音乐选修《歌唱》欢乐颂——《第九交响曲》第四乐章教案设计

这是一份音乐选修《歌唱》欢乐颂——《第九交响曲》第四乐章教案设计，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学方法，教学用具，教学过程等内容，欢迎下载使用。


一、教学目标
1、欣赏《命运》、《欢乐颂》等作品，通过本节课的学习、学唱该音乐主题曲、并对交响合唱等常见知识有一定了解。
2、学唱《欢乐颂》，用科学的发声练习曲来全面指导学生的呼吸、咬字及歌唱技巧，从而进一步提高学生的实际演唱水平。
二、教学重点
学唱主题曲《欢乐颂》，了解交响合唱、歌唱发声练习曲的重要意义
三、教学难点
在音乐伴奏、指挥的指导下，能规范演唱《欢乐颂》
四、教学方法：
1、实践演绎法、对比法
五、教学用具
电教设备、木头钢琴各1件
六、教学过程
过 程
学生活动
教师活动
设计说明
导入
1、聆听贝多芬第五交响曲《命运》片段，激发学生对古典音乐的热爱
2、说出该作品的名称和作者。
1、播放贝多芬第五交响曲《命运》，蕴造积极向上的课堂气氛，为课堂教学做好铺垫；2、请学生说出作品的名称和作者。
用探究式的导入，激发学生的学习好奇心。
作者和作品
1、了解贝多芬生平；2、简单介绍贝多芬九部交响曲被誉为不朽之作，其中以第九交响合唱《欢乐颂》最为著名。
1、介绍贝多芬生平
2、简单介绍贝多芬九部交响曲被誉为不朽之作，其中以第九交响合唱《欢乐颂》最为著名。
更深层次了解贝多芬，引导学生走进作者内心世界。
了解交响合唱
1、什么是交响合唱？
1、介绍什么交响合唱
以此为切入点，展开对合唱声乐作品的认识。
深入感受
1、认真聆听贝多芬第九部交响合唱作品《欢乐颂》；
2、初步了解该曲的基本结构（器乐+声乐两部分）
1、聆听《欢乐颂》
用音乐代替语言，以“听”为主线，深入本课的教学。
发声练习
1、听钢琴录音用“wu”母音做发声练习；2、按小二度音域递进练习
1、听钢琴录音用“wu”母音做发声练习；
在实践中体验和感受科学发声的艺术魅力。
现场示范
1、简谱、节奏、旋律的教唱。
2、通过朗诵歌词、体验音乐的强弱之分，经过老师的教唱，让学生进一步感受音乐的律动感。
3、跟随老师钢琴伴奏，演唱《欢乐颂》。
4、听音乐伴奏，随老师指挥集体演唱《欢乐颂》。
1、简谱、节奏教唱。
2、朗诵歌词、感受音乐强弱之分。
跟随老师钢琴伴奏，演唱《欢乐颂》
4、听音乐伴奏，随老师指挥高集体演唱《欢乐颂》。
更加直观的立体教学，学生积极性爆棚。
小结
课后多收集贝多芬的经典作品
布置作业，课后收集更多贝多芬的经典作品
追求举一反三的效果