【如何做阅读】三年级语文暑期衔接讲义 练习 五 体会文中关键词语的作用（人教部编版，含答案）

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体会文中关键词语的作用
怎样体会关键词语的作用
什么是关键词语？ 一是对文章的表情达意起到重要作用的词语；二是体现作者思想感 情的词语；三是具有深层含义的词语；四是在文章结构上起独特作用的词语。
体会关键词语在文中的作用主要是指理解词语在文中的修辞、结构和突出中心方面的 作用，解题时需要我们联系上下文，理解词语的本义、引申义、指代义、语境义、联想义 来确定词语对表达情感和中心方面的作用。
思维导图
1.对表情达意起重要作用
2.体现作者思想感情
关键 联系上下文理解词语的本意，引
词语 申义、指代义、语境义、联想义
3.在文章结构上起独特作用
4.有深层含义
阅读训练
训练十七
锡林郭勒草原
内蒙古锡林郭勒草原是广阔而又美丽的。
蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。平原上，山岭上，深谷里，覆盖着青青的野草，最深 的地方可以没过十来岁的孩子，能让他们在里面 捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着…洼洼清亮的 湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神州故事里的宝镜，样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。
草原不仅美丽，还是个欢腾的世界。
矫健的雄鹰自由自在地飞翔一百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲地嚼着青草。小马驹（jū）蹦蹦跳跳地撒欢，跟着马群从这边跑到那边口偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。牧民骑在高高的马背上一神气地挥舞着鞭子，放声歌唱：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……”
1.在文中找出下列词语的近义词。
辽阔（ ）欢跃（ ）
2.本文按照（ ）顺序来写的。
A.空间顺序 B.时间顺序 C.按景物类别
3.用简短的活概括这篇短文讲什么？

4.理解关键词语再填空。
第二自然段突出了草原 的特点，第二自然段在文中起了
的作用。第四自然段突出了草原 的特点。
阅读训练
训练十八
掌声
上小学的吋候，我们班有个叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后…个离开。因为她得了小儿麻痹症, 腿脚落（luò là)下了残疾,不愿意让别人看见她走路的姿势。
一天，老师让同学们轮流上讲台讲故事。轮到英子的时候，全班同学的目光“齐投向 了那个角落，英子立刻把头低了下去。老师是刚刚从别处调(dià tiá)来的，还不知道英子的清况。
英子犹豫了会儿，摇晃地走上了讲台。热烈而持久。在掌声里，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的口在全班同学的注视下，她终于 就在英子刚刚站定的那，刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声 我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了 情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了, 教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了 -躬，然后，在掌声里摇晃地走下了讲台。
从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说 笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她学跳舞。
几年以后，我们上了不同的中学。英子给我来信说：“我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着 面对生活。
1.给带点的字选择正确的读音，打“√”
2.从 、 、 这三个词语看出英子不想走上讲台去讲故事。
3.根据原文填空。
同学们给了英子两次掌声，第一次是在 的情况下,同学们想通过掌声 英子，第二次是在 的情况下，同学们通过掌声 英子。
4.请围绕“英了 残疾 讲故事 掌声 改变'’这几个词，归纳出本文的主要内容。

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训练十九
荷兰鼠
不久前，我姑姑从北京带回来了一只荷兰 鼠。你看它，全身毛茸茸的，白得出奇；二角形的 脑袋上有两只薄而小的耳朵，直挺挺地立着，红而透亮，连上面的小血管都看得，清二楚；两颗红珍珠似的小眼珠闪烁着光芒；两条粗而有力的后肢支 撑着整个身体口它小巧玲珑，十分可爱。
一天放学后，我发现荷兰鼠正用细而短的前 爪捧着一颗花生津津有味地吃着。它的两腮不停地蠕动,还不时地发出“咯吱，咯吱” 的声音，银白的胡须也在不断抖动。我想它大概是饿极了吧，不然，为什么会这样狼吞虎咽呢？
荷兰鼠( )吃东西有趣，( )也很爱清洁。它吃饱后，就用前爪擦擦脸，用头蹭蹭身上的毛。
饱餐后，荷兰鼠就静静地休息了口它半闭的眼睛有些神往的样子。刚才还不断抖动 的胡须现在也不动了，它大概已经进入甜蜜的梦乡了吧。荷兰鼠醒后，就做起游戏来。这时如果你从远处看，一定认为是风吹着一个小白绒球在滚动。走近仔细看才知道是，个小生命。
这是-种多么惹人喜爱的小动物啊！[来源:学+科+网]
请你从第①自然段中找出，个能表现荷兰鼠特点的词语,这个词是
。
2.在文章第③自然段的括号里，填上恰当的关联词。
3.抓住关键词语填空。
围绕荷兰鼠有趣的生活习性，短文写了三个方面的内容。一是写
二是写 ,二是写 。
先用给第④自然段分层，再用自己的活说一说第④自然段主要内容，并写下来。


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训练二十
猴子建筑师
猴子自称曾经向著名的建筑师学过技艺，于是在森林里就以卓越的建筑师自居。
猴子来到树下，看到喜鹊正在搭窝。它歪头看了看，不由得勃然大怒：“停下，停下，你这个笨蛋！巢口能朝上吗？应朝下，只有这样才能遮雨，懂了吗?”喜鹊愣住了。猴子却叨念着：“笨蛋小摇着头，背着手走了。
猴子走到山坡下，看见兔子正在兴致勃勃地打洞，它歪着头看了看，不巾叹了口气 口唉口你的胆子太小了 口挖这样小的洞口你只想到安全或一你站着出来怎么办□应该 挖大点有长远考虑口憧了吗□兔子蹲在那儿，迷惑地眨眼睛。猴子叨念着：“短浅厂 摇着头，背着手走了。
暴风雨来了，喜鹊进了窝，兔子钻进洞，只有猴子窜进树林，双手抱头缩在一棵大 树下，任凭风吹雨打。
1.给第③自然段加上标点。
2.在文中找出下列词语的近义词。
疑惑（ ） 有名（ ） 思考（ ）
3.用下划线画出第②③段中描写猴子神态动作的词语，根据这些词语说说猴子的性格怎样?

4.猴子真的是森林里卓越的建筑师吗？为什么?

答案
锡林郭勒草原
1.广阔欢腾
2.A
3.内蒙古锡林郭勒草原不仅广阔美丽，而旦是个欢腾的 世界。
4.辽阔美丽 承上信下 欢腾热闹
掌声
2.慢吞吞眼圈红红的-摇一晃
3.英子上台讲故事鼓励英子讲完故事赞赏
4.本文记叙了身患残疾而忧郁自卑的英子上台讲故事并 得到了同学们两次热烈的掌声，在这掌声的激励下, 她改变自己的性格，变得乐观开朗的故事。
荷兰鼠
1.小巧玲珑
解析：对于总结性的题目可以先找出文段的中心句，缩 小搜索范围。
2.不仅而旦
解析：“吃东西有趣”和“很爱清洁”是递进关系，所 以填“不仅……而且……"q
3.吃东西洗脸睡觉和游戏
4.第一句至第"句为第-层,第四、五句为第二层。第 ④自然段主要是写荷斗鼠休息和活动时的情景。
解析：第④自然段描述了荷兰鼠饱餐后和醒后的两种样
子，所以可以按并列式会层。
猴孑建筑师
解析：考查感叹号和问号的用法，可根据生活实际对感
知了学飞
。zhuan kng da
❷艰辛懊恼
叹语气和疑问语气的语境进行判断O
2.迷惑著名考虑
3.歪头看了看、勃然大怒、叨念、摇着头、背着手走了、不由叹了口气
通过猴子的动作神态可以看出它很高傲，并旦自认为 自己很聪明。
4.不是。因为猴子只会在旁边不切实际地指点其它动物 造房子，由己却不建房子，等到暴凤雨来临时只能备 受风吹雨打。