8【暑假衔接】小学语文四升五暑假讲义：基础知识专题之拟人及其作用（（教师版）

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知识点1：给下列句子加上拟人的修辞手法。
拟人，就是故意把物当作人来写，临时赋予物以人的外表、个性或情感。拟人可以通过形容词、动词或名词表现出来。
如：“马达犹犹豫豫地喘息着。”这里，“犹犹豫豫地喘息着”是人的情态，这是把马达当作人来写了。
如：“冬天过去了，微风悄悄地送来了春天，柳条儿舒展开身子，快活地跳起了舞。”作者把“微风”、“麦苗”都当作人来写，显示出了充满活力的春天来到。
知识点2：体会拟人这种修辞手法的表达好处。
运用拟人手法，使抽象的事物具体化，从而增强了语言的形象性、生动性。
如“高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。”句中没有出现人，但人的动作“涨”、“笑”形象地表现出了高粱成熟红通通，稻子成熟沉甸甸的情景，进而让人感受到秋天丰收的美景。
生动形象的写出了高粱和稻子的成熟美景。（生动形象的写出了物的、、、、、特点。）
【专题练习】
例题1: 下列句子都是拟人句，请你用浪线标出赋予事物人的情态的词语。
1．浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接那雷声。
2．每条岭都是那么的温柔，虽然下自山脚，上至岭顶，长满了珍贵的林木，可是谁也不孤峰突起，盛气凌人。
3．一捆捆的稿纸从屋角的两只麻袋中探头探脑地露出脸来……
4．鸟儿将巢安放在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
例题2: 将下面这句句子改成比喻句及拟人句。
树叶从空中飘落下来。
1．改成比喻句：
2．改成拟人句：
参考答案：
例二： 1树叶像顽皮的孩童一样从空中飘落下来。
2.树叶跳着舞儿从空中飘落下来。
【专题过关】
检测题1：把下面的句子改成拟人句。
1．太阳慢慢地从东边升起来了。

2．一排排柳树倒映在水中。

3．果园里，麻雀叽叽叫。

4．当四周很安静的时候，蟋蟀就开始叫起来。

5．蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。

6．小草儿发芽了。

7．百灵鸟在枝头叫。

参考答案：
检测一：1．太阳慢慢地爬起来上班了。 2．一排排柳树在水中欣赏着自己的倩影。 3．果园里，麻雀叽叽喳喳地争论着什么。 4．当四周很安静的时候，蟋蟀就开始弹琴。 5．蝴蝶、蜜蜂在花丛中翩翩起舞。 6．小草儿从泥土里钻出来了，好奇地看着这个美丽的世界。 7．百灵鸟在枝头歌唱。
检测题2：照样子填空。
例：一颗有生命力的种子，如果不落在肥土里，落在瓦砾堆里，它决不会悲观，决不会叹气。
从悲观、叹气能看出是拟人。
(1)花儿在春风中向我们点头微笑，柳条在向我们招手。
从 、 能看出是拟人。
(2)不知谁往河里丢进一颗小石子，激起的浪圈追逐着夕阳的余辉。
从 能看出是拟人。
(3)小河快活地唱着歌流向远方。
从 能看出是拟人。
(4)骆驼对羊说：“当然是高比矮好！”
从 看出是拟人。
参考答案：
检测二：(1)点头微笑招手 (2)追逐 (3)唱着歌 (4)说
检测题3：体会拟人的妙用。
1．兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦作裙，还穿着绣花鞋。
这样写的好处是：
2．你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？
这样写的好处是：
3．塞特凯达斯大瀑布在群山之中无奈地垂下了头，像生命垂危的老人，形容枯槁，奄奄一息。
这样写的好处是：
参考答案：
检测三：1．生动、形象地描绘了兴安岭的外貌，突出了它的外在美。 2．在这里，作者已经把小溪流当作了自己的好朋友，不但写出了溪流流淌时的声音很好听，同时也表达了作者对大自然的喜爱以及内心的喜悦之情。3．这里把塞特凯达斯瀑布看作一个老人，他无奈、奄奄一息。这样写不仅形象地写出了瀑布枯竭时的模样，更融入了作者深深的同情与无奈之情。
检测题4：
家 乡 的 桑 树
我的家乡在美丽的长江三角洲，那儿长满了桑树，我爱家乡的桑树。
春雨如丝，泡开了粉红的桃花，饮醉了嫩绿的垂柳，也惊醒了梦中的桑树。一片片桑叶长出来了，小小的，嫩黄嫩黄的，只要梢不注意，那些在微风中绍手的已经是长大了的叶子。顺着“沙沙沙”的声音走进屋子，你瞧，那一只只白胖胖的蚕儿在一片片桑叶上吃得正欢呢！
桑叶长多了，渐渐地树上就挂满桑葚。我和小伙伴拾完麦子，常溜到桑树下，几个人使劲一摇树“扑啦啦”，熟透了的桑葚就撒满一地，一个个红得发紫。捡一个放进嘴里，细腻而柔软，那滋味就甭提了，甜得叫人心醉。没熟透的桑葚是不会掉下来的。有时，我们等急了，会爬上树去摘了吃。那桑葚又酸叉甜，多吃几个，就觉得牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了，两眼也被酸得眯成一条线，只好无可奈何地望着满树红中透紫的桑葚了。
家乡的大伯大叔们爱用桑木扁担，他们常为自己有一两件桑木家具和农具而感到自豪。
(1)短文是按 的顺序写的。
(2)作者从 、 和 三个方面写桑树。其中 是详写。
(3)用“ ”画出两个拟人句。用“ ”画出文章的中心句。
(4)桑树的作用是：桑葚可以 ，桑木可以用来制作 和 。
(5)从第二自然段中找出错字并改正过来，写在下面的括号里。
( )——( ) ( )——( )
参考答案：
1)事情发展的先后 (2)桑叶 桑葚 桑木家具 桑葚 (3)拟人句（略） 中心句：我的家乡在美丽的长江三角洲，那儿长满了桑树，我爱家乡的桑树。 (4)吃 家具 农具 (5)梢——稍 绍——招
检测题5：
请用拟人和比喻的修辞手法写一段黄昏时的景象。




参考答案：
时间像沙漏里的颗粒一点点的流逝，黄昏老人用一层薄纱挡住了人们的眼睛。过了一会儿，又加了一层薄纱；过了一会儿，又加了一层薄纱……人们的眼睛渐渐模糊起来，电灯不高兴了，纷纷睁开了气愤的眼睛，眼观着这块神奇的大地
检测题6：
1、当四周很安静的时候,蟋蟀就像歌唱家一样高声鸣唱。(改成拟人句)
改写：
2、鹅毛般的雪花铺天盖地地飘落下来。(改成拟人句)
改写：
3、蝴蝶在花丛中飞来飞去(改成拟人句)
改写：
4、小溪哗哗地向东流去(改成拟人句)
改写：
5、小河哗啦啦地流。(改成拟人句)
改写：
6、鸟儿在树上叫(改成拟人句)
改写：
7、星星在天上闪烁(改成拟人句) 改写：
改写：
8、雪松的树枝被厚厚的积雪压弯了。(改成拟人句)
改写：
9、在枝头鸣叫。(改成拟人句)
改写：
10、牵牛花开了。(改成拟人句)
改写：
11、月亮被黑云遮住了。(改成拟人句)
改写：
12、海底的动物常常发出声音。(改成拟人句)
改写：
13、小木船划走了(改成拟人句)
改写：
14、儿随风摇摆(改成拟人句)
改写：
15、小溪哗啦啦地流(改成拟人句)
改写：
16、雨水淋在树上,树叶沙沙作响(改成拟人句)
改写：
17、啄木鸟在啄树皮里的虫(改成拟人句)
改写：
18、春天来了，花儿开了，小鸟唧唧喳喳叫着(改成拟人句)
改写：
19、蜜蜂在花间飞(改成拟人句)
改写：
20、春天,小鹿在溪水边走.
改写：
【答案】
1、当四周很安静的时候,蟋蟀就像歌唱家一样高声鸣唱。(改成拟人句)
改为：当四周很安静的时候,蟋蟀就唱起了欢乐的歌。
2、鹅毛般的雪花铺天盖地地飘落下来。(改成拟人句)
改为：鹅毛般的雪花撑着小伞，扭着腰身铺天盖地地飘落下来。
3、蝴蝶在花丛中飞来飞去(改成拟人句)
改为：蝴蝶在花丛中翩翩起舞
4、小溪哗哗地向东流去
改为：小溪唱着哗哗的歌向东跑去
5、小河哗啦啦地流。(改成拟人句)
改为：小河快乐的游着，哗啦啦得响
6、鸟儿在树上叫(改成拟人句)
改为：鸟儿在树上唱歌
7、星星在天上闪烁(改成拟人句)
改为：星星在天空眨眼睛
8、雪松的树枝被厚厚的积雪压弯了。(改成拟人句)
改为：调皮的雪娃娃飘到雪松爷爷的身上，雪松爷爷被逗得笑弯了腰。
9、在枝头鸣叫。(改成拟人句)
改为：鸟在枝头歌唱春天
10、牵牛花开了
改为：牵牛花绽放了绚烂的微笑
11、月亮被黑云遮住了
改为：月亮美丽的面庞被黑云遮住了
12、海底的动物常常发出声音。(改成拟人句)
改为：海底的动物常常聚在一起窃窃私语。
13、小木船划走了(改成拟人句)
改为：小木船高兴地游走了
14、儿随风摇摆(改成拟人句)
改为：花儿在风中舞蹈
15、小溪哗啦啦地流(改成拟人句)
改为：小溪唱着欢快的各儿往前跑去
16、雨水淋在树上,树叶沙沙作响(改成拟人句)
改为：调皮的雨滴搔大树的痒痒,使大树乐得浑身颤抖
17、啄木鸟在啄树皮里的虫(改成拟人句)
改为：啄木鸟医生在为大树看病
18、春天来了，花儿开了，小鸟唧唧喳喳叫着(改成拟人句)
改为：春天来了，花儿张开了笑脸，尽情欢笑：小鸟放开歌喉，尽情歌唱。
19、蜜蜂在花间飞(改成拟人句)
改为：蜜蜂在花的海洋中翩翩起舞
20、春天,小鹿在溪水边走.
改为：春天到了，小鹿们在小溪畔嬉戏玩耍。