沪科版（2024）八年级（全一册）第四节 测量：物体运动的速度教学演示ppt课件

这是一份沪科版（2024）八年级（全一册）第四节 测量：物体运动的速度教学演示ppt课件，共16页。PPT课件主要包含了课堂内的小型障碍赛，测平均速度，完成实验装置组装，进行实验，速度的测量等内容，欢迎下载使用。

物理观念1. 知道实验原理。2. 会用秒表和刻度尺，测量物体通过某段距离的速度。科学思维1. 亲身经历观察变速运动的物理过程，能够发现一些简单的问题，并设计解决简单问题的方案。2. 用模型建构物体的运动，并分段进行测量分析；3. 学会使用图表(如速度—时间图像)来直观地表示运动物体的速度变化。
科学探究1. 知道科学测量速度的基本方法；2. 会探究速度的变化，会将物体运动经历的时间和路程分为若干段。能完成设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的全过程。科学态度与责任1. 通过实验培养学生交流合作精神、拟定计划的能力、创造能力、评估能力等；2. 知道个人见解的正确与否必须通过实验(实践)来证明，通过实验培养学生严谨、认真、实事求是的科学态度。
提出问题：我们身边有哪些速度变化的例子？
在比赛过程中，观察并感受速度的变化。思考：怎样知道某个同学在比赛的某段路程内的平均速度呢？
复习提问：1.速度的公式是什么？各字母代表什么含义？2．如果想测量一个物体的平均速度，需要测量哪些物理量？
任务：测量小车沿斜面运动的平均速度
要探究“物体沿斜面下滑时，其速度是否变化?”，本次实验的原理是什么？ 要完成本次实验需要测量哪些物理量？ 完成本次实验需要哪些实验器材？
猜想百米跑过程中自己的速度变化情况，如何验证猜想?
小车通过的路程s和通过这段路程所用的时间t。
长木板、小车、刻度尺、秒表、金属片、木块。
1.明确实验原理和选取器材
①把小车放在如图所示的斜面顶端，金属片放在斜面底端，用刻度尺测出小车将要通过的路程s1,把s1和后面测得的数据填入表格。
实验步骤和实验数据记录
提问：斜面的长度是小车运动的全程吗?小车运动的 路程为多少?
强调：记录与运算时数据都要带有单位；使用刻度尺 测量路程时，应估读到刻度尺分度值的下一位。
记录实验数据、交流实验结果
你的数据结果与其他同学相同吗？为什么？
不相同；①斜面坡度不一样；②选取测量的路程不一样……
通过观察分析试验数据，归纳得到了什么结论呢？
v2①该实验误差主要来自哪几个方面?②要减小误差，应注意什么?
减小误差应注意的问题：A.安装置时，斜面倾角要小一点，但不能过小，过小则小车不动，稍大就会使小车运动过快，计时不准。起止点距离适当大一点。B.测同一组数据时保证起止点相同。C.测时间时释放小车与开始计时要尽量同步。D.对刻度尺和停表读数要规范准确。
科学探究一般的环节：提出问题、猜想与假设、设计实验与制订计划、进行实验与收集证据、分析与论证、 评估、交流与合作。
1. 小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置：小车从带刻度(分度值为1 mm)的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈内是小车到达A、B、C三处时电子表的显示。(1) 该实验的原理是________。(2) 实验中为了方便计时，应使斜面坡度较________(填“大”或“小”)。(3) 请根据图中所给信息回答：sAB＝________cm, tBC＝________s, vAC＝________ m/s。
(4) 实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点后才开始计时，则会使所测AC段的平均速度vAC偏________(填“大”或“小”)。(5) 下列选项中能够准确反映小车运动情况的是________。