人教部编版二年级上册我要的是葫芦导学案及答案

这是一份人教部编版二年级上册我要的是葫芦导学案及答案，共4页。

朗读课文
1.我已经读了 遍课文，我能把课文读得（达标请打“√”）
正确（ ） 流利（ ） 有感情（ ）
2.本文共有 个自然段，我会给自然段标上段落。
生字新词
1.给下列生字注音。
葫芦（ ）啊（ ） 藤（ ）谢（ ）蚜（ ）
盯（ ）赛（ ）感（ ）怪（ ）慢（ ）
言
想陈
盯鞭汉
谢
棵
2.描一描，写一写，并口头组词。
怪
治
邻襟
[来源:学+科+网Z+X+X+K]
3.我认识了多音字，能注音，还会组词。
更
（ ）
（ ）
几
（ ）
（ ）
4.在文中找出下列词语，并解释加粗词语的意思。[来源:Zxxk.Cm]
从前 细长 可爱 每天 自言自语 南瓜 邻居
奇怪
梳理内容
本文通过叙述一个人 的经过，告诉我们：事物之间是有 ，要
地看问题。如果只顾 ，不考虑其他，有可能到头来 。
思考问题
1.种葫芦的人不治叶子上的蚜虫的原因是
[来源:学*科*网]
2.种葫芦的人想要葫芦，最后却一个也没有得到的原因是：


我有疑问
预习完，我（有 没有）地方不明白。有的话请写在横线上。

拓展延伸
自己读一读《揠苗助长》 《守株待兔》的成语故事。
参考答案
朗读课文
1.我已经读了 略 遍课文，我能把课文读得（达标请打“√”）
正确（ ） 流利（ ） 有感情（ ）
2.本文共有 4 个自然段，我会给自然段标上段落。
生字新词
1.给下列生字注音。
葫芦（hú lú）啊（a） 藤（ténɡ）谢（xiè）蚜（yá）
盯（dīnɡ）赛（sài）感（ɡǎn）怪（ɡuài）慢（màn）
言
想陈
盯鞭汉
谢
棵
2.描一描，写一写，并口头组词。
怪
治
邻襟
3.我认识了多音字，能注音，还会组词。
更
gēng（更正）
gèng（更加）
几
jī（几乎）
jǐ（几个）
4.在文中找出下列词语，并解释加粗词语的意思。
从前 细长 可爱 每天 自言自语 南瓜 邻居
奇怪
梳理内容
本文通过叙述一个人种葫芦的经过，告诉我们：事物之间是有密切联系的，要全面地看问题。如果只顾结果，不考虑其他，有可能到头来什么也得不到。
思考问题
1.种葫芦的人不治叶子上的蚜虫的原因是种葫芦的人想要的是葫芦，他不知道叶子上的虫子会影响到葫芦的生长。
2.种葫芦的人想要葫芦，最后却一个也没有得到的原因是：
葫芦的叶子上生了蚜虫，他没有听邻居的劝告治理蚜虫，最后蚜虫把叶子都吃光了，小葫芦也变黄了，一个一个都落了。
我有疑问
预习完，我（有 没有）地方不明白。有的话请写在横线上。

拓展延伸
自己读一读《揠苗助长》 《守株待兔》的成语故事。