高中生物人教版 (2019)选择性必修1第2节 其他植物激素当堂达标检测题

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题组一 植物激素的种类和作用
1.(2024陕西汉中月考)实验发现,物质甲可解除种子休眠;乙可抑制黄化幼苗切段中丙的促进作用;丙浓度低时促进植株生长,浓度过高时抑制植株生长;丁可促进叶片衰老。上述物质分别是生长素、脱落酸、乙烯和赤霉素四种中的一种。下列说法正确的是( )
A.甲可通过培养微生物获得
B.乙的合成部位是根冠、萎蔫的叶片
C.成熟的果实中丙的作用增强
D.夏季炎热条件下,丁可促进小麦种子发芽
2.为验证细胞分裂素可解除植物顶端优势的生理效应,研究人员用适宜浓度的细胞分裂素溶液、若干生长状况相同的幼苗(如图)为材料进行实验。以未经处理的幼苗为对照组,则对实验组的处理为( )
A.在①②处同时涂抹适量的细胞分裂素溶液
B.保留②,在①处涂抹适量的细胞分裂素溶液
C.切除②,在①处涂抹适量的细胞分裂素溶液
D.切除①,在②处涂抹适量的细胞分裂素溶液
题组二 植物激素之间的相互作用
3.(2024江苏南京六校联考)如图为小麦种子形成过程中几种内源激素含量和种子鲜重的变化情况,有关叙述错误的是( )
A.据图推测,玉米素可能属于细胞分裂素类激素
B.GA和IAA含量变化可能与其调节光合产物向籽粒运输和积累有关
C.研究发现小麦籽粒成熟期脱落酸含量增加,可能与籽粒的脱落有关
D.籽粒成熟后总重量减少主要是由于细胞呼吸强度大,有机物消耗多
4.(2024山东聊城期中)植物的生长发育是由多种激素相互作用形成的调节网络调控的。如图表示三种植物激素的相互作用模型,其中①②③表示植物激素。回答下列问题:
(1)激素①②③的名称依次是 。
(2)激素①和 协同促进细胞的分裂,前者主要促进 的分裂,后者主要促进细胞质的分裂;在农业生产中,农民通过将芫荽(香菜)的种子放在流动的河流或深井中进行浸泡来提高种子的发芽率,这种做法与 (填“赤霉素”或“脱落酸”)的相关性最大。
(3)高浓度的①能够促进 (植物激素)的合成,但当该激素合成过多时,又会抑制激素①的作用,这种调节方式是 调节。
(4)研究表明,黄瓜茎端的脱落酸与赤霉素的比值较高时有利于分化形成雌花,比值较低时有利于分化形成雄花。这一事实说明 。
能力提升练
题组 植物激素及其相互作用
1.(2024山东枣庄期中)植物激素是植物正常生长发育不可缺少的调节性物质,生长素与细胞分裂素对水稻根系生长的调节机制如图所示。下列说法错误的是( )
A.细胞分裂素氧化酶缺失突变体比正常水稻的根系发达
B.生长素可以通过促进细胞分裂素降解来促进根系生长
C.水稻插秧前用生长素处理可提高其成活率
D.在水稻根系生长过程中,生长素和细胞分裂素含量会按照次序出现高峰
2.(2024广东湛江统考)为研究外源脱落酸(ABA)对干旱胁迫下小麦的影响,科研人员将小麦分别进行处理。对照组:向根部施加营养液;干旱胁迫组:向根部施加聚乙二醇(PEG);干旱胁迫和ABA组:根部施加PEG和叶片喷洒ABA结合处理。一段时间后检测叶片中叶绿素的含量,结果如下表。下列有关叙述错误的是 ( )
A.根部施加的PEG需要用清水配制
B.脱落酸能促进气孔关闭以及叶和果实的衰老和脱落
C.向叶片喷洒适量的细胞分裂素,也会增加叶绿素含量
D.ABA处理能够缓解由干旱造成的叶绿素含量的损失
3.(2024安徽巢湖一中月考)某兴趣小组为了探究不同浓度的生长素(IAA)、赤霉素(GA3)、脱落酸(ABA)对刚萌发的青稞种子(根未突破种皮)根生长的影响,进行了若干组实验,结果如图所示。据图分析,不能得出的结论是( )
A.浓度为4~8μml/L时,IAA、GA3促进青稞种子生根,ABA抑制青稞种子生根
B.经ABA处理的青稞种子,根生长将会停止
C.青稞种子根的生长可能受多种激素的调节作用
D.赤霉素和脱落酸在植物生长的某方面的作用相抗衡
4.(2023湖北恩施期末)目前对于顶端优势现象产生的原因主要有3种观点。观点1认为顶芽产生的生长素向下运输到邻近的侧芽,抑制侧芽生长;观点2认为顶芽比侧芽优先得到细胞分裂素,侧芽因得不到足够的细胞分裂素而生长受到抑制;观点3认为顶芽是一个营养库,能优先享用由根部和叶片运来的营养物质,侧芽因得不到充足的养分而生长受到抑制。下列说法错误的是( )
A.切除顶芽后在断面上施加生长素,侧芽生长受到抑制,此现象支持观点1
B.将外源细胞分裂素施于被抑制的侧芽,侧芽正常生长,此现象支持观点2
C.切除顶芽,直至侧芽正常生长,侧芽处养分含量未增加,此现象支持观点3
D.顶端优势现象保持有利于获取高大乔木的木材
5.(多选题)(2024江苏泰州月考)番茄的花梗上存在离层区(AZ),AZ被激活导致花的脱落,其过程受相关激素调节。部分过程如图所示,相关叙述正确的是( )
A.供应到AZ的生长素可以使AZ保持抑制状态,防止番茄落花
B.乙烯含量增加,生长素含量减少导致AZ被激活,引起番茄落花
C.未受粉的番茄花,生长素合成较少,引起番茄过早落花
D.生长素含量升高会抑制乙烯的作用
6.(2024河南信阳模拟)为研究生长素(IAA)和赤霉素(GA)对植物生长的影响,科研人员切取菟丝子茎顶端的茎芽部分,置于A、B、C三组无菌培养液中,分别培养至第1、8、15天,每组再用适宜浓度的激素处理30天,测量茎芽长度,结果如图所示。下列分析正确的是( )
A.IAA和GA能为菟丝子的茎芽伸长生长提供能量
B.用IAA和GA处理茎芽,应将这些激素添加到无菌培养液中
C.由实验结果推测IAA对茎芽伸长生长的促进作用比GA显著
D.由实验结果可推测IAA和GA对茎芽伸长生长的作用存在协同关系
7.(2024河北邯郸期中)为探究盐胁迫条件下茉莉酸(JA)和乙烯的相互作用机制,研究人员分组处理萌发的水稻种子,各实验组加入等量的高浓度NaCl溶液,对照组加入等量清水,结果如下表。回答下列问题:
(1)植物体的各个部位都会产生乙烯,乙烯在植物体内的主要作用有
(答出两点即可)。研究发现,生长素、茉莉酸、油菜素内酯等多种激素均可在一定程度上影响水稻分蘖,这说明植物激素并不是孤立地起作用,而是 。
(2)本实验中,实验的自变量为 。为达到实验目的,还应添加一个对照组,该组加入 。
(3)盐胁迫下乙烯和JA对胚根生长具有抑制作用。根据实验结果,乙烯抑制胚根生长的可能机理为 ,乙烯对胚根生长的抑制可由 处理恢复,乙烯合成抑制剂对JA导致的胚根生长的抑制 (填“有缓解作用”或“几乎无缓解作用”)。
答案与分层梯度式解析
第2节 其他植物激素
基础过关练
1.A 丙浓度低时促进植株生长,浓度过高时抑制植株生长→丙是生长素,生长素促进果实发育,不促进果实成熟,C错误;乙可抑制丙的促进作用→乙是乙烯,在植物体各个部位都可以合成,B错误;甲可解除种子休眠→甲是赤霉素,通过某些微生物(赤霉菌)发酵可获得赤霉素,A正确;丁可促进叶片衰老→丁是脱落酸,脱落酸抑制种子发芽,D错误。特别提醒
促进果实发育≠促进果实成熟
(1)生长素或赤霉素对果实的作用主要是促进果实的发育,使子房膨大形成果实及促进果实体积增大。
(2)乙烯对果实的作用主要是促进果实的成熟,从而使果实的含糖量、口味等果实品质发生变化。
2.B 顶端优势是指顶芽产生的生长素向下运输,在侧芽处积累,抑制侧芽的生长,使顶芽优先生长的现象。验证细胞分裂素可解除植物的顶端优势,实验自变量为细胞分裂素的有无,因变量为侧芽是否恢复生长,故实验组应该保留顶芽,在侧芽处涂抹适量的细胞分裂素溶液,故B符合题意。
3.D 植物受精作用完成后种子开始发育,细胞有丝分裂旺盛,玉米素在此阶段相对含量快速上升,玉米素可能属于细胞分裂素类激素,A正确;在种子充实期,GA、IAA含量增加并达到了最高值,种子鲜重快速增加,可能与GA和IAA调节光合产物向籽粒运输和积累有关,B正确;研究发现小麦籽粒成熟期脱落酸含量增加,可能与籽粒的脱落有关,C正确;籽粒成熟后总重量减少,主要是自由水含量减少导致的,D错误。
4.答案 (1)生长素、脱落酸、赤霉素
(2)细胞分裂素 细胞核 脱落酸
(3)乙烯 (负)反馈
(4)决定植物器官生长、发育的是不同激素的相对含量
解析 (1)①能够促进植物伸长生长及果实发育,为生长素;②能够促进种子休眠而抑制植物伸长生长,为脱落酸;③能够促进植物伸长生长而抑制种子休眠,为赤霉素。(2)生长素和细胞分裂素协同促进细胞的分裂,其中生长素主要促进细胞核的分裂,细胞分裂素主要促进细胞质的分裂。将植物种子浸泡可降低种子中脱落酸的含量,有利于种子的萌发。
能力提升练
1.A 细胞分裂素氧化酶可降解细胞分裂素,细胞分裂素氧化酶缺失突变体中的细胞分裂素降解受阻,细胞分裂素含量高,抑制根系生长,A错误;生长素含量上升可促进细胞分裂素氧化酶的合成,从而促进细胞分裂素降解,细胞分裂素含量下降,进而解除对根系生长的抑制作用,促进根系生长,B正确;根据B选项的分析可知,水稻插秧前用生长素处理,可通过促进细胞分裂素降解来促进根系生长,从而提高水稻成活率,C正确。
2.A 对照组向根部施加营养液,为控制无关变量,PEG需要用营养液配制,A错误;细胞分裂素可以促进叶绿素的合成,向叶片喷洒适量的细胞分裂素会增加叶绿素含量,C正确;干旱胁迫组叶绿素含量低于对照组,干旱胁迫和ABA组叶绿素含量高于干旱胁迫组,则ABA处理能够缓解由干旱胁迫造成的叶绿素含量的损失,D正确。
3.B 与植物激素浓度为0时相比,浓度为4~8μml/L时,IAA、GA3促进青稞种子生根,而ABA抑制青稞种子生根,A不符合题意;经ABA处理的青稞种子,根生长会受到抑制,但未停止生长,B符合题意;青稞种子根的生长可能受多种激素的调节作用,如IAA、GA3、ABA等,C不符合题意;赤霉素(促进根生长)和脱落酸(抑制根生长)对根生长的作用相抗衡,D不符合题意。
4.C 若观点1正确,切除顶芽,在断面上施加生长素,生长素向下运输到邻近的侧芽,侧芽因生长素浓度过高而生长受到抑制,符合A选项所述;若观点2正确,将外源细胞分裂素施于被抑制的侧芽,使侧芽获得足够的细胞分裂素,顶端优势解除,侧芽正常生长,符合B选项所述;若观点3正确,切除顶芽后,侧芽能够享用由根部和叶片运来的营养物质,侧芽处养分含量增加,不符合C选项所述,故C错误。
5.ABC AZ被激活会导致花的脱落,而生长素可以抑制AZ的激活,故供应到AZ的生长素可以使AZ保持抑制状态,防止番茄落花;未受粉的番茄花,生长素合成较少,引起番茄过早落花,A、C正确。乙烯能够激活AZ,乙烯含量增加,生长素含量减少,导致AZ被激活,引起番茄落花,B正确。当生长素浓度升高到一定值时会促进乙烯的合成,乙烯含量升高会反过来抑制生长素的作用,D错误。
6.D 作为信息分子的植物激素既不起催化作用,也不能提供能量,只是对植物的生长、发育起调节作用,A错误;在幼嫩组织中,生长素只能进行极性运输,由形态学上端运输到形态学下端,用激素处理时,应用适宜浓度(蒸馏水配制)的IAA和GA溶液处理茎芽尖端而不是加在培养液中,B错误;A、B、C三组中,与不加激素相比,GA和IAA均能促进茎芽伸长生长,且用GA处理后的茎芽长度均长于用IAA处理后的,推测GA对茎芽伸长生长的促进作用比IAA显著,C错误;由题图可知,单独使用GA或IAA时均能促进茎芽伸长生长,且两种激素联合使用后促进效果更明显,IAA和GA对茎芽伸长生长的作用存在协同关系,D正确。
归纳总结
探究植物激素间的相互作用
7.答案 (1)促进果实成熟;促进开花;促进叶、花、果实脱落(答出两点即可) 多种激素共同调控植物的生长发育和对环境的适应
(2)是否添加乙烯、JA及两种合成抑制剂,是否高浓度NaCl处理 等量的高浓度NaCl溶液
(3)乙烯通过促进JA的合成间接抑制胚根生长 JA合成抑制剂 几乎无缓解作用
解析 (2)题述实验中各实验组均加入等量的高浓度NaCl溶液,对照组加入等量清水,因此还应有一组单独用等量高浓度NaCl溶液进行盐胁迫处理的对照组。(3)乙烯组的胚根长度与JA组相同、比对照组短,乙烯+JA合成抑制剂组的胚根长度与对照组相同,推测乙烯是通过促进JA的合成间接抑制胚根生长的。乙烯组胚根长度为4.8cm,乙烯+JA合成抑制剂组胚根长度为9.0cm,与对照组相同,说明乙烯对胚根生长的抑制可由JA合成抑制剂处理恢复。JA组胚根长度为4.8cm,JA+乙烯合成抑制剂组胚根长度为5.0cm,说明乙烯合成抑制剂对JA导致的胚根生长的抑制几乎无缓解作用。
组别
对照组
干旱胁迫组
干旱胁迫和ABA组
叶片叶绿素含量(mg/g·FW)
0.65
0.42
0.62
组别
胚根长度(cm)
对照组
9.0
乙烯组
4.8
乙烯+JA合成抑制剂组
9.0
JA组
4.8
JA+乙烯合成抑制剂组
5.0
1.A
2.A
3.B
4.C
5.ABC
6.D