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初中物理沪科版（2024）八年级（全一册）第三节 光的折射教课内容课件ppt
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这是一份初中物理沪科版（2024）八年级（全一册）第三节 光的折射教课内容课件ppt，文件包含第三节光的折射pptx、海市蜃楼mp4等2份课件配套教学资源，其中PPT共24页， 欢迎下载使用。
物理观念1．知道光的折射规律；知道光在折射过程中光路可逆；2．知道生活中常见的光的折射现象；3．会应用光的折射规律解释生活中的一些常见的光现象。科学思维1．在光的反射定律基础上运用知识迁移的方法去探究光的折射规律；2．依据光的折射规律分析和解释有关光的折射现象。
科学探究1．观察折射现象，培养发现问题、提出问题的科学探究能力；2．通过探究活动，经历探究折射规律全过程，得出光的折射规律；3．会根据实验目的去设计实验、装配实验器材，完成探究实验。科学态度与责任1．通过科学探究，培养实事求是的科学态度和尊重事实的态度和精神；2．通过对虚像的认识，形成不能完全相信“眼睛所见即为事实”的科学态度；3．能运用光的折射知识认识生活中的光现象，并树立安全意识。
观察实验：在陶瓷茶杯的杯底放上一枚硬币，让一名学生站在前面慢慢后退，直到看不见硬币为止，向茶杯中慢慢注入一些清水后，又可以看见硬币了。思考：这是什么原因造成的呢？
光的反射遵循光的反射定律，光发生折射时，有怎样的规律呢？
光遇到不同物质的分界面时，光反射回原介质中的同时还有部分进入其他介质中继续传播。
任务一、认识光的折射现象
光从一种物质斜射入另一种物质时，传播方向通常会发生偏折，这种现象叫做光的折射。
光斜射到半圆形玻璃砖直径面上时发生的光的反射和折射现象。观察到入射光斜射到入射点后，分成两部分：一部分射入玻璃中，一部分反射回空气。
折射现象与反射现象的区别：折射光线和入射光线不是在同一种物质里传播，而反射光线和入射光线在同一种物质里传播；折射角不等于入射角，而反射角等于入射角。
①进入玻璃中的那束光线叫什么光线?②它与入射光线之间的关系是怎样的?
任务二、探究光的折射规律
1．设计光的折射规律实验
针对光的折射现象与光的反射现象对比，思考：光发生折射时，有着怎样的规律呢？
①折射光线、法线、入射光线是否在同一平面内，折射光线、入射光线是在法线的同侧还是分居在它的两侧？②光从空气射入水中，折射角和入射角哪个大？③入射角增大后，折射角是否随着增大？入射角减小后呢？
①使转折光屏在同一平面上，让光从空气斜射向水面，改变入射角，再做两次实验。②把转折屏分别向前、向后折，让光以某一角度射向水面来进行实验。③引导学生根据所观察的现象进行分析和总结 ，并展示自己的探究结果。
(1)演示实验：光从空气射入水中：
总结：折射光线、入射光线、法线位于同一平面内；折射光线、入射光线位于法线的两侧；光从空气射入水中，折射角小于入射角；折射角随入射角的改变而改变。
(2)演示实验：改用半圆形玻璃砖进行实验（光束斜射到圆心上）， 观察现象。
结论：当光从空气斜射入玻璃砖时，折射光线向法线方向偏折；玻璃砖和水对光的折射本领是不同的，但空气中的角总是大的。
(3)教师演示实验：让光垂直射向水面：
观察让光垂直射向水面的情况；并思考：当光线垂直射向水面时，入射角和折射角各是多少度？
结论：光垂直射向水面时，传播方向不发生改变。
( 4 ) 启发思考
如果让光线逆着折射光线的方向从水或玻璃砖射入空气中 ，光线是否沿原入射光线射出呢?
( 5 ) 学生自主实验：用不同色光的激光笔逆着折射光线，探究光路的可逆性。
结论：折 射 时 ， 光 路 是 可 逆 的 。
光的折射规律：光折射时，折射光线、入射光线与法线在同一平面内；折射光线和入射光线分别位于法线的两侧，折射角随入射角的增大而增大，随入射角的减小而减小。
（6）应用光的折射规律画光路图：
① 光 线 斜 射 到 a 图 中 的 矩 形 玻 璃 砖 的 上 表 面 ；② 光 线 斜 射 到 b 图 中 的 三 棱 镜 玻 璃 砖 的 一 个 斜 面 上 。
光 斜 射 到 玻 璃 砖 的 一 个 平 面 上 ， 经 过 两 次 折 射 ， 最 后 折 射 光 线 与 入 射 光 线 发 生 了 错 位 ， 折 射 光 线 仍 平 行 于 入 射 光 线 ；光 斜 射 到 三 棱 镜 一 个 斜 面 上 ， 经 过 两 次 折 射 ， 最 后 折 射 光 线 向 三 棱 镜 的 底 边 偏 转 。
任务三、应用折射规律解释有关现象
(1)筷子“变弯”：如图所示，从筷子底P点发出的光线，由水进入空气时，在水面上会发生折射，折射角大于入射角，折射光线进入人眼，人眼逆着折射光线的方向看去，觉得这些光线好像是从折射光线反向延长线交点P′发出来的。
P′就是P的虚像，P′比P与水面的距离近。所以，人看上去水中的筷子变弯了。
任务三、应用折射规律来解释有关现象
(2)水底物体变浅：人在岸上看到水底物体的像，比实际物体位置偏高，感觉水比较浅。
(3)水中的人看见岸边树变“高”了：树反射的光线斜射到水面上，在水面发生折射，折射光线向下偏折，折射光线进入水中的人的眼睛中，人眼逆着这些折射光线看去，光好像是这些折射光线的反向延长线的交点发出的。
总结从一种介质中看另一种介质中的物体，所看到的物体的位置都比实际的“高”。
学习了今天的知识你能解释海市蜃楼的形成吗？
以下描述中与光的折射现象有关的是( )A．形影相随，亲密无间 B．海市蜃楼，虚无缥缈C．镜中生花，脱离实际 D．水中捞月，一无所得
1. 下列现象中，是由光的折射形成的是( )A．手影表演 B．建筑物在水中的倒影 C．海市蜃楼 D．小孔成像2. 光从空气斜射入玻璃中，入射角为60°，折射角可能是( )A．0° B．35° C．60° D．90°
3. 下列词语所描绘的情景中，属于光的折射现象的是( )A．镜花雪月 B．坐井观天 C．凿壁偷光 D．沙漠蜃景4. 有经验的渔民都知道：只有瞄准看到的鱼的下方才能叉到鱼。对此做法解释正确的光路图是( )
A B C D
物理观念1．知道光的折射规律；知道光在折射过程中光路可逆；2．知道生活中常见的光的折射现象；3．会应用光的折射规律解释生活中的一些常见的光现象。科学思维1．在光的反射定律基础上运用知识迁移的方法去探究光的折射规律；2．依据光的折射规律分析和解释有关光的折射现象。
科学探究1．观察折射现象，培养发现问题、提出问题的科学探究能力；2．通过探究活动，经历探究折射规律全过程，得出光的折射规律；3．会根据实验目的去设计实验、装配实验器材，完成探究实验。科学态度与责任1．通过科学探究，培养实事求是的科学态度和尊重事实的态度和精神；2．通过对虚像的认识，形成不能完全相信“眼睛所见即为事实”的科学态度；3．能运用光的折射知识认识生活中的光现象，并树立安全意识。
观察实验：在陶瓷茶杯的杯底放上一枚硬币，让一名学生站在前面慢慢后退，直到看不见硬币为止，向茶杯中慢慢注入一些清水后，又可以看见硬币了。思考：这是什么原因造成的呢？
光的反射遵循光的反射定律，光发生折射时，有怎样的规律呢？
光遇到不同物质的分界面时，光反射回原介质中的同时还有部分进入其他介质中继续传播。
任务一、认识光的折射现象
光从一种物质斜射入另一种物质时，传播方向通常会发生偏折，这种现象叫做光的折射。
光斜射到半圆形玻璃砖直径面上时发生的光的反射和折射现象。观察到入射光斜射到入射点后，分成两部分：一部分射入玻璃中，一部分反射回空气。
折射现象与反射现象的区别：折射光线和入射光线不是在同一种物质里传播，而反射光线和入射光线在同一种物质里传播；折射角不等于入射角，而反射角等于入射角。
①进入玻璃中的那束光线叫什么光线?②它与入射光线之间的关系是怎样的?
任务二、探究光的折射规律
1．设计光的折射规律实验
针对光的折射现象与光的反射现象对比，思考：光发生折射时，有着怎样的规律呢？
①折射光线、法线、入射光线是否在同一平面内，折射光线、入射光线是在法线的同侧还是分居在它的两侧？②光从空气射入水中，折射角和入射角哪个大？③入射角增大后，折射角是否随着增大？入射角减小后呢？
①使转折光屏在同一平面上，让光从空气斜射向水面，改变入射角，再做两次实验。②把转折屏分别向前、向后折，让光以某一角度射向水面来进行实验。③引导学生根据所观察的现象进行分析和总结 ，并展示自己的探究结果。
(1)演示实验：光从空气射入水中：
总结：折射光线、入射光线、法线位于同一平面内；折射光线、入射光线位于法线的两侧；光从空气射入水中，折射角小于入射角；折射角随入射角的改变而改变。
(2)演示实验：改用半圆形玻璃砖进行实验（光束斜射到圆心上）， 观察现象。
结论：当光从空气斜射入玻璃砖时，折射光线向法线方向偏折；玻璃砖和水对光的折射本领是不同的，但空气中的角总是大的。
(3)教师演示实验：让光垂直射向水面：
观察让光垂直射向水面的情况；并思考：当光线垂直射向水面时，入射角和折射角各是多少度？
结论：光垂直射向水面时，传播方向不发生改变。
( 4 ) 启发思考
如果让光线逆着折射光线的方向从水或玻璃砖射入空气中 ，光线是否沿原入射光线射出呢?
( 5 ) 学生自主实验：用不同色光的激光笔逆着折射光线，探究光路的可逆性。
结论：折 射 时 ， 光 路 是 可 逆 的 。
光的折射规律：光折射时，折射光线、入射光线与法线在同一平面内；折射光线和入射光线分别位于法线的两侧，折射角随入射角的增大而增大，随入射角的减小而减小。
（6）应用光的折射规律画光路图：
① 光 线 斜 射 到 a 图 中 的 矩 形 玻 璃 砖 的 上 表 面 ；② 光 线 斜 射 到 b 图 中 的 三 棱 镜 玻 璃 砖 的 一 个 斜 面 上 。
光 斜 射 到 玻 璃 砖 的 一 个 平 面 上 ， 经 过 两 次 折 射 ， 最 后 折 射 光 线 与 入 射 光 线 发 生 了 错 位 ， 折 射 光 线 仍 平 行 于 入 射 光 线 ；光 斜 射 到 三 棱 镜 一 个 斜 面 上 ， 经 过 两 次 折 射 ， 最 后 折 射 光 线 向 三 棱 镜 的 底 边 偏 转 。
任务三、应用折射规律解释有关现象
(1)筷子“变弯”：如图所示，从筷子底P点发出的光线，由水进入空气时，在水面上会发生折射，折射角大于入射角，折射光线进入人眼，人眼逆着折射光线的方向看去，觉得这些光线好像是从折射光线反向延长线交点P′发出来的。
P′就是P的虚像，P′比P与水面的距离近。所以，人看上去水中的筷子变弯了。
任务三、应用折射规律来解释有关现象
(2)水底物体变浅：人在岸上看到水底物体的像，比实际物体位置偏高，感觉水比较浅。
(3)水中的人看见岸边树变“高”了：树反射的光线斜射到水面上，在水面发生折射，折射光线向下偏折，折射光线进入水中的人的眼睛中，人眼逆着这些折射光线看去，光好像是这些折射光线的反向延长线的交点发出的。
总结从一种介质中看另一种介质中的物体，所看到的物体的位置都比实际的“高”。
学习了今天的知识你能解释海市蜃楼的形成吗？
以下描述中与光的折射现象有关的是( )A．形影相随，亲密无间 B．海市蜃楼，虚无缥缈C．镜中生花，脱离实际 D．水中捞月，一无所得
1. 下列现象中，是由光的折射形成的是( )A．手影表演 B．建筑物在水中的倒影 C．海市蜃楼 D．小孔成像2. 光从空气斜射入玻璃中，入射角为60°，折射角可能是( )A．0° B．35° C．60° D．90°
3. 下列词语所描绘的情景中，属于光的折射现象的是( )A．镜花雪月 B．坐井观天 C．凿壁偷光 D．沙漠蜃景4. 有经验的渔民都知道：只有瞄准看到的鱼的下方才能叉到鱼。对此做法解释正确的光路图是( )
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