小学英语人教版 (PEP)三年级下册Unit 6 How many? Part A教案

这是一份小学英语人教版 (PEP)三年级下册Unit 6 How many? Part A教案，共5页。教案主要包含了复习与导入，Let’s，当堂检测，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
教学目标:
能够听、说、认读单词：eleven, twelve, thirteen, furteen, fifteen。
教学疑难:
1. 重点：能够听、说、认读单词：eleven, twelve, thirteen, furteen, fifteen。
2. 难点：能够听、说、认读单词：eleven, twelve, thirteen, furteen, fifteen。
教学方法:
对话教学法，游戏教学法， TPR 教学法
教学准备:
课件，教学音频，单词卡， 蜡烛
教学过程:
一 复习与导入
1. 教师播放三年级 Unit 6 Part B 部分 Let’s sing “Ten little candles”的录音，让学生跟唱。
2. 教师用课件出示图片，学生看图，小组讨论对话内容：
Zip：Hw many bears d yu see? 你看见了多少只熊？
Zm：I see 14. 我看见了 14 只。
Zip：But I see 15. 但我看见了 15 只。
Zm：Where is that ne? 另外一只在哪儿？
Zip：It’s yu. Yu are a bear, t. 就是你。你也是一只熊。
Zm：Yu’re right. 你是对的。
Zm：Hw many ranges d yu see? 你看见了多少个橙子？
Zip：I see 13. 我看见了 13 个。
Zm：N. 不对。
Zip：Why? 为什么？
Zm：The small ne is a ping-png ball. 那只小的是一个乒乓球。
Zip：Oh-h. 哦哦。
设计意图：新课前播放歌曲热身，活跃课堂气氛。看图说话，起到复习的效果，有助于提高学生的学习兴趣。
二 Let’s learn 新课呈现
1. 教师让学生猜一猜手中的图片上有多少支蜡烛：Hw many candles ? 学生猜完后，教师把图片贴到黑板上，边贴边让学生大声数出来。教读单词：eleven。
2. 教师依次增加黑板上蜡烛的数量，并询问学生：Hw many candles d yu see? 让学生用“I ”来回答。同时教师教学生 twelve, thirteen, furteen, fifteen。
3. 教师在黑板上贴出写有 11 － 15 英文单词的气球，让学生认读单词。
4. 让学生把教师所给出的数字 11 － 15 贴到黑板上与之相应的气球下面。
5. 教师出示 1 － 15 的单词卡，打乱顺序让学生认读。
6. 找 15 个学生到前面各选择一个单词卡，然后按顺序排列。
设计意图：学习单词时，让学生亲自动手去做，有助于学生更真实地理解掌握新单词。
7.［使用 Let’ s learn 动画课件］教师反复点击对话框中的句子，学生模仿跟读。
8. 知识点讲解：数字单词。
考向：fish 在句中作可数名词，指鱼的条数，其复数形式仍为 fish。如：tw fish。
设计意图：单词的学习要结合句型来巩固复习。利用整体记忆法、魔法记忆等方法记单词，能够提高学习效率，便于记忆更多的单词。
三 Let’s chant 巩固与应用
1.［使用 Let’s chant 动画课件］教师反复点击对话框中的句子，学生跟着动画英语指令做动作。
2. 小组学生之间练习听指令做动作，然后老师组织进行游戏练习，老师说指令，学生做动作。
四 当堂检测
五 课堂小结
1. 让学生分小组讨论本节课的重点，每个小组选出一名学生代表，汇报本组学生讨论结果，小组其他人做补充。
2. 教师做补充总结，并对小组的展示结果进行加分奖励。出示 PPT，带同学们再次巩固复习本节课重难点知识：
五 课堂小结
1. 让学生分小组讨论本节课的重点，每个小组选出一名学生代表，汇报本组学生讨论结果，小组
其他人做补充。
2. 教师做补充总结，并对小组的展示结果进行加分奖励。出示PPT，带同学们再次巩固复习本节课
重难点知识：
本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！
重点词汇：eleven, twelve, thirteen, furteen, fifteen, fish
板书
第2 课时 Let’s learn & Let’s chant
11 eleven 12 twelve
13 thirteen 14 furteen
15 fifteen
课后反思
本节课是单词学习课，学习有关数字的单词。教学设计时，首先利用歌曲复习已学单词，活跃课堂气氛，接着通过实物呈现新单词，教师教学单词，教学设计简单。通过听、说、游戏的方式记忆单词的音、形、义。