山东省滨州市沾化区2024届九年级下学期初中学生学业水平模拟考试化学试卷(含答案)

这是一份山东省滨州市沾化区2024届九年级下学期初中学生学业水平模拟考试化学试卷(含答案)，共14页。试卷主要包含了单选题，计算题，实验题，填空题等内容，欢迎下载使用。

一、单选题
1．鸭梨醋饮是阳信的一大特色饮品，具有果食醋的营养保健功能，是集营养、保健、食疗等多功能于一体的新型饮品。在自制鸭梨醋饮的过程中，属于化学变化的是( )
A.去皮、切块B.捣碎榨汁C.常压过滤D.密封发酵
2．科学家为化学的发展做出了巨大贡献。下列化学家及其成就不对应的是( )
A.杨振宁——测定空气中氧气的含量B.屠呦呦——发现青蒿素
C.侯德榜——发明联合制碱法D.张青莲——测定相对原子质量
3．党的二十大报告提出尊重自然、顺应自然、保护自然，是全面建设社会主义现代化国家的内在要求，下列相关做法错误的是( )
A.积极参与植树造林活动B.生活垃圾分类处理
C.工业废水排入地下D.使用清洁能源车辆出行
4．正确规范的操作是实验成功和人身安全的重要保证。下列实验操作中正确的是( )
A.称量氢氧化钠固体B.测石灰水的PH
C.稀释浓硫酸D.加热固体
5．关于下列化学符号和图示的说法正确的是( )
①
②
③
④
A.①表示6个氧原子B.②表示一个铁离子
C.③中都是具有相对稳定结构的原子D.④属于金属元素
6．自2024年以来，我国爆发了多起严重的着火事件。我们要了解化学安全知识，增强自我安全防范意识。下列做法符合安全要求的是( )
A.夜间室内煤气泄漏，立即开灯检查
B.炒菜时油锅着火，可使用锅盖盖灭
C.遇到室内起火，迅速打开门窗通风
D.将电动摩托车存放在房间里充电
7．在“太空课堂”中，航天员用实验药品乙酸钠()演示了神奇的“冰雪”实验。下列关于乙酸钠的说法错误的是( )
A.乙酸钠中氧元素的质量分数最大
B.乙酸钠中碳元素、氧元素的质量比为4:3
C.乙酸钠的相对分子质量是82
D.乙酸钠中含有三种非金属元素
8．分类是有效的学习方法。下列物质按溶液、氧化物、碱的顺序排列的是( )
A.汽水，水，氨水B.碘伏，一氧化碳，纯碱
C.豆浆，氧化镁，苛性钠D.酒精，氧气，烧碱
9．宏观辨识与微观探析是化学学科的核心素养之一。下列对宏观事实的微观解释正确的是( )
A.AB.BC.CD.D
10．将一定质量的甲、乙、丙、丁四种物质放入一密闭容器中，在一定条件下反应一段时间后，测得反应后各物质的质量如下。下列说法正确的是( )
A.M=2；N=5；H=9B.反应物恰好完全反应
C.物质丙一定为该反应的催化剂D.该反应为分解反应
11．科学家设计了“人造树叶”模拟获取氧气等物质的过程，装置和反应的微观示意图如图所示。下列说法正确的是( )
A.反应前后催化剂的性质不变
B.反应前后只有两种元素化合价发生了改变
C.反应前后分子的数目不变
D.该反应的化学方程式为
12．实验室有一瓶无色透明的废液，经测定，其PH=2，该溶液中能大量存在的离子是( )
A.、、、B.、、、
C.、、、D.、、、
13．向氢氧化钠和碳酸钠的混合溶液中滴加稀盐酸，以下是反应气体生成量曲线图。下列有关说法不正确的是( )
A.M点对应溶液的PH>7
B.M点对应的溶液中大量存在的微粒有、
C.可以用向上排空气法收集反应中生成的气体
D.该反应所属的基本反应类型是复分解反应
14．将x克锌铁混合粉末放入盛有、的混合溶液中，不断搅拌，充分反应后过滤，得到滤渣和不饱和的滤液。下列分析正确的是( )
A.若滤液为蓝色，则滤液中一定含有、、
B.若滤液为无色，则滤渣中一定没有含有、
C.若将滤渣洗涤、干燥后再称量，得到的固体质量不一定大于x克
D.若向滤渣中加稀盐酸有气泡产生，此时一定发生的反应是
15．分析、推理、归纳是学习化学常用的思维方法。下列说法正确的是( )
A.有多种元素组成纯净物是化合物，因此化合物一定是多一种元素组成
B.燃烧必须温度达到着火点，因此只有温度低于着火点才能灭火
C.碱能够使酚酞溶液变红，因此能使酚酞溶液变红的一定是碱
D.氯化钠、碳酸钙等盐中都含有金属元素，因此盐中一定含有金属元素
16．下列实验操作能达到实验目的是( )
A.AB.BC.CD.D
二、计算题
17．实验室中有一瓶混有少量硫酸的硫酸铜溶液，某化学兴趣小组的同学为测定溶液中该硫酸铜的溶质质量分数，取100克该溶液于锥形瓶中，然后加入10g锌粉，反应结束后，测得剩余锌粉的质量为0.25g，锥形瓶内的质量变化，如图所示。
试计算：
(1)与硫酸铜完全反应消耗锌粉的质量为_______g；
(2)该废液中硫酸铜的质量分数是多少？
三、实验题
18．小李、小张、小王三位同学参加了学校组织的美食节活动，为大家带来了美味的面食——“油条”。为了使油条变的膨松，需要向面粉中加入膨松剂。三位同学对膨松剂能使油条膨胀这一现象产生浓厚的兴趣，于是围绕膨松剂的成分和原理进行了如下探究。
【查阅资料】①某膨松剂配料表成分：碳酸氢钠、磷酸二氢钙、柠檬酸、玉米淀粉。
②玉米淀粉是一种填充剂，不参与反应。
任务一：探究膨松剂使油条膨胀的原理
【提出问题】使油条膨胀的气体是如何产生的？
（1）【作出猜想】
猜想一：碳酸氢钠能与柠檬酸反应产生气体
猜想二：碳酸氢钠能与磷酸二氢钙反应产生气体
猜想三：碳酸氢钠受热会分解产生气体
【实验探究】
【得出结论】使油条膨胀的气体即来自发面、醒面过程中碳酸氢钠与柠檬酸、磷酸二氢钙的反应，又来自油炸过程中碳酸氢钠的受热分解。
任务二：自制膨松剂
了解了膨松剂使油条膨胀的原理，小李、小张、小王三位同学打算自制膨松剂，但厨房中放小苏打和苏打的瓶子，由于长时间拿取标签模糊不清，无法分别。
【提出问题】如何区分碳酸钠和碳酸氢钠？
（2）请写出一种方法，来帮助小李、小张、小王三位同学区分碳酸钠固体和碳酸氢钠固体_______。
任务三：探究碳酸钠能否作膨松剂
小李：碳酸钠与碳酸氢钠都能与酸反应产生气体，我们可以不用区分。
【提出问题】碳酸钠适合作膨松剂吗？
(3)【实验探究】
【得出结论】碳酸钠不适合作食品的膨松剂。
【交流讨论】存放膨松剂时我们应该注意：_______(写一条)。
四、填空题
19．化学用语是学习化学的重要工具。下列问题请用化学用语填空：
（1）不可用浓硫酸干燥的气体：_______；
（2）若用 表示一个氯原子，则表示的是_______。
（3）相对分子质量最小的氧化物_______；
（4）侯德榜发明的联合制碱法中的“碱”是指：_______。
20．化学源于生活又服务于生活
（1).“人不负青山，青山定不负人。”坚持绿色发展，保护生态环境，已成为全社会共识。现有下列四种生活垃圾，不能投放到可回收物垃圾桶内的是_______（填序号）。
A.玻璃啤酒瓶B.金属易拉罐C.废弃水果皮D.塑料饮料瓶
(2).小李设计了一份午餐食谱：米饭、素炒青菜、红烧肉。其中米饭为我们提供的主要营养素是_______。午餐后人们利用洗洁精的_______功能去除餐具上的油污。
(3).立春以后万物复苏，大自然生机勃勃。小李发现小院里种的小麦叶子发黄，生长缓慢，小李应该为小麦添加_______（填序号）让小麦叶色浓绿，提高产量。
A.硝酸铵B.硫酸钾C.磷酸二氢钾
(4).小李发现食品包装袋内常有下列物品
铁粉脱氧剂的保鲜原理与铁生锈相同，属于_______(填“剧烈”或“缓慢”)氧化。
21．温室效应加剧引起的气候异常变化是人类面临的全球性问题之一、
(1)“碳中和”中的“碳”是指_______(选填“”或“”)。
(2)大量使用化石燃料会加剧温室效应，被称作三大化石能源的有煤、_______、天然气。其中天然气的主要成分为_______(填化学式)。
(3)缓解温室效应的途径有人为转化和自然界转化。
人为转化：选择清洁能源代替化石能源是一种方法，请举出一种清洁能源_______。
自然转化：下列属于自然界转化的是___________(选填字母)。
A.光合作用B.海洋吸收C.工业利用
22．我国空间站“天宫”的再生式环控生保系统如下图所示。
(1)在水净化系统中，有一层特殊的薄膜可以除去废水中大分子杂质，与实验室常用的___________操作原理相同。
(2)在水电解系统中，获得氧气的方式为水通电分解，该反应的化学方程式为___________，该过程的能量转化形式为___________。
(3)萨巴蒂尔反应器可以将二氧化碳去除，其反应的微观示意图如下图所示；
①参加反应的两种物质的质量比为___________（填最简比）；
②写出该反应的化学方程式：___________。
23．图中是a、b、c三种物质的溶解度曲线，回答下列问题。
(1)P点的含义：___________。
(2)在℃时，将120g甲物质加入到200g水中，充分溶解后所得到的溶液质量为___________g。
(3)现有℃时，将乙物质的饱和溶液加热，其溶液质量分数会___________。
(4)丙中混有少量甲，提纯丙的方法是___________。
24．A~J是初中化学常见的物质，它们的相互转化关系如下图所示，其中A固体俗称小苏打，G、H为黑色固体，H且具有磁性，D、I为组成元素相同的气体。
请根据要求回答下列问题：
(1)B的化学式___________。
(2)写出反应③和④的化学方程式：
③___________。
④___________。
25．实验是学习化学的重要途径，在一堂中考复习课上，教师利用如图所示装置制取二氧化碳并对其性质进行探究。请思考并回答：
(1)仪器a的名称是___________。
(2)按上图实验装置进行实验，同学发现B中的三朵紫色石蕊纸花都变成了红色，请分析实验失败的原因并改正。原因：___________，改正：___________。
(3)实验装备改进后，我们再次实验，探究二氧化碳的性质，B装置中能观察到的现象为___________。
参考答案
1．答案：D
解析：
2．答案：A
解析：
3．答案：C
解析：
4．答案：C
解析：
5．答案：D
解析：
6．答案：B
解析：
7．答案：B
解析：
8．答案：A
解析：
9．答案：C
解析：
10．答案：A
解析：
11．答案：D
解析：
12．答案：D
解析：
13．答案：B
解析：
14．答案：C
解析：
15．答案：A
解析：
16．答案：B
解析：
17．答案：(1)3.25g
(2)8%
解析：
（2）解：设溶液中硫酸铜的质量为x。
所得溶液中溶质的质量分数为：
答：废液中硫酸铜的质量分数为8%。
18．答案：（1）变浑浊；酸性
（2）测PH，PH大的是碳酸钠 ;或者加热，有气体生成的是碳酸氢钠(写一条，合理即可为）
(3)甲；乙；；密封保存、放在阴凉干燥处（写一条，合理即可）
解析：
19．答案：（1）
（2）
（3）
（4）
解析：
20．答案：（1）C
（2）糖类；乳化
（3）A
（4）缓慢氧化
解析：
21．答案：(1)
(2)石油；
(3)氢能源（写出一种清洁能源即可）；AB
解析：
22．答案：(1)过滤
(2)；化学能
(3)①
②
解析：
23．答案：(1))℃时，甲、丙物质溶解度相等，均为20g
(2)300
(3)不变
(4)降温结晶
解析：
24．答案：(1)
(2)③
④
解析：
25．答案：(1)分液漏斗
(2)制取的中有水蒸气，未干燥；应在A、B中间加浓硫酸做干燥剂（合理即可）
(3)2号小花不变色，1、3号小花由紫色变为红色
解析：
选项
宏观事实
微观解释
A
电解水生成氢气和氧气
水中含有氢分子和氧分子
B
品红滴在热水中更快散开
分子间存在斥力
C
一氧化碳和二氧化碳化学性质不同
分子间存在斥力
D
把与水面接触的玻璃板稍微向上拉,测力计示数变大
分子间存在间隔
选项
实验目的
实验操作
A
除去中的
通过装有碱石灰的干燥管
B
检验某混合物中含有和
依次加入酚酞试液和稀盐酸
C
除去中少量的
加入足量的铜粉，过滤
D
鉴别化肥和
取样与熟石灰混合研磨，闻气味
实验步骤
实验装备
实验现象
实验结论
向试管中加入碳酸氢钠固体柠檬酸固体，注射器中吸取5ml左右的蒸馏水，将导管插入澄清石灰水的烧杯中，观察现象
澄清石灰水___________
碳酸氢钠能与柠檬酸反应猜想一成立
取少量磷酸二氢钙于试管中，加水充分溶解，测定溶液的PH
pH﹤7
磷酸二氢钙溶液呈___________性。猜想二成立
将碳酸氢钠固体放入一试管中，另一试管中加入澄清石灰水，按右图连接好仪器
澄清石灰水变浑浊
猜想三成立
实验步骤
实验装置
实验现象
实验结论
分别取等浓度的溶液和溶液，测定PH
溶液的PH=11，溶液的PH=8
溶液碱性太强，影响口感
向两个相同的气球中分别加入等质量的碳酸钠、碳酸氢钠固体各2g，向两个锥形瓶中等浓度等体积且足量的盐酸，按右图连接好仪器
气球大小：_______>_______（填甲\乙）
甲中发生的化学反应方程式为：_______