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    第4课《天净沙·秋思》课件2024-2025学年统编版语文七年级上册
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    初中语文人教部编版七年级上册天净沙秋思授课ppt课件

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    这是一份初中语文人教部编版七年级上册天净沙秋思授课ppt课件,共22页。PPT课件主要包含了作者简介,背景链接,文体知识,诗词诵读,结合注释读通大意,诗词品读,思考探究,主旨归纳,典型考题,拓展延伸等内容,欢迎下载使用。

    马致远(约1251—1321以后),号东篱,大都(今北京)人,元代戏曲作家、散曲家,与关汉卿、王实甫、白朴并称元代杂剧四大家。更被时人美誉为“曲状元”。马致远因《天净沙·秋思》而被称为“秋思之祖”。 天净沙是曲牌名,秋思是题目。此曲是元代小令中的名篇。
    马致远年轻时热衷功名,但由于元统治者实行民族高压政策,因而一直未能得志。他几乎一生都过着漂泊无定的生活。他也因之而郁郁不得志,困窘潦倒一生。于是在羁旅途中,写下了这首—— 《天净沙·秋思》。这首小令情调虽然低沉,但却反映了当时的时代气氛,具有一定的社会意义,被誉为“秋思之祖”。
    元曲 是继唐诗、宋词之后兴起的一种艺术形式,包括杂剧和散曲两部分。
    “曲”是一种合乐歌唱的诗歌形式,是元代的新诗体。
    散曲 金元时期兴起的一种配乐歌唱的长短句新诗体,用于写景、叙事、抒情。包括小令和散套两部分。小令是单个的曲子,跟现代的歌词大致相近,是按曲调创作的,每个曲调都有自己的名称。各个曲调的字数和句式都不相同。课文中所选的元曲,就属于这种形式。
    有感情地诵读古诗,读准字音,读出节奏。
    天净沙·秋思[元]马致远枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马, 夕阳西下,断肠人在天涯。
    天净沙·秋思 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。
    黄昏时将要回巢的乌鸦。
    “思”是题眼,暗含游子思乡的愁绪。
    夕阳西下,断肠人在天涯。
    天边,指远离家乡的地方。
    天净沙·秋思枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。
    运用白描手法,选取藤、树、鸦、桥、水、人家、道、风、马九种意象,一字一景,描绘出一幅苍凉的深秋暮色图。
    “枯”“老”“昏”等词营造出一种萧瑟苍凉的气氛,衬托了旅人内心的孤独凄凉。
    “西风”即秋风,既点明季节,又增添悲凉气氛。
    揭示主题。“断肠人”是点睛之笔,抒发了作者羁旅异乡的惆怅之情。
    点明游子思乡的特定时间,与首句的“昏”相呼应,渲染了悲凉气氛,同时又使全曲情景交融,浑然一体。
    1.小令中能显示全篇主旨的词语是什么?直接抒情的是哪一句?抒发了怎样的感情?
    “断肠”。“断肠人在天涯”。 抒发了作者孤苦寂寞、思念家乡亲人的感情。
    2.小令中“枯藤”“老树”“昏鸦”“西风”“瘦马”“夕阳”等词语描绘了一幅怎样的景象?“小桥流水人家”描绘了一幅怎样的景象?这些景物都是扣着什么来写的?
    前者描绘了一幅凄凉深秋晚景图;后者描绘了温馨恬静的景象;情。
    1.诗人为什么要写温馨的“小桥流水人家”?
    以乐景写哀情,衬托出游子的孤独和思乡。
    2.这首小令在写法上还有什么特点?试举例分析。
    ②寓情于景。将“断肠人”的情感寓于“枯藤、老树、昏鸦、西风、瘦马、夕阳”等景物中,充分表达了漂泊天涯的孤寂愁苦之情。
    ①意象并列。用九种景物并列在一起,构成了一幅完整的画面,没有动词、关联词,给读者更大的想象空间,更多的想象自由。
    (桂林中考)这首小令表达了作者怎样的感情?
    ①注意诗歌标题及题材;②抓“诗眼”或关键词;③分析诗歌中的主要意象,明确其具体含义;④借助“注”或“序”寻找线索;⑤关注作者和写作背景,知人论世;⑥抓尾句,一般尾句多为主旨句,以议论或抒情为主。
    这首小令表达了飘零天涯的游子思念故乡的凄苦愁楚之情。
    《天净沙·秋思》中,诗人把富有特征的景物直接组合在一起,营造出特别的氛围。假如你身处其中,面对此情此景,会有怎样的感受?
    这首散曲的语言富有特点,基本上是名词的连排(只有最后一句的“在”例外),如同一个个电影镜头展现,关联看似松散,实则紧凑,内涵丰富。这些意象的共同之处在于衰败、荒凉,缺乏生气、活力,作者由此写出了“断肠”的凄切心情。
    这首小令生动地描绘了一幅苍茫悲凉的深秋晚景图,表达了游子漂泊异乡的孤寂、愁苦之情。
    1. 根据要求默写诗句。《天净沙·秋思》中抒发作者羁旅异乡的悲苦之情的诗句是:_________,______________。
    2. 下列对这首小令的理解和分析,不恰当的一项是( )A.本小令前四句写景,末句写人,人是主体,景物是人活动的背景,用以烘托人物。B.“夕阳西下”一句,将前面九个独立事物统一到一幅画面中,有一种凄凉之美。C.“小桥流水人家”一句,呈现出一派幽雅、安适的景象,给游子带来一丝抚慰。D.这首小令仅用二十八个字,表现出一个长期漂泊他乡的游子孤寂愁苦的心情。
    C项的景象并没有给游子带来一丝抚慰,而是使游子更添悲愁。
    元代另一位散曲家白朴的《天净沙·秋》和《天净沙·秋思》运用了许多类似的手法。请借鉴《天净沙·秋思》的阅读方法,自读《天净沙·秋》,完成赏析。
    天净沙·秋思[元]马致远 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。
    名词之美:“枯藤”“老树”“昏鸦”等名词的组合,给人秋风萧瑟的凄寒之感。
    色彩之美:“西下”的“夕阳”让人联想到天边昏暗的余晖,晦暗的色彩更衬托出漂泊游子的孤独和哀愁。
    天净沙·秋[元]白朴 孤村落日残霞,轻烟老树寒鸦,一点飞鸿影下。青山绿水,白草红叶黄花。
    名词之美:“孤村”“落日”“残霞”等名词的组合,给人秋日萧瑟的寂寥之感。
    色彩之妙:“青山”“绿水”“白草”“红叶”“黄花”这几个词,色彩明丽,景色清和,烘托出诗人的愉悦心境。
    你还知道哪些表现离愁的诗句?
    李白《秋浦歌》:“白发三千丈,缘愁似个长”;李清照《武陵春》:“只恐双溪蚱蜢舟,载不动许多愁”;秦观《千秋岁》:“春去也,飞红万点愁如海”。
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