人教部编版二年级下册亡羊补牢背景图课件ppt

这是一份人教部编版二年级下册亡羊补牢背景图课件ppt，共25页。PPT课件主要包含了寓言二则，遇-辶+宀寓，员-口+刂则，一则新闻，亡羊补牢，防-阝+土，钻占+钅，牢牛+宀，养牛羊的圈等内容，欢迎下载使用。

同学们，你们还记得我们以前学过哪些寓言故事吗？
相同点：故事都是虚构的，都具有教育意义。不同点：寓言一般比较短小，语言简练、朴素，重在教训和讽刺，使深奥的道理从简单的故事中体现出来。童话是一种富有幻想色彩的故事，有诗一般的意境和语言，能给人以美的享受。
寓言与童话有什么区别呢？
通过一个故事告诉我们一个道理。
你觉得寓言有什么特点呢？
请同学们自由读课文，借助拼音认识生字，并试着用不同的方法识记生字。
再读课文，说说“亡羊补牢”讲了什么故事？
一个养羊人________，街坊______修羊圈，养羊人______听从劝告，第二天，他__________，这才______，于是赶紧把______堵上，把______修好，从此他的羊再也没丢过。
结合课文内容，猜猜“亡羊补牢”的“亡”是什么意思，“牢”是什么意思。
结合“亡”和“牢”意思，说说题目“亡羊补牢”是什么意思？
从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去放羊，发现羊少了一只。原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把羊叼走了。
街坊劝他说：“赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！” 他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？”
反问。表现他不以为然。
他认为羊已经丢了，修羊圈也没有用。
第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。
同样的原因，悲剧再一次发生
他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。
换成“应该接受”好不好？
不好。“不该不接受”双重否定，加强了语气。
他意识到了补救的重要性
他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。
真正认识到自己的错误并及时改正
读一读这两个句子，你认为哪一句比较好，为什么？
强调了修补羊圈的速度之快，比第一句更具体、生动。
说一说：如果放羊人再不修羊圈会有什么后果？
羊圈里的羊会越来越少，最后可能都被狼叼走了。
羊圈里的羊会越来越少，有的被狼叼走了，有的羊逃跑了。
你的生活中有类似“亡羊补牢”的事例吗？
小明平时不好好学习，期中考试成绩很差。他下半学期努力学习，期末考试成绩名列前茅。
这节课就分析到这儿，最后，我们一起来学习一组会写字。
第一天：羊丢了，不修羊圈
第二天：羊又丢了，后悔
结果：修羊圈，再也没丢羊
《亡羊补牢》告诉我们： 。
一个人做错了事，只要肯接
受意见，认真改正，就不算
“丢”是 结构的字；“亡”是 结构的字。