人教部编版三年级上册在牛肚子里旅行学案设计
展开朗读课文
1.我已经读了 遍课文,我能把课文读得(达标请打“√”)
正确( ) 流利( ) 有感情( )
2.本文共有 个自然段,我会给自然段标上段落。
生字新词
1.给下列生字注音。
偷( ) 骨( ) 齿( ) 嚼( ) 吞( )
胃( ) 悲( ) 咽( ) 泪( ) 眯( )
命
怜陈
救鞭汉
咱
族
2.描一描,写一写,并口头组词。
刚
管
胃
扫
拼襟
算
泪
流猜
3.我认识了多音字,能注音,还会组词。
咽
( )
( )
应
( )
( )
几
( )
( )
4.在文中找出下列词语,并解释加粗词语的意思。
旅行 要好 草堆 作声 答应 做梦 可怜 救命
拼命 消化 当然 直觉 光亮 眼泪 大吃一惊
梳理内容
课文通过写两只小蟋蟀 ,其中一只不幸被吞到 ,在牛肚子里进行了一次“ ”,最后在另一只蟋蟀的帮助下 ,告诉我们朋友之间要 ,遇事要 。
思考问题
谁在牛肚子里旅行?为什么会在牛肚子里旅行?红头的这次旅行,都到过哪些地方呢?
我有疑问
预习完,我(有 没有)地方不明白。有的话请写在横线上。
拓展延伸
收集有关牛的身体结构的资料,联系课文内容,把牛胃的构造和牛吃食的过程写下来。
参考答案
朗读课文
1.我已经读了 略 遍课文,我能把课文读得(达标请打“√”)
正确( ) 流利( ) 有感情( )
2.本文共有 20 个自然段,我会给自然段标上段落。
生字新词
1.给下列生字注音。
偷(tōu)骨(gū) 齿(chǐ)嚼(jiá)吞(tūn)
胃(wèi)悲(bēi)咽(yàn)泪(lèi) 眯(mī)
命
怜陈
救鞭汉
咱
族
2.描一描,写一写,并口头组词。
刚
管
胃
扫
拼襟
算
泪
流猜
3.我认识了多音字,能注音,还会组词。[来源:Z#xx#k.Cm]
咽
yàn(吞咽)
yè(呜咽)
应
yìng(反应)
yīng(应该)
几
jī(几乎)
jǐ(几道)
4.在文中找出下列词语,并解释加粗词语的意思。
旅行 要好 草堆 作声 答应 做梦 可怜 救命
拼命 消化 当然 直觉 光亮 眼泪 大吃一惊
梳理内容
课文通过写两只小蟋蟀捉迷藏,其中一只不幸被吞到牛肚子里,在牛肚子里进行了一次“旅行”,最后在另一只蟋蟀的帮助下逃脱的危险经历,告诉我们朋友之间要互相帮助,遇事要沉着冷静。
思考问题
谁在牛肚子里旅行?为什么会在牛肚子里旅行?红头的这次旅行,都到过哪些地方呢?
我有疑问
预习完,我(有 没有)地方不明白。有的话请写在横线上。
拓展延伸
收集有关牛的身体结构的资料,联系课文内容,把牛胃的构造和牛吃食的过程写下来。
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