还剩3页未读,
继续阅读
所属成套资源:新部编人教版小学语文6年级上册知识点
成套系列资料,整套一键下载
新部编人教版小学语文6年级上册知识点16 课内阅读
展开
这是一份新部编人教版小学语文6年级上册知识点16 课内阅读,共6页。
16 课内阅读班级__________ 姓名__________ 得分__________ 时间:40分钟 满分:100分一、读诗,完成练习。(30分)书湖阴先生壁[宋]王安石 茅檐长扫净无苔,花木成畦手自栽。一水护田将绿绕,两山排闼送青来。1.在下面加点字正确的读音下画横线。(6分)花木成畦(guī qí) 排闼(dá tà)2.写出加点词的意思。(8分)(1)净无苔:_________________________________________________(2)排闼:___________________________________________________3.这首诗中运用了拟人手法的句子是____________________________________。它的意思是__________________________________________________________________________________________________________________________________________。(8分)4.下面对诗歌内容和手法的分析不恰当的一项是( )(8分)A.诗歌前两句写庭前优美的景色,突出了湖阴先生居住环境干净、清幽的特点,侧面烘托出了主人湖阴先生的高洁形象。B.诗歌后两句表达了诗人对湖阴先生所居环境的热爱和赞美之情,也体现了诗人对高洁清雅品格的喜爱和向往之心。C.诗歌赞美了庭院的清幽,表达了对湖阴先生生活方式、生活情趣的肯定,也流露了诗人对自己无法过这种生活的无奈和痛苦。D.诗中虽然没有正面写人,但写山水就是写人,景与人处处照应,句句关合,既奇崛又自然,既经锤炼又无斧凿之痕,韵味深长。二、读《穷人》的片段,完成练习。(30分)渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人待在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”但桑娜坐着一动不动。“你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”“你瞧,他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。1.渔夫觉得“是个问题”,这个问题指的是什么问题?(8分)________________________________________________________________________________________________________________2.“哦,我们,我们总能熬过去的!”对这个句子中的加点字理解正确的一项是( )(8分)A.“熬”的意思是“煎熬”,因为又抱养了两个孩子,这加重了渔夫的负担,他觉得很为难。B.“熬”的意思是“忍受”,说明渔夫为了抚养邻居的孩子,准备过更艰苦的日子,准备付出更多的辛劳。3.渔夫最终的决定是__________________________________,这反映了渔夫____________________________________的品质。(8分)4.把描写渔夫神态的句子画上波浪线,把描写渔夫语言的句子画上横线。(6分)三、读《只有一个地球》的片段,完成练习。(40分)但是,在群星璀璨的宇宙中,地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。它只有这么大,不会再长大。地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说,它( )谁的恩赐,( )经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的,它向人类慷慨地提供矿产资源。( ),( )不加节制地开采,必将加速地球上矿产资源的枯竭。人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等,本来是可以不断再生,长期给人类作贡献的。( ),( )人们随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,( )使它们不能再生,( )造成了一系列生态灾难,给人类生存带来了严重的威胁。1.给下面的加点字选择正确的读音,打“√”。(2分)提供(gōng gòng) 灾难(nán nàn)2.写出下面词语的近义词。(2分)渺小——( ) 慷慨——( )3.在选文第二、三自然段的括号里填上合适的关联词。(8分)4.理解选文内容填空。(10分)(1)“本来”的意思是__________,它表明______________________________________________________________________________,这体现了说明文语言的________________________________________________________________________。(2)“滥”字有两个意思:①流水漫溢;②不加选择,不加节制。在选文中应选第________个意思。(3)选文从________________________________方面说明了人类对地球的破坏。5.选文采用了__________、__________、__________的说明方法,来说明地球的渺小及自然资源有限。请找出文中运用了举例子的说明方法的一个句子画上波浪线。(3分)6.把选文分成两部分,并写出每部分的大意。(8分)第一部分(第______自然段):_______________________________第二部分(第______自然段):_______________________________7.地球自然资源中,( )是不可再生资源,( )是可再生资源。(2分)A.矿产资源 B.水资源 C.土地资源 D.生物资源8.“生态灾难”具有很强的危害性,请搜集资料,联系生活,举例说明。(5分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16 课内阅读一、1. qí tà 2.(1)青苔。 (2)小门。3. 一水护田将绿绕,两山排闼送青来庭院外一条小河保护着农田,并且环绕着农田;两座大山打开门来送来绿色4.C二、1.死去的西蒙留下的两个孤儿,该怎么办?2.B3.把两个孩子抱回家里抚养 善良、宁可自己受苦也要帮助他人4. 渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。“嗯,是个问题!” __“嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人待在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”“你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”三、1.gōng,√ nàn,√ 2.微小 大方3.不是 而是 但是 如果 但是 因为 不但 还4.(1)原先 可再生资源原先具有可再生性,是人类的破坏让其不可再生 科学性、严谨性(2)②(3)地球自然资源有限5.列数字 作比较 举例子拿矿产资源来说,它不是谁的恩赐,而是经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的。6.第一部分(1):地球是渺小的。第二部分(2、3):地球所拥有的自然资源是有限的。7.A BCD8.示例:2008年1月开始,持续1个多月的低温雨雪冰冻天气席卷了我国南方大部分地区,不少地方的森林生态系统及野生动植物遭受了极大的损害。
16 课内阅读班级__________ 姓名__________ 得分__________ 时间:40分钟 满分:100分一、读诗,完成练习。(30分)书湖阴先生壁[宋]王安石 茅檐长扫净无苔,花木成畦手自栽。一水护田将绿绕,两山排闼送青来。1.在下面加点字正确的读音下画横线。(6分)花木成畦(guī qí) 排闼(dá tà)2.写出加点词的意思。(8分)(1)净无苔:_________________________________________________(2)排闼:___________________________________________________3.这首诗中运用了拟人手法的句子是____________________________________。它的意思是__________________________________________________________________________________________________________________________________________。(8分)4.下面对诗歌内容和手法的分析不恰当的一项是( )(8分)A.诗歌前两句写庭前优美的景色,突出了湖阴先生居住环境干净、清幽的特点,侧面烘托出了主人湖阴先生的高洁形象。B.诗歌后两句表达了诗人对湖阴先生所居环境的热爱和赞美之情,也体现了诗人对高洁清雅品格的喜爱和向往之心。C.诗歌赞美了庭院的清幽,表达了对湖阴先生生活方式、生活情趣的肯定,也流露了诗人对自己无法过这种生活的无奈和痛苦。D.诗中虽然没有正面写人,但写山水就是写人,景与人处处照应,句句关合,既奇崛又自然,既经锤炼又无斧凿之痕,韵味深长。二、读《穷人》的片段,完成练习。(30分)渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人待在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”但桑娜坐着一动不动。“你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”“你瞧,他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。1.渔夫觉得“是个问题”,这个问题指的是什么问题?(8分)________________________________________________________________________________________________________________2.“哦,我们,我们总能熬过去的!”对这个句子中的加点字理解正确的一项是( )(8分)A.“熬”的意思是“煎熬”,因为又抱养了两个孩子,这加重了渔夫的负担,他觉得很为难。B.“熬”的意思是“忍受”,说明渔夫为了抚养邻居的孩子,准备过更艰苦的日子,准备付出更多的辛劳。3.渔夫最终的决定是__________________________________,这反映了渔夫____________________________________的品质。(8分)4.把描写渔夫神态的句子画上波浪线,把描写渔夫语言的句子画上横线。(6分)三、读《只有一个地球》的片段,完成练习。(40分)但是,在群星璀璨的宇宙中,地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。它只有这么大,不会再长大。地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说,它( )谁的恩赐,( )经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的,它向人类慷慨地提供矿产资源。( ),( )不加节制地开采,必将加速地球上矿产资源的枯竭。人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等,本来是可以不断再生,长期给人类作贡献的。( ),( )人们随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,( )使它们不能再生,( )造成了一系列生态灾难,给人类生存带来了严重的威胁。1.给下面的加点字选择正确的读音,打“√”。(2分)提供(gōng gòng) 灾难(nán nàn)2.写出下面词语的近义词。(2分)渺小——( ) 慷慨——( )3.在选文第二、三自然段的括号里填上合适的关联词。(8分)4.理解选文内容填空。(10分)(1)“本来”的意思是__________,它表明______________________________________________________________________________,这体现了说明文语言的________________________________________________________________________。(2)“滥”字有两个意思:①流水漫溢;②不加选择,不加节制。在选文中应选第________个意思。(3)选文从________________________________方面说明了人类对地球的破坏。5.选文采用了__________、__________、__________的说明方法,来说明地球的渺小及自然资源有限。请找出文中运用了举例子的说明方法的一个句子画上波浪线。(3分)6.把选文分成两部分,并写出每部分的大意。(8分)第一部分(第______自然段):_______________________________第二部分(第______自然段):_______________________________7.地球自然资源中,( )是不可再生资源,( )是可再生资源。(2分)A.矿产资源 B.水资源 C.土地资源 D.生物资源8.“生态灾难”具有很强的危害性,请搜集资料,联系生活,举例说明。(5分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16 课内阅读一、1. qí tà 2.(1)青苔。 (2)小门。3. 一水护田将绿绕,两山排闼送青来庭院外一条小河保护着农田,并且环绕着农田;两座大山打开门来送来绿色4.C二、1.死去的西蒙留下的两个孤儿,该怎么办?2.B3.把两个孩子抱回家里抚养 善良、宁可自己受苦也要帮助他人4. 渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。“嗯,是个问题!” __“嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人待在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”“你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”三、1.gōng,√ nàn,√ 2.微小 大方3.不是 而是 但是 如果 但是 因为 不但 还4.(1)原先 可再生资源原先具有可再生性,是人类的破坏让其不可再生 科学性、严谨性(2)②(3)地球自然资源有限5.列数字 作比较 举例子拿矿产资源来说,它不是谁的恩赐,而是经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的。6.第一部分(1):地球是渺小的。第二部分(2、3):地球所拥有的自然资源是有限的。7.A BCD8.示例:2008年1月开始,持续1个多月的低温雨雪冰冻天气席卷了我国南方大部分地区,不少地方的森林生态系统及野生动植物遭受了极大的损害。
相关资料
更多