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    【核心素养】苏教版数学六年级上册 第7单元 整理与复习 数的世界(2) 教学课件+同步教案+同步练习

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    数学苏教版七 整理与复习教学ppt课件

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    这是一份数学苏教版七 整理与复习教学ppt课件,文件包含核心素养苏教版数学六年级上册第七单元整理与复习数的世界2教学课件pptx、核心素养苏教版数学六年级上册第七单元整理与复习数的世界2教学设计docx、核心素养苏教版数学六年级上册第七单元整理与复习数的世界2分层作业docx等3份课件配套教学资源,其中PPT共28页, 欢迎下载使用。
    2.进一步体会分数、百分数、比的简单实际问题的特点,进一步掌握分析数量关系的方法。
    1.让学生进一步理解并掌握分数、比和百分数的简单实际问题的数量关系和解题思路,,能运用相关知识解决一些简单的实际问题。
    3.在探索活动中进一步感受数学学习和生活的联系,体会数学知识在解决问题中的价值,培养学习数学的积极情感。
    运用分数、百分数和比的知识解决简单的实际问题。
    联系分数、百分数和比的意义理解分析简单的分数、百分数和比的数量关系。
    使学生在观察、分析、抽象、概括和交流的过程中,继续积累将现实问题数学化的经验。
    数的世界
    求一个数的几分之几是多少
    已知一个数的几分之几是多少,求这个数
    一个数的百分之几的应用
    分 数 乘 法 的 应 用
    “求一个数的几分之几是多少”的实际问题
    一个数(单位“1”)的几分之几=这个数×几分之几
    分 数 除 法 的 应 用
    部分量÷对应分率=这个数(单位“1”)
    “已知一个数的几分之几是多少,求这个数”的实际问题
    单位“1”的量末知,用除法计算。
    如果大瓶果汁有900毫升。小瓶果汁有多少毫升?
    如果小瓶果汁有900毫升。大瓶果汁有多少毫升?
    ①用整数乘、除法解决问题:先求出总份数,再求出每份是多少,最后求出各部分的数量。
    按比分配的实际问题的解决方法
    把30个方格涂上红色和黄色,使红色与黄色方格个数的比是3:2,两种颜色各应涂多少格?
    先求出一份有多少格,再算每种颜色的格数。
    ②用分数乘法解决问题:先根据比求出总份数,再求出各部分量占总量的几分之几,最后求出各部分的数量。
    “已知一个数的百分之几是多少,求这个数”的实际问题
    单位“1”的量×部分量对应的百分率=部分量
    ②部分量÷部分量对应的百分率=单位“1”的量(一个数)。
    “求比一个数多(少)百分之几是多少”的实际问题
    根据题意写出等量关系式
    根据等量关系式分析单位“1”的量
    应纳税款=应纳税所得额×税率
    个人所得税=个人所得收入×税率
    车辆购置税=车辆购置额×税率
    利息=本金×利率×时间
    几折就是原价的百分之几十
    2.食堂运来 吨煤,用去 吨后,又用去余下的 。又用去多少吨?
    4. 《中华人民共和国个人所得税法实施条例》规定,个人月工资收入超过3500元的部分,应缴纳个人所得税。马莉每月工资4200元,超过的部分按 3% 缴纳个人所得税。马莉每月应缴纳个人所得税多少元?
    (4200-3500)×3%
    答:马莉每个月应缴纳个人所得税 21 元。
    5.马莉把节余的15000元存入银行,定期五年,年利率是5.50%。到期后应得利息多少元?
    15000×5.50%×5
    答:到期后应得利息 4125元。
    6.张大伯家承包的荒山总面积是150公顷,其中20%种果树,剩下的种松树。种松树的面积是多少公顷?
    150×(1-20%)
    答:种松树120公顷 。
    7.张大伯承包了一片荒山,其中20%种果树,其余的120公顷全部种松树。他家承包的荒山总面积是多少公顷?
    解:设他家承包荒山 x 公顷。
    x -20%x=120
    答:他家承包的荒山总面积是150公顷。
    8.(2022秋.江苏盐城.期末)一种新型电脑商家按进货价提高25%定价销售,然后又降价10%卖出,现在每台售出630元,这种电脑的进货价是多少元?
    提高后的价格-降低的价格=现在售价
    解:设提高后的价格是X元。
    X-10%X=630 90%X=630 X=630÷90% X=700
    进货价格+提高的价格=提高后的价格
    解:设电脑的进货价格是X元。
    X+25%X=700 125%X=700 X=700÷125% X=560
    答:这种电脑的进货价是560元。
    通过本节课的学习,你有了哪些新的收获呢?
    1. 用所学知识解决身边的生活实际问题,同学之间进行交流。2. 完成《分层作业》

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