高中信息技术粤教版 (2019)必修1 数据与计算4.3.1 if语句的应用教案

这是一份高中信息技术粤教版 (2019)必修1 数据与计算4.3.1 if语句的应用教案，共4页。教案主要包含了新课讲授，课堂练习等内容，欢迎下载使用。

4.3《运用选择结构描述问题求解过程》（第二课时）
授课时间
课时
1个课时
备课时间
教材定位
本节课是信息技术必修一《数据与计算》的第四章第三节的内容。本节课介绍了选择结构的三种分支结构：单分支、双分支、多分支。通过本节课的学习，学生能够学会这三种选择结构的语法规则，并能运用三种结构解决相关的实际问题。
素养目标
掌握选择结构解决问题的流程。（信息意识、数字化学习与创新）
熟记三种分支结构的语法规则。（信息意识、计算思维）
能够根据具体问题选择合适的分支结构解决问题。（信息意识、数字化学习与创新）
教学重点和难点
重点
记住三种分支结构的语法规则。
根据实际问题，选择合适的分支结构解决问题。
难点
能够根据实际问题，选择合适的选择分支结构解决问题。
教学方法
任务驱动法、讲授法和练习法
教学用具
PPT课件、计算机教室
教学过程
复习引入
教师以带领学生复习三种基本控制结构的知识的方式，引出本节课要讲授的“选择结构”主题。
二、新课讲授
教师展示贯穿本节课的一个例题：划分成绩等级的问题。
1.单分支
教师提出问题：判断成绩是否合格。输出只有合格和不合格两种情况。
针对上述问题，该如何进行程序的编写，激发学生讨论。
教师给出单分支的具体语法结构：
if(条件表达式):
语句A
学生根据单分支的语法结构，先进行程序自主编写。教师巡视课堂、辅助解决问题。
2.双分支
教师继续提问，引发学生思考：再只有两种情况时，如何改变上述结构，把“如果……如果……”的形式，变成“如果……否则……”的形式。
教师给出改变后的编程样例。
grade = int(input())
if grade >= 60:
print(' 及格')
else:
print(‘ 不及格')
教师由此讲解双分支的语法结构。
if(条件表达式):
语句A
else:
语句B
3.多分支
教师继续将问题扩展：如果按照 90 、 80 、 70 、 60四个分数点，分别输出优（100>=a>=90）、良（90>a>=80）、中（80>a>=70）、及格（70>a>=60）和不及格（a<60）五个分数段。
学生自主思考如何解决上述问题。
教师根据学生的编写情况，进行引导讲解，引出多分支的语法结构。
if(条件表达式):
语句1
elif:
语句2
……
elif:
语句n
else:
语句n+1
三、课堂练习
教师在幻灯片上展示练习题：输入一个数，判断是奇数还是偶数。学生自主编写程序解决问题。
课后作业
熟记三种选择结构的语法规则，运用本节课所学知识解决课后相关习题。