小学语文人教部编版三年级上册不懂就要问学案设计

这是一份小学语文人教部编版三年级上册不懂就要问学案设计，共4页。
朗读课文
1.我已经读了 遍课文，我能把课文读得（达标请打“√”）[来源:学。科。网Z。X。X。K]
正确（ ） 流利（ ） 有感情（ ）
2.本文共有 个自然段，我会给自然段标上段落。
生字新词[来源:学|科|网Z|X|X|K]
1.给下列生字注音。
背（ ）诵（ ）例（ ）圈（ ）段（ ）
练（ ）糊（ ）涂（ ）呆（ ）戒（ ）
厉（ ）挨（ ）楚（ ）
2.我认识了多音字，能注音，还会组词。
背[来源:Zxxk.Cm][来源:学|科|网Z|X|X|K][来源:学。科。网]
（ ）[来源:Zxxk.Cm]
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（ ）
（ ）
3.在文中找出下列词语，并解释加粗词语的意思。
背诵 戒尺 清楚 私塾 照例 厉声 糊里糊涂
摇头晃脑 鸦雀无声
4.我会写出下面词语的近义词。
认真—（ ） 流利—（ ） 照例—（ ）
糊里糊涂—（ ）
5.我会写出下面词语的反义词。
认真—（ ） 糊里糊涂—（ ）
鸦雀无声—（ ）
梳理内容
这篇课文讲述了孙中山小时候在私塾学习书时，对不懂的问题及时向 的故事，赞扬了孙中山 、 的学习态度和 的精神。
思考问题
1.第二自然段中“照例”“流利”“壮着胆子”等词语表现了孙中山 ，也表现了他 。
2.孙中山是一个怎样的人？你应该学习他的哪些精神？
我有疑问
预习完，我（有 没有）地方不明白。有的话请写在横线上。

拓展延伸
1.了解有关孙中山的小故事。
2.搜集有关学习的名句。
参考答案
朗读课文
1.我已经读了 略 遍课文，我能把课文读得（达标请打“√”）
正确（ ） 流利（ ） 有感情（ ）
2.本文共有 9 个自然段，我会给自然段标上段落。
生字新词
1.给下列生字注音。
背（bèi）诵（sòng）例（lì）圈（quān）段（duàn）
练（liàn）糊（hú）涂（tú）呆（dāi）戒（jiè）
厉（lì）挨（ái）楚（chǔ）
2.我认识了多音字，能注音，还会组词。
背
bèi（背诵）
挨
ái（挨打）
bēi（背包）
āi（挨近）
3.在文中找出下列词语，并解释加粗词语的意思。
背诵 戒尺 清楚 私塾 照例 厉声 糊里糊涂
摇头晃脑 鸦雀无声
4.我会写出下面词语的近义词。
认真—（专心） 流利—（流畅） 照例—（照常）
糊里糊涂—（稀里糊涂）
5.我会写出下面词语的反义词。
认真—（马虎） 糊里糊涂—（明明白白）
鸦雀无声—（人声鼎沸）
梳理内容
这篇课文讲述了孙中山小时候在私塾学习书时，对不懂的问题及时向先生请教的故事，赞扬了孙中山善于思考、敢于提问的学习态度和敢于追求真理的精神。
思考问题
1.第二自然段中“照例”“流利”“壮着胆子”等词语表现了孙中山读书勤奋、刻苦，也表现了他不满足于已有的成绩。
2.孙中山是一个怎样的人？你应该学习他的哪些精神？
我有疑问
预习完，我（有 没有）地方不明白。有的话请写在横线上。

拓展延伸
1.了解有关孙中山的小故事。
2.搜集有关学习的名句。