小学语文人教部编版三年级上册花的学校完整版课文ppt课件

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文化自信：感受课文的想象丰富、奇特、充满儿童情趣。语言运用：重视朗读的指导，指导学生边读边想象画面。思维能力：关注第一至六自然段中有新鲜感的词语，想象画面。能仿照“雨一来，他们便放假了”的表达方式写句子。审美创造：能想象花“在绿草上跳舞、狂欢”等情景。
假如你变成了一朵金色花，你会做什么？
假如我变成了一朵金色花，我会
《金色花》泰戈尔——
你会认识我吗？妈妈，又在新叶上跳舞，笑嘻嘻地在空中摇摆，长在树的高枝上，我会为了好玩，我变成了一朵金色花，
享誉世界的印度诗人、哲学家，曾获1913年诺贝尔文学奖。
他有《飞鸟集》《园丁集》等五十多部诗集出版。
泰戈尔(1861—1941)
本文选自泰戈尔的散文诗集《新月集》。
自由朗读课文，读准字音，读通句子。认读词语。
要放寒假(jiǎ jià)了，妈妈说要带我去三亚，不知道是真是假(jiǎ jià)。
表示按照规定或经过批准暂时不工作或不学习的时间，读第四声，如“请假、休假、事假”等；表示不真实，读第三声，如“假如、假话”等。
（1）于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。
（3）你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？
（2）妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
默读课文说说课文讲了一件什么事情
课文先写，阵雨落下的时候，想象着花儿们在绿草上 ， 。 接着想象关了门做功课的花朵们，雨一来就 。然后想象花儿们穿着各色的衣裳，在雨中 。 最后孩子们急急忙忙赶回家，对着妈妈 。
雷云轰响，阵雨落下，花的学校便出现了这样四幅画面：
雨来放假（3、4自然段）
归家（7、8、9自然段）
跳舞狂欢（1、2自然段）
读一读课文，圈画新鲜感词语、句子，并简单说说你的理由积累在笔记本上并与同学们交流分享
雷雨轰响，阵雨落下，花的学校出现了跳舞狂欢、雨来放假、戏雨、归家的画面，让我们继续走进课文，去品读新鲜感的词句，分享新鲜感的词句，想象画面。
当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
置身于 的场景
你仿佛看到了什么样的画面？听到了什么声音？
我仿佛看到了东风在荒野上轻轻地吹过，抚摸了小草，小草绿了，开心地点点头；亲了亲小花儿，花儿笑了，张开了大嘴巴；悄悄地走进竹林里，逗了逗竹叶，竹叶乐得唰唰响。东风就像一个调皮的孩子在大自然中快乐地玩耍。
于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。
我们看甲骨文的中间是正 面立着的一个人，左右两手执牛尾而舞，金文又在其左下加上“彳”，在其右下加上“止”，合起来是“辵”，表示动的意思。小篆简化了一些，在“舞人”之下，加上了左右的两只脚，这也正表明舞蹈必须用脚。
一朵朵娇嫩的花儿从草丛里，从小河边，从大树旁，从上坡上，使劲往外钻，红的、黄的、白的、紫的、粉的，一朵两朵，星星点点，三五成群，最后连成一片。他们在风中摇曳身姿，在雨中欢呼呐喊，有的翩翩起舞，有的交头接耳，还有的吮吸着甘甜的雨滴……玩得可开心呢！
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。雨一来，他们便放假了。
地下的学校是什么样的？他们会做什么功课呢？罚站时，他们的心情怎么样呢？
雨一来，他们便放假了。
蝴蝶一来，他们__________。
清风一来，他们__________。
____一来，他们__________。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗?你不知道他们为什么那样急急忙忙吗?我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
两个反问句写出了花儿回家的心情是多么急切。
置身于 的场景
可能是阳光、雨露、大自然，所以他们的家在天上呢！花宝宝们像我们一样爱着自己的妈妈，迫切地想要拥入妈妈的怀里。
在舒缓的音乐声中，一齐朗读课文
回顾课文，想象泰戈尔笔下花的学校讨论泰戈尔写作的秘密
阅读泰戈尔的另一篇作品《不被注意的花饰》圈出有新鲜感的词句并分享你的感受