高中音乐第六单元 感受经典实践歌唱的基本要素(五) 歌唱的艺术处理教案设计

这是一份高中音乐第六单元 感受经典实践歌唱的基本要素(五) 歌唱的艺术处理教案设计，共4页。

1、知识与能力
通过聆听演唱《长城谣》，感受体验其音乐情绪，理解其所反映的社会现实内容。
2、过程与方法
通过聆听、体验，认识、了解歌曲的艺术处理，初步掌握有关歌唱艺术处理的基本知识。
3、情感、态度、价值观
通过学习本课，培养学生对作品的分析能力，激发学生的爱国情感。
2教材分析评论
本单元教学内容,旨在引导学生认识、了解歌曲的艺术处理基本知识,进而更好地理解、表现作品。
3重点难点评论
教学重点 正确演唱《长城谣》
教学难点 掌握有关歌唱艺术处理基础知识
[教学准备] 多媒体课件 钢琴
[教学方法] 视听结合 启发 集体探究
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1
聆听《长城长》律动进入教室(舒展身体,潜移默化引入新课长城谣同属长城,有机结合，更好的投入新科的学习。)
师生问好歌
发声练习（为唱歌教学铺垫工作 注意演唱的位置表情）
第一个发声练习“mu”哼鸣练习 头腔胸腔共鸣
第二个发声练习二声部练习，低声部拖腔从头至尾声音位置的一致性；高声部声音竖起来强调横着的字竖着咬
【导入】
配乐朗诵导入：（长城谣伴奏）长城，一个萦绕了几个世纪的梦想； 一个凝聚了千万沧桑的奇迹； 一个似乎永远沉睡又充满激情的建筑； 穿越时空的阻隔，雄踞高山之巅， 无可替代成为华夏儿女心中的永恒。
今天将我们共同来学习歌曲《长城谣》并进行对歌唱的艺术处理。（板书）
活动2【聆听】
初听歌曲（教师范唱感受歌曲。提问：歌曲的情绪，速度，表现得是哪一时间的作品）
找学生朗诵（通过连一连，找出歌词都表现了什么内容、意义，为了学习歌曲掌握）
“高粱肥大豆香，遍地黄金少灾殃”——赞美我国物产丰富，人民安居乐业；
“奸淫掳掠苦难当，奔他方骨肉离散父母丧”，控诉日寇的暴行和大众的苦难；
“大家拼命打回去，哪怕倭奴逞豪强”，表现中国人民威武不屈，团结斗争必胜的信心；
“四万万同胞心一样，新的长城万里长”，十四年抗战，中华民族牺牲了无数的中国军队换来强大的中华民族屹立在世界东方。）
作者生平简介刘雪庵（1905~1985）原名廷玳。作曲家、音乐教育家，四川（今重庆）铜梁人。幼时受其兄影响爱好音乐。1926年入成都私立美术专科学校学习钢琴、小提琴和作曲并学唱昆曲。1929年转入上海私立中华艺术大学。1930年考入上海国立音乐专科学校师范组，随萧友梅、黄自学习作曲与和声学。毕业后曾从事过救亡歌咏运动。1931年考入上海国立音专主修理论作曲，师从黄自，与贺绿汀等被称为“黄自四大弟子”。1934年起，先后在中央航空学校、上海音乐艺文社《音乐杂志》任教或作编辑。抗战时期创办抗战音乐刊物《战歌》，并先后在重庆担任中国电影制片厂音乐顾问、军委会政治部设计委员、中央训练团音乐干部训练班教员、国立音乐学院理论作曲组副教授，国立社会教育学院教授、《音乐月刊》主编。40年代以后在苏州社教学院任教。新中国成立后，先后在苏南文化教育学院、江苏师范学院、华东师范大学、北京艺术师范学院、中央音乐学院任教。[5]
u母音跟唱歌曲（教师引导找准头腔共鸣的位置）错的乐句加以指导修正
填词演唱(咬字的准确性)
活动4【讲授】
歌曲的艺术处理的意义：歌唱的艺术形象要通过我们的艺术处理再现出来，而我们对歌唱的艺术处理，实际上也是一个对歌唱的艺术形象再创造的过程。
就这一课我们想了解这部音乐作品的那些知识。（学生回答，教师加以补充）
学生回答教师板书
观看《长城谣的作品创作背景及分析》
活动5【小组探究】
小组讨论如果想学习一首音乐作品同学们想了解这首作品的那些知识？
（初步引导学生 如：作品创作背景 作者生平 音乐情绪、速度、力度、作品的风格和特点等）
活动6【练习】
唱歌曲（音乐具有弥散性，反复的聆听加深对作品的理解）
活动7【拓展】
诗朗诵加演唱等多种表现手法
活动8 [归纳总结]
分析处理歌曲。必须从作品的思想内容出发来找出它的生活依据，了解作品的时代背景,完整地表现出作品的风格、特点以及高潮等等。只有这样，才能使歌曲演唱得富有朝气、具有强烈的感染力，从而使演唱达到良好的效果。
确定分段演唱计划。在正确领会掌握歌曲的主体思想和艺术形象的基础上，对作品各部分作比较深入细致的学习和分析，包括演唱形式、乐句、歌词、歌词与曲调的关系等等。
处理好速度和力度。歌曲的速度和力度对加强曲调的感染力，正确揭示歌唱的艺术形象起着很大的作用。有时，在谱上虽然没有把这些记号明确地标记出来，但是，我们仍然应根据歌曲的主题思想和艺术形象在连唱时予以恰当艺术处理。
掌握好旋律线和换气。旋律线反映了歌曲的思想内容和风格，它对抒发歌曲中的思想感情时很重要的。集体歌唱时唤起处应统一。
好上口，易传唱，旋律优美，是抗日救亡经典歌曲之一，我非常喜爱这首难忘的歌。希望我们能够在学习生活当中更加热爱我们的祖国，用实际行动，报答为我国抗日救亡运动牺牲的各位英雄。