数学七年级上册3 多边形和圆的初步认识课文ppt课件
展开请学生观看图片,图片中哪些是你熟悉的平面图形?
1. 认识多边形、正多边形、圆及扇形.
2. 能根据扇形和圆的关系求扇形的圆心角的度数和扇形面积.
3. 能从运动的角度理解圆的定义,培养学生动态思维能力.
你能在我们生活周围找出这些平面图形吗?
找出我们生活中基本的平面图形
定义:多边形是由一些 上的 首尾 相连组成的 图形.
我们平常所说的多边形都是指凸多边形,即多边形总在任何一条边所在直线的同一侧.
【注意】①组成多边形的线段在“同一平面内”;②线段必须“不在同一直线上”且线段条数不少于3条;③首尾顺次相连;④封闭图形.
下面图形是多边形的是( )
(1)(2)(6)( 7)
如图,在多边形ABCDE中,点A,B,C,D,E是多边形的顶点;线段AB,BC,CD,DE,EA是多边形的边;∠EAB,∠ABC,∠BCD,∠CDE, ∠DEA是多边形的内角;连接不相邻两个顶点的线段叫做多边形的对角线,如线段AC、线段AD等.
多边形相邻两边组成的角叫多边形的内角
多边形的边与它的邻边的延长线组成的角叫多边形的外角
(1)n边形有多少个顶点、多少条边、多少个内角?
n边形有n个顶点、n条边、n个内角.
3 4 5 6 8 n
(2)过n边形的每一个顶点有几条对角线?
过n边形的每一个顶点有(n-3)条对角线,
多边形的边数 4 5 6 7 8 … n … 三角形的个数 2 3 4 __ ___ … ____ …
你能看出什么规律吗?每个n边形都可以分割成_________个三角形.
从一个多边形的同一个顶点出发,分别连接这个顶点与其余各顶点,可以把这个多边形分割成若干个三角形.能有一定的规律吗?
若一个多边形有12个内角,则这个多边形( )边形, 若一个多边形有20个顶点,则这个多边形为( )边形.
从一个八边形的某个顶点出发的对角线,可以把八边形分割成( )个三角形.从十边形的一个顶点出发可以画出( )条对角线,这些对角线将十边形分割成( )个 三角形.
下图中的多边形,它们的边、角有什么特点?
的多边形叫做正多边形.
上图中的多边形分别是正三角形、正四边形、正五边形、正六边形、正八边形.
判断正误:(1)由四条线段首尾顺次相接组成的图形是四边形. (2)各边相等的多边形是正多边形. (3)各角都相等的多边形一定是正多边形.
在同一平面内,不在同一条直线上
缺少“各角相等”的条件
缺少“各边相等”的条件
圆:平面上,一条线段绕着一个端点旋转一周,另一个 端点形成的图形.圆心:固定的端点O.半径:线段OA的长称为半径的长(通常也称为半径). 圆弧(简称弧):圆上任意两点A,B间的部分, 读作“圆弧AB”或“弧AB”.扇形:由一条弧AB和经过这条弧的端点的两条半径 OA,OB所组成的图形.圆心角:顶点在圆心的角.
将一个圆分割成三个扇形,它们的圆心角的度数比为1:2:3,求这三个扇形的圆心角的度数.
解:因为一个周角为360°,所以分成的 三个扇形的圆心角分别是:
如图,把一个圆分成三个扇形,你能求出这三个扇形的圆心角吗?
解:360 °× 30%= 108°360 °× 20%= 72°360 °× 50%= 180°
(1)如图,将一个圆分成三个大小相同的扇形,你能算出它们的圆心角的度数吗?你知道每个扇形的面积和整个圆的面积的关系吗?小组交流.
120°,120°,120°;每个扇形的面积是圆形面积的三分之一
(2)圆心角的度数与周角的比与扇形的面积与圆的面积比有怎样的关系?
结论:扇形的圆心角与周角的比等于扇形面积与圆的面积比.
画一个半径是2厘米的圆,并在其中画一个圆心角为60°的扇形,你会计算这个扇形的面积吗?小组交流.
将一个圆分成四个扇形A、B、C、D,它们的面积之比为2:3:3:4,则最大扇形的圆心角为 .
解:因为一个周角为360°,所以分成的三个扇形的圆心角分别是:
因此,最大扇形的圆心角为120°.
1. 下列图形为正多边形的是( )
2. 一个扇形的半径是6,圆心角是120°,该扇形的面积是( ) A. 2π B. 4π C. 12π D.24π
1. 如图所示的图形中,属于多边形的有几个( ) A.3个 B.4个 C.5个 D.6个
2. 一个多边形从一个顶点最多能引出三条对角线,这个多边形是( ) A. 三角形B. 四边形 C. 五边形D. 六边形3. 在同一个圆中,扇形A,B,C,D的面积之比为1∶1∶3∶4,则最大扇形的圆心角为( ) A. 120° B. 140° C. 160° D. 170°
4. 如图是地球表面积统计图的一部分,扇形A表示地球某几种水域的面积,则此扇形的圆心角为________度.
从多边形的某一个顶点出发,分别连接这个顶点与其余各顶点,把这个多边形分成10个三角形,那么这个多边形是 ( ) A. 十二边形 B.十一边形 C. 九边形 D.八边形
如图所示,从一个多边形内任意取一点,分别连接这一点与各顶点.(1)数一数,每一个多边形各被分成了多少个三角形?(2)总结一下,三角形的个数与多边形的边数有怎样的关系?
解: (1)四边形被分成了4个三角形;五边形被分成了5个三角形; 六边形被分成了6个三角形; (2)以这种方式分割,n边形被分成了n个三角形.
初中第四章 基本平面图形4.5 多边形和圆的初步认识背景图课件ppt: 这是一份初中<a href="/sx/tb_c77556_t3/?tag_id=26" target="_blank">第四章 基本平面图形4.5 多边形和圆的初步认识背景图课件ppt</a>,共24页。PPT课件主要包含了不在同一直线,封闭平面,多边形的有关概念,练一练,圆的有关概念等内容,欢迎下载使用。
初中数学北师大版七年级上册4.5 多边形和圆的初步认识示范课ppt课件: 这是一份初中数学北师大版七年级上册<a href="/sx/tb_c77556_t3/?tag_id=26" target="_blank">4.5 多边形和圆的初步认识示范课ppt课件</a>,共20页。PPT课件主要包含了观察思考,学习新知,多边形的边分别是,多边形的内角分别是,线段AC,练一练,几条边,几个内角,那n边形呢,合作探究等内容,欢迎下载使用。
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