新部编人教版小学语文3年级上册15 写作顺序、结构专项训练

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15 写作顺序、结构班级__________ 姓名__________ 得分__________　时间：40分钟 满分：100分一、事情发展的叙述顺序。(20分)1．判断正误。(3分)(1)事情发展的顺序主要适合于叙事的文章。(　　)(2)事情发展的顺序主要体现事情的起因、经过、结果。(　　)(3)没有故事情节的文章无法体现事情发展的顺序。(　　)2．例文分析：《灰雀》(14分)(1)课文内容：列宁发现公园里灰雀的失踪与______有关，但他不直接批评他，而是通过____________，让其意识到自己的________，主动放灰雀归园。(2)文章线索：____________(3)文章层次：列小标题第一部分(1)：_____________________________________________第二部分(2—10)：_________________________________________第三部分(11—13)：________________________________________3．在本册书里找出同样写作顺序的课文。(3分)(1)______________________(2)______________________(3)______________________二、活动过程的观察顺序。(20分)1．连线。(6分)eq \a\vs4\al(上学路上、上课、,下课的观察顺序)　 eq \a\vs4\al(《铺满金色巴掌的,水泥道》)上学路上的观察顺序 《搭船的鸟》eq \a\vs4\al(坐在船上观察鸟儿,的观察顺序) 《大青树下的小学》2．例文分析：《铺满金色巴掌的水泥道》(14分)(1)这篇文章属于(　　)的。(4分)A．叙事　B．写景　C．状物　C．说理(2)按顺序写出作者观察的对象：天空→________→________→________→________→________。(10分)三、不同材料的组合顺序。(20分)例文分析：《金色的草地》1．写作对象：作者主要写的是草地上的__________。(2分)2．按下面所分成的三个部分写出每部分的大意。(9分)第一部分(1)：_____________________________________________第二部分(2)：_____________________________________________第三部分(3、4)：__________________________________________3．判断。(9分)(1)课文的三部分内容可以改变顺序。(　　)(2)第三部分是作者的写作重点。(　　)(3)课文表达了作者对蒲公英的喜爱之情。(　　)四、文章的结构。(40分)1．分—总：例1：《秋天的雨》(1)写出四个分述段落的主要内容。(8分)第1段：_________________________________________________第2段：_________________________________________________第3段：_________________________________________________第4段：_________________________________________________(2)总述的内容，表达了作者怎样的情感？(2分)_________________________________________________________例2：《海滨小城》(1)概括内容：课文描写了____________的美丽景色，表达了作者对家乡的____________之情。(2分)(2)全文共________个自然段，主要写了________、________、________、________、________五个场景。(6分)(3)下面按五个场景把课文分了五个部分，请写出各部分的主要内容。(10分)第一部分(1、2)：__________________________________________第二部分(3)：_____________________________________________第三部分(4)：_____________________________________________第四部分(5)：_____________________________________________第五部分(6)：_____________________________________________2．总—分：《大自然的声音》(1)写出文章的总起句。(2分)_________________________________________________________(2)写出三个分述段落的主要内容。(6分)第2段：_________________________________________________第3段：_________________________________________________第4段：_________________________________________________3．总—分—总：(1)判断。(3分)①可以按总—分—总的结构来分层次理解课文。(　　)②分述部分的展开方式都是一样的。(　　)③分述是总述的具体化。(　　)(2)按分述展开的方式连线。(1分)eq \a\vs4\al(春天、夏天、,秋天、冬天) 《富饶的西沙群岛》eq \a\vs4\al(海面、海底、,海岛) 《美丽的小兴安岭》15　写作顺序、结构一、1.(1)√　(2)√　(3)√2．(1)男孩　交谈　错误　(2)灰雀(3)列宁爱灰雀　灰雀不见了　灰雀回来了3．(1)《去年的树》　(2)《带刺的朋友》 (3)《掌声》二、1. 2．(1)B(2)地面　法国梧桐树　水泥道　法国梧桐树的落叶　小雨靴三、1.蒲公英2．写窗前的草地上蒲公英盛开的情景。写“我”和弟弟在草地上玩耍的情景。写“我”对草地颜色变化的发现和“我”对蒲公英的喜爱之情。3．(1)×　(2)√　(3)√四、1.例1：(1)秋天的雨，是一把钥匙。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。(2)表达了作者对秋天的赞美之情。例2：(1)海滨小城　热爱和赞美(2)7　海上　海滩　庭院　公园　街道(3)海上的美丽场景。通过贝壳、船队，写出海滩美丽、喧闹的场景。小城里每一个庭院都栽了很多树。小城的公园更美。小城的街道也美。2．(1)大自然有许多美妙的声音。(2)风，是大自然的音乐家。水，也是大自然的音乐家。动物是大自然的歌手。3．(1)①√　②×　③√(2)