北师大版（2024）七年级上册2 有理数的加减运算课前预习ppt课件

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1.一位同学在一条东西方向的跑道上，先向东走了20米，记作+20米，又向西走了30米，记作-30米，他现在的位置与原来出发的位置相距多少米？该问题用算式表示为____________.
（+20）+（-30）
2.甲、乙两支足球队进行足球比赛，如果甲队在主场输了2个球，记作-2，在客场又输了3个球，记作-3，那么甲队的净胜球数用算式表示为____________.
1.理解并掌握有理数加法法则.
2.熟练运用加法法则进行计算.
3.体验数形结合的数学思想.
某班举行知识竞赛，评分标准是：答对一题加1分，记作+1分，答错一题扣1分，记作-1分，不回答得0分. 如果我们用1个 表示+1，用1个 表示-1，那么 就表示0.同样， 也表示0.
想一想 怎样计算（-2）+（-3）， （-3）+ 2 ？
在方框中放进2个 和3个 ：
计算（-2）+（-3）.
因此，（-2）+（-3）＝________.
计算（-3）+ 2.
因此，（-3）+ 2＝________.
在方框中放进3个 和2个 ，移走所有的 .
你能用类似的方法计算3 +（-2）， 4+（-4）吗？
计算3 +（-2）.
因此，3 +（-2）＝________.
在方框中放进3个 和2个 ，移走所有的 .
因此，4+（-4）＝________.
议一议 两个有理数相加，和的符号如何确定？和的绝对值如何确定？一个有理数同0相加，和是多少？
同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加.
异号两数相加，绝对值相等时和为0；绝对值不等时，取绝对值较大的数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值.
一个数同0相加，仍得这个数.
1.先判断类型 （同号、异号等）；2.再确定和的符号；3.最后进行绝对值的加减运算.
有理数加法的运算步骤：
计 计算下列各题：（1）180 +(-10)；  （2）(-10)+(-1)；    （3）5+（-5）； （4） 0+（-2）.
（取绝对值较大的数的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值）
解：（1） 180+（-10）
方法点拨：有理数的加法运算法则是进行有理数加法计算的根据.首先要明确是同号两数相加、异号两数相加还是互为相反数的两个数相加，然后按各自的运算法则进行计算.
（2）（-10）+（-1）
（互为相反数的两数相加）
（取相同的符号,并把绝对值相加）
计算下列各式:1. (＋11) ＋(＋9)= 2. (－8) ＋(－2) =3. (－12) ＋(＋4) =4. (＋7) ＋(－6) =5. (＋100) ＋(－100) =6. (－18) ＋0=
1. 计算-19+20等于（ ） A．-39 B．-1 C．1 D．39
2. 若m+1与 -2互为相反数，则m的值为_______.
1.计算4+（-6）的结果等于（　　）A．-2B．2C．10D．-10
2. 已知A地的海拔高度为-36米，B地比A地高20米，则B地的海拔高度为（ ）A．16米 B．20米 C．-16米 D．-56米
3. 1999-1= _______．
4. 绝对值小于4的所有整数的和是_______．
5. 中国人最先使用负数，魏晋时期的数学家刘徽在“正负术”的注文中指出，可将算筹（小棍形状的记数工具）正放表示正数，斜放表示负数，如图，根据刘徽的这种算法，观察图①可推出图②中所得的数值为（ ）
A．-2B．+2C．-6D．+6
若|m|=3，|n|=5，且m-n＞0，则m+n的值是（ ）A．-2B．-8或8 C．-8或-2 D．8或-2
若a是最小的正整数，b是绝对值最小的数，c是相反数等于它本身的数，d是到原点的距离等于2的负数，e是最大的负整数，则a+b+c+d+e=_____．