的舅舅狐偃的字)。
③古代五等爵位的第四等。五等爵位分别是_____、______、______、_____、_____。爵位是古代帝王对贵戚功臣的封赐，课文中所称“晋侯”“秦伯”中的“侯”“伯”即爵位。④地支的第一位。十二地支可用来纪时、纪月，23点至次日1点被称为子时，冬至所在的月份被称为子月。地支与天干配合还可以纪日、纪年。
(3)是寡人之过也寡人：寡德之人，意为“在道德方面做得不足的人”，是古代君主、诸侯对自己的______。中国古代讲究“以德治国”“以德配天”，就是说君主的权位是上天赋予的，但上天只会把天下给有德的人，君主如果失德就会失去尊贵的权位，所以君主们就谦称自己是“寡人”。在古代，一般人谦称自己的词语有______、__________________等，尊称对方的词语有______、__________________等。(4)大夫：先秦诸侯国中，在国君之下有_____、大夫、_____三级。大夫世袭，有封地，后世遂以大夫为一般官职之称。
阅读下面的文言文，完成文后题目。烛之武一言使秦穆背晋亲郑，弃强援、附弱国；弃旧恩、召新怨；弃成功、犯危难。非利害深中秦穆之心，讵能若是乎？秦穆之于晋相与之久也相信之深也相结之厚也一怵于烛之武之利弃晋如涕唾亦何有于郑乎？他日，利有大于烛之武者，吾知秦穆必翻然从之矣！(节选自吕祖谦《东莱〈左传〉博议》)
1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.秦穆之于晋/相与之久也/相信之深也/相结之厚/也一怵于烛之武之利/ 弃晋如涕唾/亦何有于郑乎B.秦穆之于晋/相与之久也/相信之深也/相结之厚也/一怵于烛之武之利/ 弃晋如/涕唾亦何有于郑乎C.秦穆之于晋/相与之久也/相信之深也/相结之厚也/一怵于烛之武之利/ 弃晋如涕唾/亦何有于郑乎D.秦穆之于晋/相与之久也/相信之深也/相结之厚/也一怵于烛之武之利/ 弃晋如/涕唾亦何有于郑乎
2.下列对文中加颜色的词语及相关内容的解说，不正确的一项是A.“使秦穆背晋亲郑”与“畔主背亲”(《苏武传》)两句中的“亲”字 含义不同。B.“犯危难”与“若有作奸犯科及为忠善者”(《出师表》)两句中的 “犯”字含义相同。C.“非利害深中秦穆之心”与“木直中绳”(《劝学》)两句中的“中” 字含义不同。D.“利有大于烛之武者”与“阙秦以利晋”(《烛之武退秦师》)两句中 的“利”字含义相同。