搜索
    上传资料 赚现金
    英语朗读宝

    课件:部编版高中语文必修上第六单元第10课 劝学 (2)

    课件:部编版高中语文必修上第六单元第10课 劝学 (2)第1页
    课件:部编版高中语文必修上第六单元第10课 劝学 (2)第2页
    课件:部编版高中语文必修上第六单元第10课 劝学 (2)第3页
    课件:部编版高中语文必修上第六单元第10课 劝学 (2)第4页
    课件:部编版高中语文必修上第六单元第10课 劝学 (2)第5页
    课件:部编版高中语文必修上第六单元第10课 劝学 (2)第6页
    课件:部编版高中语文必修上第六单元第10课 劝学 (2)第7页
    课件:部编版高中语文必修上第六单元第10课 劝学 (2)第8页
    还剩23页未读, 继续阅读
    下载需要25学贝 1学贝=0.1元
    使用下载券免费下载
    加入资料篮
    立即下载

    人教统编版10.1 劝学示范课课件ppt

    展开

    这是一份人教统编版10.1 劝学示范课课件ppt,共31页。PPT课件主要包含了第一课时,激趣导入,素养目标,第一部分了解作者,第二部分解读题目,第三部分初读课文,第四部分文本研读,了解作者,了解荀子,解读题目等内容,欢迎下载使用。
    1.一日无书,百事荒芜。——《三国志》2.君子之学必日新,日新者,日进也,不日新者,必日退。——宋·晁说之《晁氏》3.纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。——陆游《冬夜读书示子聿》4.所闻诲语,归安下处,思省切要之言,逐日劄记,归日要看。—— 《朱教授讲朱子》凡是听到老师教诲的言语,回到自己住处后,要仔细思量一下其中重要的地方,每天做好笔记,需要的时候拿出来翻看。今天我们一起来学习荀子《劝学》一文,领略一下荀子是如何“劝学”的。
    1.掌握重点文言知识,积累文言词汇,掌握背诵的技巧。2.掌握比喻论证的方法。3.对荀子“思想”的具体内容进行探讨。4.了解学习的意义、态度和方法,培养谦虚好学的风气。
    荀子(约前313~前238),名况,战国末期赵国人。著名思想家、文学家,时人尊称为“荀卿”,汉代著作因避汉宣帝刘询讳,写作“孙卿”。曾三次出任齐国稷下学官祭酒,后为楚兰陵令。韩非和李斯均是他的学生。他是先秦儒家的最后代表人物,继承了孔子学说,又能扬弃其消极成分,并批判吸收各学派的思想学说,成为先秦朴素唯物主义思想的代表人物。其散文说理透彻,气势雄浑,语言质朴,句法简练缜密,多排比,善譬喻。《荀子》一书共32篇,其中26篇为荀子所著,末6篇或为其门人弟子所记。
    《劝学》是《荀子》第一篇,“劝”是“劝勉”的意思。《劝学》论述了学习的意义、作用、方法和态度,反映了先秦儒家在教育方面的某些正确观点,也体现了作为先秦诸子思想集大成者的荀子文章的艺术风格。
    任务1:聆听教师范读,标划节奏和重难字音。
    任务2:结合课下注释,自由朗读。
    任务3:指名2~3名学生朗读课文(分节读)
    为了突出强调,有时需重读,有时还需读后稍作停顿。例,第一段:“学不可以已”,应重读“学”“不”“已”,并且“学”后稍作停顿,即:“学/不可以已”,以下要根据文意自己确定重读,停顿情况。第四段,应注意一组一组的对比句,要把两种截然不同的方法和态度读出来——严格按标点符号的停顿来读。
    任务:快速浏览课文,讨论、分析全文的思路结构
    边诵读边完成重点字词的解释。
    (第1段)君子(有学问、有修养的人)曰:学不可以已(停止)。
    (第2段)青,取之于(从)蓝,而青于(比)蓝;冰,水为之,而寒于水。木直中(合乎)绳(木匠用的墨线),輮(同“煣”,用火烤木材使之弯曲)以为轮,其曲(弯曲的弧度)中规。虽(即使)有(同“又”)槁暴(晒干),不复挺(直)者,輮使之然(这样)也。故木受绳则直,金(指金属制的刀斧等)就(接近,靠近)砺(磨刀石)则利,君子博学 (广泛地学习)而日参(检验)省(省察)乎(相当于“于”)己,则知(同“智”,见识)明而行无过矣。
    (第3段)吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也;吾尝跂(踮起脚后跟)而望矣,不如登高之博见也。登高而招,臂非加长也,而见者远;顺风而呼,声非加疾(疾速宏大)也,而闻者彰(清楚)。假(借助,利用)舆马者,非利足(善于奔走)也,而致(到达)千里;假舟楫者,非能水(用作动词,游水)也,而绝(横渡)江河。君子生(同“性”,资质、禀赋)非异也,善假于物(外物,指各种客观条件)也。
    (第4段)积土成山,风雨兴焉(兼词,相当于“于此”);积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明(非凡的智慧)自得(获得),圣心备焉。故不积跬(跨出一脚)步(跨两脚),无以(没有用来……的)至千里;不积小流,无以成江海。骐骥一跃,不能十步;驽马十驾(一天的行程),功在不舍(舍弃)。
    (第4段) 锲(刻)而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂(雕刻)。蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉(地下的泉水),用心(因为心思)一也。蟹六跪(腿)而二螯(蟹钳),非蛇鳝之穴无可寄托(藏身)者,用心躁(浮躁,不专心)也。
    (1)下列句子朗读时重音应放在哪个词上?为什么?①青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。明确  第二个“青”字和“寒”字,强调程度加深。
    (1)下列句子朗读时重音应放在哪个词上?为什么?②假舆马者,非利足也,而致千里。明确 “致”,转折句,强调结果。
    (1)下列句子朗读时重音应放在哪个词上?为什么?③积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。明确 “积”字,反复出现,强调“积”的重要性。
    (1)下列句子朗读时重音应放在哪个词上?为什么?④蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。明确 “一”字,突出原因。
    (2)下列每组句子应重读哪个句子?为什么?①故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。明确 前轻后重,前面是比喻,后面是观点句。
    (2)下列每组句子应重读哪个句子?为什么?②吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。明确 前重后轻,前面为观点,后面为比喻。
    (2)下列每组句子应重读哪个句子?为什么?③锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。明确 前轻后重,前面为反例,后面是“劝学”的正面例子。

    相关课件

    人教统编版必修 上册第六单元10(劝学 *师说)10.1 劝学课文内容课件ppt:

    这是一份人教统编版必修 上册第六单元10(劝学 *师说)10.1 劝学课文内容课件ppt,共60页。PPT课件主要包含了1劝学,课前知识铺垫,2通假字,同“智”见识,同“性”天性,3古今异义词,指金属制的刀斧等,广泛地学习,爪子和牙齿,托身藏身等内容,欢迎下载使用。

    高中语文人教统编版必修 上册第六单元10(劝学 *师说)10.1 劝学教课内容课件ppt:

    这是一份高中语文人教统编版必修 上册第六单元10(劝学 *师说)10.1 劝学教课内容课件ppt,共60页。PPT课件主要包含了练习案•落实学科素养等内容,欢迎下载使用。

    人教统编版必修 上册10.1 劝学多媒体教学ppt课件:

    这是一份人教统编版必修 上册10.1 劝学多媒体教学ppt课件,共29页。PPT课件主要包含了第二课时,激趣导入等内容,欢迎下载使用。

    文档详情页底部广告位
    • 精品推荐
    • 所属专辑
    • 课件
    • 教案
    • 试卷
    • 学案
    • 其他
    欢迎来到教习网
    • 900万优选资源,让备课更轻松
    • 600万优选试题,支持自由组卷
    • 高质量可编辑,日均更新2000+
    • 百万教师选择,专业更值得信赖
    微信扫码注册
    qrcode
    二维码已过期
    刷新

    微信扫码,快速注册

    手机号注册
    手机号码

    手机号格式错误

    手机验证码 获取验证码

    手机验证码已经成功发送,5分钟内有效

    设置密码

    6-20个字符,数字、字母或符号

    注册即视为同意教习网「注册协议」「隐私条款」
    QQ注册
    手机号注册
    微信注册

    注册成功

    返回
    顶部
    Baidu
    map