小学语文人教部编版二年级上册玲玲的画学案设计

这是一份小学语文人教部编版二年级上册玲玲的画学案设计，共4页。

朗读课文
1.我已经读了 遍课文，我能把课文读得（达标请打“√”）
正确（ ） 流利（ ） 有感情（ ）
2.本文共有 个自然段，我会给自然段标上段落。
生字新词
1.给下列生字注音。
玲（ ）详（ ）幅（ ）评（ ）奖（ ）
催（ ）叭（ ）脏（ ）报（ ）另（ ）
及（ ）懒（ ）并（ ）糟（ ）肯（ ）
候
评陈
奖鞭汉
幅
画
2.描一描，写一写，并口头组词。
并
拿
及
另
报襟
3.我认识了多音字，能注音，还会组词。
兴
（ ）
（ ）
4.在文中找出下列词语，并解释加粗词语的意思。
评奖 时间 时候 来不及
梳理内容
本文讲述了玲玲不小心弄脏了 ，在爸爸的启发下，她将画进行 ，使整张画看上去更好了的事，告诉我们： 。
思考问题
1.玲玲的画如何变成自己满意的画？


2.本文围绕玲玲的画，玲玲心情变化是
我有疑问
预习完，我（有 没有）地方不明白。有的话请写在横线上。

拓展延伸
想一想，如果自己是玲玲，如何处理这样的事情呢？
参考答案
朗读课文
1.我已经读了 略 遍课文，我能把课文读得（达标请打“√”）
正确（ ） 流利（ ） 有感情（ ）
2.本文共有 9 个自然段，我会给自然段标上段落。
生字新词
1.给下列生字注音。
玲（línɡ）详（xiánɡ）幅（fú）评（pínɡ）奖（jiǎnɡ）
催（cuī）叭（bā）脏（zànɡ）报（bà）另（lìnɡ）
及（jí）懒（lǎn）并（bìnɡ）糟（zā）肯（kěn）
候
评陈
奖鞭汉
幅
画
2.描一描，写一写，并口头组词。
并
拿
及
另
报襟
3.我认识了多音字，能注音，还会组词。
兴
xìng（高兴）
xīng（兴旺）
4.在文中找出下列词语，并解释加粗词语的意思。
评奖 时间 时候 来不及
梳理内容
本文讲述了玲玲不小心弄脏了自己的画，在爸爸的启发下，她将画进行修补，使整张画看上去更好了的事，告诉我们：只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。
思考问题
1.玲玲的画如何变成自己满意的画？
玲玲收拾画笔时，不小心把第二天参评的画弄脏了，在爸爸的启发下，她在弄脏的地方画了一只小花狗，巧妙地掩盖了污渍。
2.本文围绕玲玲的画，玲玲心情变化是得意一着急一满意。
我有疑问
预习完，我（有 没有）地方不明白。有的话请写在横线上。

拓展延伸
想一想，如果自己是玲玲，如何处理这样的事情呢？