牛津译林版六年级上册Unit 1 The king's new clothes精品教学ppt课件

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能熟练掌握下列词汇的过去式： laugh, pint, like, shut, live, shw, lk, walk, am, is, are和结构
通过学习Grammar部分，学生能够正确运用过去时态与他人进行交流，培养学习英语的兴趣。
通过学习Grammar部分，学生能运用一般过去时进行对话和表演，发扬诚实守信的精神。
学生通过学习Grammar部分，学生能运用丰富的语言创编故事，懂得为人要诚实，待人要真诚。并能运用过去时代与他人交流。
Tip:大声的说出所看到的单词或短语
小组交流：谈论故事人物。Talk the characters
Think and say
Say and act
Step1 Lk and think.（看图，观察并思考图中人物的表情、动作和台词。）
Step 2 Read and finish.（六人一组，根据所给内容把对话补充完整，给每幅图配上旁白。）
I like new clthes.Wh can make new clthes fr me?
Make the clthes fr me.
My king, we can make new clthes fr yu.
Clever peple...
Oh yes. They fit well.
My king, please try nthese magic clthes.
D they fit?
Lk at the king’s new clthes.They’re beautiful.
Ha! Ha! The king isn’t wearing any clthes.
Step 3 Act the stry.（六人一组进行角色扮演，注意表情、动作和台词。）
Read and find朗读句子，找出规律。
Read and find朗读句子，找出规律。
Let's find
表示已经做的事情或已经发生的事情。
1. 主语+动词过去式+…
2. 主语+was/were（nt）…
注意：was nt= wasn'twere nt= weren't
Grammar time
Read and find读一读，找一找规律
以不发音e结尾的动词加d
以辅音字母+y结尾的动词变y为i加ed
以一个辅音字母结尾的重读闭音节动词，双写词尾辅音字母，再加 ed
laughed lked pintedshutedshwedwalked
likedliveddanced ---
stud---studiedtry---tried cry---cried
stp ---stppedplan---planned
小组交流：你发现ed的发音有什么规律吗？
规则动词过去式ed发音规则：1.以清辅音结尾的发[t];2.以浊辅音和元音结尾的发[d];3.以[t]或[d]发音结尾的发[Id]。
Lng lng ag, there _______ a tiger in the frest.
Lk at the picture. They ______ fur years ld then.
Last weekend, I ________ my grandparents in the cuntryside.
Peter _______ t a new twn in 2021.
a hamburger
D.双写末尾字母+ed
组内合作：找出过去式d/ed的发音
Grammar—The simple past tense
三、规则动词的变化规则
1. V(动词) + ed
2. 动词以不发音e结尾的加d
3. 动词以辅音字母+y结尾变y为i加ed
4. 动词以一个辅音字母结尾的重读闭音节动词，双写词尾辅音字母，再加 ed
四、过去式d/ed的发音规则
1. 在元音和浊辅音后读/d/
2. 在清辅音后读/t/
3. 在/t/，/d/后读/id/
Exercise time
一、写出些列单词的过去式
Lng lng ag, there ________( are/ were) sme animals n the farm.One day, the children ________( walking/ walked) alng the river. Please dn’t _________( shut/ shuted) in the library. Lily is __________ ( lking/ lked) at the kites in the sky. Liu Ta and Wang Bing ________( watches/ watched) a film this afternn.
Lng lng ag
Be动词+ V-ing
Lng lng ag, there (be) a by. One day he (want) t make fun f the farmers. S he (shut), "Wlf! Help! "The farmers ran t help him. But there wasn't any wlf. The next day, the by (play) the trick again. The farmers (be) very angry and went away. Later a wlf really came. But n ne came.