高中音乐人音版选修《歌唱》歌唱与合唱教学设计

这是一份高中音乐人音版选修《歌唱》歌唱与合唱教学设计，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重点和难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。

一、教学目标：
1、 通过教师的引导，能清楚地分辨合唱与独唱、齐唱。
2、 通过听赏几首具有代表性的合唱曲，了解合唱的两大分类。并能体会到不同的合唱演唱形式带来的不同的音色美和艺术美。
3、 通过对合唱练声曲的尝试，让学生初步感受合唱。
二、教学重点和难点：
1、教学重点：是能认真听赏几首合唱曲，了解合唱的两大分类。初步尝试合唱的气息训练、练声、节奏、声部的训练，简单的合唱曲的演唱。
2、教学难点：是能感受不同的合唱演唱形式带来的不同的音色美艺术美，多声部的训练。
三、教学过程：
（一）、导入（听一听、看一看）
观看视频合唱版《再别康桥》，请学生回答问题：
看到的是一种什么艺术形式？
听到了什么声音？
（二）、新课教授：
1、进入主题合唱：
①提问：什么是合唱？
*学生回答
*教师对“合唱”进行概要讲解，黄自先生、冼星海的作品。
②讨论：都听过什么合唱曲？它们属于合唱的什么类型？
*（同声合唱、混声合唱）
2、教师对“同声合唱”进行定义讲解，听赏三段合唱，猜一猜它们分别都属于什么类型的合唱？并请说说每段合唱的特点：
①分别播放：《革命人永远是年轻》——童声合唱（较纯净甜美）
《欢乐的那达慕》——男生合唱（较雄厚粗壮）
《莫斯科郊外的晚上》——女声合唱（较柔和抒情）
*生回答：每一首歌都是同种音色在演唱，协和的。
②用提问带出学生的新鲜感：那如果这三种音色结合在一起，又将会达到什么样的效果呢？（先让学生畅所欲言）
*讲解：
①介绍混声合唱：混声合唱综合了同声合唱的全部长处，并且有更丰富的声部构成及音乐表现手段，因此更富于表现力和感染力。
②感受
听赏混声合唱《南屏晚钟》、能听出多少个声部？感受声部旋律线条走向
③感知
歌曲表现了怎样的情感和意境？
3、拓展与体验：如何唱好合唱？
（1）让学生简单地亲自感受合唱
①气息的训练（闻花式、惊讶式、叹气式）
*学生互动练习
②练声（无声练习、有声练习）
*教师示范、弹钢琴让学生听着音阶进行发声练习。注意发声的要求、简单的二声部发声练习。
③节奏、声部训练（右手击打基本拍，嘴读节奏“da”）
*集体分别击打、然后把全班同学分为高声部与低声部，同时击打“（1）（2）”
*教师教授4/4指挥图示（学生上台练习、老师点评）
4、欣赏合唱作品《同一首歌》
思考：1、它属于哪一类的合唱？（童声合唱）
2、这首歌带给你怎样的艺术感受？
*请大家用“噜”随老师的琴声模唱训练，注意换气和气息的连贯
*加上歌词演唱，同样注意换气和气息的连贯。
*分组自主演唱第二部分（二声部）。选取一两组学生进行表演，老师点评。
(三)、知识回顾
（四）、作业
同学们下去之后尝试一下自由组合、自己给自己指挥，边打拍子边将我们今天学习的内容唱会，下节课我们让每个小组出一个指挥，唱这首作品来比赛，比一比哪一小组做的更好。
三、课堂小结
在快乐中体会和谐之美！在参与中感受和谐之美！在合作中诠释和谐之美！