小学语文狐假虎威说课ppt课件

这是一份小学语文狐假虎威说课ppt课件，共20页。PPT课件主要包含了狐假虎威认识生字，认读四字词语，神气精神，生活活泼，理解词语，巧用多音字，表示改变方向或位置时，转身转变旋转，转动转笔刀转圈，表示心情好时等内容，欢迎下载使用。
尖嘴细腿花样多，身后拖着大尾巴。 （打一动物）
在你的印象里，狐狸是一种怎样的动物？
身穿皮袄黄又黄，咆哮一声百兽慌。 虽然没率兵和将，威风凛凛山大王。 （打一动物）
如果让你用一些词语来形容老虎，你会用什么词？
1.认识“假、威、转”等17个生字，读准多音字“转、闷”，会写“食、物、爷”等8个生字，会写“食物、身边、为什么”等10个词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.分角色朗读课文，理解课文内容。4.理解成语“狐假虎威”的意思。重点：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学习生字，读准字音，理解词语。把字写正确、美观。难点：读懂故事，明白“狐假虎威”的寓意。
教学策略：1.识字写字本课生字较多，可让学生在初读的过程中，借助拼音拼一拼、读一读生字，培养学生自主正音的习惯。其中“嗓”是平舌音，“扯、爪、神、猪、受”是翘舌音，“神、骗”是前鼻音，“嗓、抗、趟”是后鼻音。可以引导学生借助语境读准多音字“转、闷”。要书写的8个生字，可以根据字形结构进行分类指导。“物、就、神、活、猪”都是左右结构的字。“食、爷”是上下结构的字。“爪”是独体字。2.课文朗读课文主要由动物的对话组成，动作、神态描写也比较多，适合学生朗读和表演。本课的朗读主要把握三个方面：一是读正确，读通顺。特别是一些轻声词语，如“狐狸、嗓子、爪子、尾巴”。二是读好狐狸和老虎的对话。教师可以创设童话情境，引导学生扮演童话角色，读好课文。三是读好小动物们的反应。教师可以引导学生抓住关键词语进行想象，体会小动物们的心情，读出相应的语气。3.理解运用教师可以运用联系上下文、结合生活实际、观察插图、做动作等多种方式，帮助学生理解词语。如理解题目的意思，教师可先让学生在文中找直接解释这个成语的句子，引导学生根据句子，想想成语中“假”“威”所对应的意思，初步理解成语。在学完课文后，引导学生结合生活经历说说自己的感受，初步了解成语表达的引申意义。
神气活现 摇头摆尾 半信半疑 东张西望 大摇大摆 信以为真
部首:食上下结构粮食 食品
部首：牛左右结构食物动物
造句：小花猫最爱吃的食物是鱼。
部首：父上下结构爷爷 姥爷
部首：亠左右结构就是 成就
部首：爪独体字爪子 鸡爪
部首：犭左右结构肥猪 野猪
百兽们被吓跑的原因是什么呢？
原来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。
狐假虎威：假，借。威，威风。狐狸借着老虎的威风把百兽吓跑。比喻倚仗别人的势力欺压人。
这个故事告诉我们不要随便轻信别人的话，也不要仗着别人的威风来欺压人。
表示围绕一个中心运动时
表示不透气，空气不流通，不吭声时
虎求百兽而食之，得狐。狐曰：“子无敢食我也！天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己走也，以为畏狐也。
小古文拓展：《战国策，楚策一》“狐假虎威”片段
小组内分配角色，讨论： 狐狸、老虎和其它动物该怎样表演呢？
说一说：百兽是因为怕狐狸而逃走的吗？为什么？
狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。
狐狸被老虎逮住了，就称自己是老天爷派来管百兽的。老虎（ ）地跟在狐狸身后，向森林深处走去，还不停地（ ），狐狸却（ ），（ ）。狐狸借着老虎的威力把百兽吓得（ ），这就是——（ ）。
老虎被骗后，狐狸便到处炫耀自己的聪明、了不起。这件事传到了老虎的耳中,有一天，他在一座山上又遇见了这只狐狸……