语文三年级上册手术台就是阵地一等奖课文课件ppt

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文化自信：明白做事要认真负责。语言运用：能带着问题默读课文，联系事情发生的背景，说出对“手术台就是阵地”的理解。思维能力：练习默读课文，指导学生一边默读一边思考，在独立的阅读和思考中培养阅读能力。审美创造：使学生了解白求恩大夫在万分危急的情况下，坚守阵地，连续三天三夜冒着生命危险为伤员动手术的事迹，教育学生学习白求恩大夫的国际主义精神和对工作极端负责，对同志极端热忱的高尚品质。
活动一：初读课文，了解人物
借助刚刚的词语，说一说课文主要内容。
1939年春，齐会战斗打响了，阵地上硝烟滚滚，弹片纷飞，白求恩大夫镇定地在给伤员做手术，卫生部长要求他立刻撤走，他不同意，仍争分夺秒救治伤员。连续工作69小时才结束。
活动二：品读课文，感受人物
1939年春，齐会战斗打响了。气焰嚣张的日军刚到齐会镇就挨了当头一棒，被我军消灭了500多人。敌人不断反扑，战斗非常激烈。我军的伤员陆续从火线上抬下来。在离火线不远的一座小庙里，白求恩大夫正在给伤员做手术。他已经两天两夜没休息了，眼球上布满了血丝。突然，几发炮弹落在小庙前的空地上。硝烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟雾淹没了。白求恩仍然镇定地站在手术台旁。他接过助手递过来的镊子，敏捷地从伤员的腹腔里取出一块弹片，扔在盘子里。
敌机不断地在上空吼叫，炮弹不断地在周围爆炸。师卫生部长匆匆赶来，对白求恩说：“师长决定让您和一部分伤员离开这里。”白求恩沉思了一会儿，说：“我同意撤走部分伤员。至于我个人，要和战士们在一起，不能离开。”部长恳求说：“白求恩同志，这儿危险，让您离开这里，是战斗形势的需要哇！”白求恩说：“谢谢师长的关心。可是，手术台是医生的阵地。战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？部长同志，请您转告师长，我是一名八路军战士，不是你们的客人。”白求恩低下头，继续给伤员做手术。
一连几发炮弹落在小庙的周围。庙的一角落下了许多瓦片。门口的布帘烧着了，火苗向手术台扑过来。助手们赶忙把火扑灭。担架队抬起做过手术的伤员，迅速向后方转移。白求恩仍然争分夺秒地给伤员做手术，做了一个又一个。齐会战斗进行了三天三夜，胜利结束了。白求恩大夫在手术台旁，连续工作了六十九个小时。
阵地是战士战斗的地方。白求恩大夫不光把自己看作一名医生，也把自己看成是在抗日战争中和中国人民并肩作战的战士。作为一名战场上的医生，他认为什么都比不上给战士做手术更重要。因此，对他来说，手术台就是阵地。
活动三：拓展延伸，树立人物
在离火线不远的一座小庙里，白求恩大夫正在给伤员做手术。他已经两天两夜没休息了，眼球上布满了血丝。
“两天两夜”说明白求恩大夫工作的时间已经很长了；“布满”说明白求恩大夫工作劳累。
敌机不断地在上空吼叫。炮弹不断地在周围爆炸。……一连几发炮弹落在小庙的周围。庙的一角落下了许多瓦片。挂在门口的布帘烧着了，火苗向手术台扑过来。
白求恩仍然镇定地站在手术台旁。他接过助手递过来的镊子，敏捷地从伤员的腹腔里取出一块弹片，丢在盘子里。
“敏捷”体现白求恩医术高超、手法熟练。
白求恩仍然争分夺秒地给伤员做手术，做了一个又一个。
写出了白求恩在跟危险抢时间。他心里只想着救护病人，完全不顾自己的安危。
白求恩低下头，继续给伤员做手术。
不行。“陆续”表示时断时续；“继续”表示延长下去；“连续”表示一个接一个，所以不能替换。
思考：“继续”换成“陆续”或者“连续”可以吗？