小学语文人教部编版三年级上册铺满金色巴掌的水泥道学案设计

这是一份小学语文人教部编版三年级上册铺满金色巴掌的水泥道学案设计，共4页。
朗读课文
1.我已经读了 遍课文，我能把课文读得（达标请打“√”）
正确（ ） 流利（ ） 有感情（ ）
2.本文共有 个自然段，我会给自然段标上段落。
生字新词
1.给下列生字注音。
洼（ ）印（ ）凌（ ）增（ ）棕（ ）
靴（ ）
院
晶
紧鞭汉
泥
铺
2.描一描，写一写，并口头组词。
乱
则
规
列
排
[来源:Z。xx。k.Cm]
迟
棕
3.我认识了多音字，能注音，还会组词。
背
（ ）
（ ）
尽
（ ）
（ ）
粘
（ ）
（ ）
4.在文中找出下列词语，并解释加粗词语的意思。
金色 水泥 放晴 明朗 金黄 雨珠 落叶 尽头
平展 排列 规则 棕红 叶丛 歌唱 迟到
梳理内容
本文以 的视角，通过对 的描写，告诉我们儿童的世界 。大自然中的每一种事物都 ，我们只要用心观察，
。
思考问题
1.课文题目中的“金色巴掌”指的是 。
2.这篇文章给我们的启示是

我有疑问
预习完，我（有 没有）地方不明白。有的话请写在横线上。

拓展延伸
1.了解作者张秋生的生平和作品。
2.欣赏雨后的秋景，领略身边事物的美。
参考答案
[来源:学.科.网]
朗读课文
1.我已经读了 略 遍课文，我能把课文读得（达标请打“√”）
正确（ ） 流利（ ） 有感情（ ）
2.本文共有 11 个自然段，我会给自然段标上段落。
生字新词[来源:学+科+网Z+X+X+K]
1.给下列生字注音。
洼（wā）印（yìn）凌（líng）增（zēng）棕（zōng）
靴（xuē）
院
晶
紧鞭汉
泥
铺
2.描一描，写一写，并口头组词。
乱
则
规
列
排
迟
棕
3.我认识了多音字，能注音，还会组词。
背
bēi(背包)
bèi(背诵)
尽
jǐn (尽管)
jìn (尽头)
粘
zhān（粘贴）
nián（粘胶）
4.在文中找出下列词语，并解释加粗词语的意思。
金色 水泥 放晴 明朗 金黄 雨珠 落叶 尽头
平展 排列 规则 棕红 叶丛 歌唱 迟到
梳理内容
本文以儿童的视角，通过对雨后水泥道上的梧桐落叶的描写，告诉我们儿童的世界很美好。大自然中的每一种事物都值得欣赏，我们只要用心观察，就能发现它们的美。
思考问题
1.课文题目中的“金色巴掌”指的是金黄色的梧桐树叶。
2.这篇文章给我们的启示是生活中处处都有美的存在，我们要善于发现，用心观察身边事物，感受它们的美好。
我有疑问
预习完，我（有 没有）地方不明白。有的话请写在横线上。

拓展延伸
1.了解作者张秋生的生平和作品。
2.欣赏雨后的秋景，领略身边事物的美。