高中第五单元 天长地久欣赏欢乐颂——《第九交响曲》第四乐章教案

这是一份高中第五单元 天长地久欣赏欢乐颂——《第九交响曲》第四乐章教案，共2页。

教案
教学目标：
1.欣赏演唱《欢乐颂》合唱声乐作品，感悟情谊、团结的人文精神，并了解相关的交响合唱的知识。
2.能够从音乐作品中感受与体验人世间的美好，激发学生歌颂爱心、培育爱心、关注人类团结的情怀。
教学重难点：音高准确，声部和谐
教学过程：
（一）
课前引入：播放视频《天空之城》，听的过程中要去思考和我们以前听的《天空之城》有什么不一样？
师：同学们听的最多的是钢琴曲《天空之城》，那刚刚我们看的《天空之城》和你们以前听的有什么不一样，
生：有加入歌唱、器乐
师：我们刚刚看到的是交响曲和声乐相结合的《天空之城》，听起来是不是更加的宏伟，激情，壮观。
师：那么今天我们要学习的是另一首把交响曲和声乐的相结合的贝多芬《第九（合唱）交响曲》中的第四乐章《欢乐颂》。他在1824年5月7日在维也纳首次演出，圆满成功。（出示课题）
（二）
1.交响曲：管弦乐队来演奏的大型套曲。可以充分发挥各种乐器的功能和表现力来塑造音乐形象。通常包含四个乐章，个别也有多于或少于四个乐章的。交响曲是大型管弦乐套曲，从意大利歌剧序曲演变而成
2.介绍贝多芬：
贝多芬（1770-1827）出生于波恩，5岁随父亲学习钢琴，8岁开始登台演出，10岁开始作曲，先后向莫扎特、海顿等作曲家学习。维也纳古典主义音乐的终结者，也是浪漫主义音乐的引路人。
3.1800年听觉恶化，相继完成《英雄交响曲》、《命运交响曲》、《田园交响曲》等。1820年两耳失听，仍创作《第九（合唱）交响曲》、《庄严弥撒曲》及最后的五部钢琴奏鸣曲、六部弦乐四重奏曲。
贝多芬一生一共创作了9首交响曲、35首钢琴奏鸣曲、10部小提琴奏鸣曲、16首弦乐四重奏、1部歌剧、2部弥撒、1部清唱剧与3部康塔塔。这些作品对音乐的发展都有着深远影响，因此他被尊称为“乐圣”。
《欢乐颂》是（第九合唱交响曲）第四乐章里的合唱，也是这部交响曲中最重要的段落，其中有两大部分，第一部分是器乐，第二部分是声乐，乐曲最后在歌颂人们团结有爱的乐声中，欢呼胜利的乐声中宣告结束
（三）
观看视频《小女孩投币之后》观看过程中思考乐曲的旋律走向、情感等
（四）学唱《欢乐颂》
视唱法
分声部演唱
和声演唱 <欢乐颂高低声部旋律演唱）
加鼓和指挥表演唱
教师总结：
欢乐颂整首曲子让我们感受到了热情、饱满、雄壮，他歌颂的是欢乐，演唱者用崇高的情感坚强有力地表达了人们向往“和平 自由 平等”充满激情，展示出团结向上气势磅礴，意境恢宏。