小学英语人教版 (PEP)三年级下册Unit 4 Where is my car? Part A教学设计

这是一份小学英语人教版 (PEP)三年级下册Unit 4 Where is my car? Part A教学设计，共4页。教案主要包含了复习与导入，Let’s，当堂检测，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
教学目标:
1. 能够听、说、认读单词：desk, chair, n, in, under。
2. 养成自己收拾书包的好习惯。
教学疑难:
1. 重点：能够听、说、认读单词：desk, chair, n, in, under。
2. 难点：能够正确使用方位介词 n, in, under。
教学方法:
对话教学法，游戏教学法， TPR 教学法
教学准备:
课件，教学音频 , 单词卡片
教学过程:
一 复习与导入
1.Guess: Where is my …?
一个学生藏起一样东西，其他学生猜测：In yur bag?/…
让学生们真实地寻找一下，找到的学生说出自己的答案。
2. Where is it?
教师拿出一个球，随意抛到不同的位置，让学生根据情况描述一下：“Where is it?” (It’s under the desk./… )
设计意图：利用藏东西的游戏复习句型并导入新内容，学生们会更有兴趣地投入下一阶段的学习。二 Let’s learn 新课呈现
1. 出示主情景图（把单词去掉），提问：What can yu see?
让学生根据自己的情况尽情地说（如果出现本课新词汇教师就指着图中物品特意多重复几遍）。
2. 让学生根据图自由地提问：Where is the pencil/…? 请其他学生回答。在学生的提问回答中出现了
本课新词汇，教师就将相应的单词卡片贴在图旁，带着学生多次重复认读。
设计意图 呈现新课内容时，老师多用问句启发引导学生去思考、发现。
3.［使用 Let’s learn 动画课件］教师反复点击对话框中的句子，学生跟读模仿。
4. 游戏：出示单词卡片，开火车认读。听录音，跟读练习。小组比赛认读，看谁说得又快又准。
5. 知识点讲解：
知识点：方位介词
/ɒn/ prep. ( 介词 ) 在……上
The bag is n the chair. 书包在椅子上面。
发音：字母 在单词中发 /ɒ/ 的音。
短语：n the desk 在书桌上面
/ɪn/prep.( 介词 ) 在……里
It’s in yur bag. 它在你的包里。
发音：字母 i 在单词中发 /ɪ/ 的音。
短语：in the bag 在包里
/'ʌndə(r)/prep.( 介词 ) 在……下面
The pencil is under the bx.
铅笔在盒子下面。
发音：字母 u 在单词中发 /ʌ/ 的音。
短语：under the bk 在书下面
/tʃeə(r)/n.( 名词 ) 椅子
The cat is under the chair.
小猫在椅子下面。
复数：chairs
设计意图：单词的学习要结合句型来巩固复习。设计意图 讲解知识点，需要老师总结固定短语或句型的结构，便于学生学习和理解。
三 Let’s d 巩固与应用
1.［使用 Let’s d 动画课件］教师反复点击对话框中的句子，学生跟着动画英语指令做动作。
2. 小组学生之间练习听指令做动作，然后教师组织进行游戏练习，教师说指令，学生做动作。
设计意图：听指令， 做动作，更有效地复习知识点，将听、做结合起来，增加学生学习的乐趣和积极性。
四 当堂检测
五 课堂小结
1. 每个小组选出一名学生代表，汇报本组学生讨论结果，小组其他人做补充。
2. 教师做补充总结，并对小组的展示结果进行加分奖励。出示 PPT，带同学们再次巩固复习本节课重难点知识：
本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！
重点词汇：n, in, under, desk, chair
设计意图：课堂小结采用分组展示，其他组补充的方式，有助于提高学生的自主学习能力和小组
合作的意识和能力。
板书
第2 课时 Let’s learn & Let’s d
n in under
chair desk
课后反思
本节课是一节词汇课。这节课新词汇是方位词，在呈现新知之前，教师先带领学生做藏东西的游戏，带领学生复习巩固学过的词汇和句型，为新课的学习奠定基础。在此基础上，教师创设真实的语境，呈现新词，操练新词，做到了创设真语境，落实真语用。