人教部编版三年级上册第一单元语文园地精品课文课件ppt

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文化自信：能交流在课内外阅读中遇到的有新鲜感的词句，知道要主动积累这样的词句。语言运用：学会有感情地朗读句子，能根据语义表达的需要，读出恰当的重音。思维能力：能交流在课内外阅读中遇到的有新鲜感的词句，知道要主动积累这样的词句。审美创造：学习袁枚的古诗《所见》，充满儿童情趣。
窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
我在读书时，常常读到一些很有新鲜感的词句。看到这样的词句，我会多读几遍，然后抄写下来。
我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。
1.小组内拿出积累本，分享自己收集到的新鲜感的词句，并简单说明理由。2.小组中的每个人选择一个新鲜感的词语或者句子，上台分享。
读一读右边的成语，读准字音，并谈一谈你有没有什么发现？
这些成语都含有身体部位名称，都和人有关。
这些成语里还都含有一组近义词。
(1)这只顽皮的小狗时而上蹿下跳，时而________，非常可爱。(2)恶魔__________地向精灵们扑来，把他们吓得魂飞魄散。(3)正午时分骑行绿道的车友们 _________。
怎样朗读才能更好地表达句子的意思呢？读一读下面的句子。想一想，练一练，然后和同学交流。
可以一边读，一边想象描写的画面，关注句子中的一些词语。注意好句子中的停顿和重音！
这里出现的都是一些兴趣小组的标志，上面的名字能体现出活动的特点，一些名字中还加入了有个性的词语，如“侠、巧手、鲲鹏、探索、黑白”等词语，让人一看就能记住。同时标识牌上还有能体现其特色的图标，我们可以直观地感受这种活动的特点。
牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。
诗人先写小牧童的动态，那高坐牛背、大声唱歌的派头，何等散漫、放肆；后写小牧童的静态，那屏住呼吸，眼望鸣蝉的神情，又是多么专注啊！
这从动到静的变化，写得既突然又自然，把小牧童天真烂漫、好动多事的形象，刻画得活灵活现。至于下一步的动静，小牧童怎样捕蝉，捕到没有，诗人没有写，留给读者去体会、去遐想、去思考。