小升初语文 欢乐暑假 第二部分 专项训练 作业二（人教部编版，含答案）

这是一份小升初语文 欢乐暑假 第二部分 专项训练 作业二（人教部编版，含答案），共7页。

刷题训练
游山西村
[宋]陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
译文：不要笑农家腊月里酿的酒浊而又浑，在丰收屿年景里待客菜肴非常丰繁。山峦重叠水流曲折正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。吹着箫打起鼓春社的日子已经接近，村民们衣冠简朴古代风气仍然保存。今后如果还能乘大好月色出外闲游，我一定溜拄着拐杖随时来敲你的家门。
赏析：这首七律结构严谨，主线突出，全诗八句无一“游”字，而处处切“游”字，游兴十足，游意不尽。又层次分明。尤其中间两联，对仗工整，善写难状之景，如珠落玉盘，圆润流转，达到了很高的艺术水平。
诗词积累
一、把下面的句子填写完整。
1.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，快走踏清秋。
2.春城无处不飞花，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，要留清白在人间。
4.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，任尔东西南北风。
5.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，草色遥看近却无。
6.劝君更饮一杯酒，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
7.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，小扣柴扉久不开。
8.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？眉眼盈盈处。
二、选出每句中“之”字的含义。（只填序号）
之：A.弈秋的教导；B.天鹅；C.他，这里指前一个人；D.的。
1.通国之善弈者也。（ ） 2.一人虽听之。（ ）
3.思援弓缴而射之。（ ） 4.虽与之俱学。（ ）
三、先将俗语补充完整，再完成练习。
A.＿＿＿＿＿＿＿，莫把无时当有时。
B.树欲静而风不止，＿＿＿＿＿＿＿。
C.有意栽花花不开，＿＿＿＿＿＿＿。
D.＿＿＿＿＿＿＿，忠言逆耳利于行。
1.根据情境选择恰当的俗语劝告他们。
（1）有的大人经常说：“这段时间工作忙，等过段时间再去看父母。”（ ）
（2）小刚平时不喜欢听批评的话，也不愿意接受别人的建议。（ ）
2.像这样有劝勉意义的俗语，你还积累了哪些？请选择一句写在下面的横线上。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
四、将下面的句子翻译成现代汉语。
1.终日不成章，泣涕零如雨。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3.水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4.春归何处？寂寞无行路，若有人知春去处，唤取归来同住。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5.日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
五、用“/”表示出《泊船瓜洲》诗句的朗读节奏。
京 口 瓜 洲 一 水 间，钟 山 只 隔 数 重 山。
春 风 又 绿 江 南 岸，明 月 何 时 照 我 还。
六、下面的解说不正确的一项是（ ）。
A．《游园不值》是一首七言绝句，《卜算子•送鲍浩然之浙东》是一首宋词。
B．《游园不值》和《卜算子•送鲍浩然之浙东》描写的都是早春之景。
C．《游园不值》中的诗人虽游园受阻，然而通过一枝红杏亦能想象满园春色。
D．《卜算子•送鲍浩然之浙东》这首词中词人奉劝友人不要辜负大好春光，一定要把春天的景色留住。
七、想一想，填一填。
1.事物不能发展时，必须改变现状，进行变革或革命，正如《周易》里所说：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”
2.只有不间断地革新再革新。事物才能不断向前发展，正如《礼记》里所说：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”
3.人们常用古语“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”来比喻学生超过老师或后人胜过前人。
4.如果对人民有好处，就不一定要因循守旧，就如《淮南子》里所说：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”
八、根据积累填空。
《增广贤文》中有很多含义深刻的句子，其中有劝诫我们认真读书的，“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，一字值千金。”，也有善于从他人的话语中得到启示的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，胜读十年书。”有提示我们山外有山，人外有人，需严格要求自己的“莫道君行早，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”也有时间能验证人心好坏的“路遥知马力，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”还有长时间接触某种事物之后就能发现特征和规律的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，近山识鸟音”。
九、阅读下面的诗歌，完成习题。
十五夜望月
[唐]王建
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
1.第一句中的“地白”、“树栖鸦”分别从＿＿＿＿觉和＿＿＿＿觉的角度来写景的，“树栖鸦”巧妙地烘托了月夜的＿＿＿＿＿＿＿＿。
2.“冷落无声湿桂花”中的“冷”表现了诗人＿＿＿＿＿＿＿＿的心境；“桂花”既指庭中的桂花，又让人联想到＿＿＿＿＿＿＿＿。
3.如果把“不知秋思落谁家”中的“落”字改成“在”，行不行？为什么？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
十、文言文阅读。
学弈
弈秋，通国之＿＿＿＿也。使弈秋诲二人弈，其一人＿＿＿＿，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，＿＿＿＿＿＿＿＿。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：＿＿＿＿。
1.根据原文内容填空。
2.为什么两个人同时学下棋，后一个人却不如前一个人呢？
3.学了这篇段文，你明白什么道理？
4.你自己是否有过这种经历，又有怎样的体会？
十一、补充诗句，完成练习。
竹石
咬定青山不放松，＿＿＿＿＿＿。
＿＿＿还坚劲，任尔东西南北风。
1.“劲”有两个读音，读“jìn”时主要意思是“力气、力量”，读“jìng”时意思是“坚强有力”。在本诗中“劲”字应读＿＿＿。
2.“咬”字在本诗中的意思是＿＿＿＿＿＿，它写出了竹子的＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3.“任”的意思是＿＿＿＿＿＿，“尔”的意思是＿＿＿＿＿＿。从“任尔东西南北风”这句诗我们能体会到竹子＿＿＿＿＿＿＿＿＿的性格。
4.竹子的这一形象常用来形容＿＿＿＿＿＿。
A.兢兢业业的劳动人民 B.攻坚克难的科研工作者 C.坚贞不屈的革命者
5.“东西南北风”喻指＿＿＿＿＿＿，第三句诗则表现出作者＿＿＿＿＿＿＿的精神。
拓展阅读
鸟尽弓藏
这个成语来源于《史记.越世家》，蜚（同飞）鸟尽，良弓藏；狡兔死，走狗烹。
春秋末期，吴、越争霸，越国被吴国打败，屈服求和。
越王勾践卧薪尝胆，任用大夫文种、范蠡整顿国政，十年生聚，十年教训，使国家转弱为强，终于击败吴国，洗雪国耻。吴王夫差兵败出逃，连续七次向越国求和，文种、范蠢坚持不允。夫差无奈，把一封信系在箭上射入范蠡营中，信上写道：兔子捉光了，捉兔的猎狗没有用处了，就被杀了煮肉吃；敌国灭掉了，为战胜敌人出谋献策的谋臣没有用处了，就被抛弃或铲除。两位大夫为什么不让吴国保存下来，替自已留点余地呢？
文种、范蠡还是拒绝议和，夫差只好拔剑自刎。越王勾践灭了吴国，在吴宫欢宴群臣时，发觉范蠡不知去向，第二天在太湖边找到了范蠡的外衣，大家都以为范蠡投湖自杀了。可是过了不久，有人给文种送来一封信，上面写着：飞鸟打尽了，弹弓就被收藏起来；野兔捉光了，猎狗就被杀了煮来吃；敌国灭掉了，谋臣就被废弃或遭害。越王为人，只可和他共患难，不宜与他同安乐。大夫至今不离他而去，不久难免有杀身之祸。
文种此时方知范蠢并未死去，而是隐居了起来。他虽然不尽相信信中所说的话，但从此常告病不去上朝，日久引起勾践疑忌。一天勾践登门探望文种，临别留下佩剑一把。文种见剑鞘上有属楼二字，正是当年吴王夫差逼忠良伍子胥自杀的那把剑。他明白勾践的用意，悔不该不听范蠡的劝告，只得引剑自尽。
参考答案
一、1.何当金络脑
2.寒食东风御柳斜
3.粉骨碎身浑不怕
4.千磨万击还坚韧
5.天街小雨润如酥
6.西出阳关无故人
7.应怜屐齿印苍苔
8.欲问行人去那边
二、1.D 2.A 3.B 4.C
三、A.常将有日思无日 B.子欲养而亲不待 C.无心插柳柳成阴 D.良药苦口利于病；
1.①树欲静而风不止，子欲养而亲不待 ②良药苦口利于病，忠言逆耳利于行
2.少壮不努力，老大徒伤悲
四、1.一整天也没织成一段布，哭泣的眼泪如同下雨般零落。
2.当初离家从军去，杨柳依依轻摇曳。如今返乡解甲归，雨雪飘飘飞满野。
3.水像美人流动的眼波，山如美人蹙起的眉毛。想问行人去哪里？到山水交汇的地方。
4.春天回到了哪里？寻不见它的踪迹只感苦闷寂寞。如果有人知道春天的消息，定要帮我呼唤它回来与我同住。
5.太阳刚出来时大得像车上的篷盖，等到正午时就像盘子碗口那样小， 这不正是远的显得小而近的显得大吗？
五、京 口/瓜 洲/一 水 间，钟 山/只 隔/数 重 山。春 风/又 绿/江 南 岸，明 月/何 时/照 我 还。
六、D
七、1.穷则变，变则通，通则久
2.苟日新，日日新，又日新
3.青，取之于蓝而青于蓝
4.苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧
八、读书须用意 听君一席话 更有早行人 日久见人心 近水知鱼性
九、1.视 听 寂静
2.孤寂，怅然 月中的桂树
3.不行。“落”能给人以动的形象感。
十、1.善弈者 专心致志 思援弓缴而射之 非然也
2.因为前一个人专心致志，后一个人三心二意。
3.学习必须专心致志，绝不可三心二意。
4.略
十一、1.jìng
2.竹子的根扎得结实 坚强
3.任凭 你 无所畏惧
4.C
5.生活中的艰难险阻 不屈不挠、坚韧顽强