人教版五年级上册掷一掷获奖ppt课件

这是一份人教版五年级上册掷一掷获奖ppt课件，共21页。PPT课件主要包含了合作要求，想一想填一填，大于3，成的数可能拼，这个游戏规则不公平，想一想判一判等内容，欢迎下载使用。

当时有个地主巴依老爷，十分狡猾奸诈，经常欺压百姓。有一天，巴依老爷借口物价上涨，想要再次提高穷人的田租，这次如果让他得逞，穷人的日子就更不好过了。大家一致推举聪明的阿凡提代表穷人跟巴依老爷进行谈判，谈判决定双方利用掷骰子比胜负，如果巴依老爷输了，他将不再加租。比赛规则：双方每人掷10次，将每次的两颗骰子朝上的数字相加得到“和” ，把 “和”分为两组，一组是5，6，7，8，9这5个数字，一组是2，3，4，10，11，12这6个数字。双方各选一组“和” ，掷出来的“和”在哪一组里就算这一组赢一次，掷完后，看谁赢的次数多，谁就获胜。
同学们，你们希望是哪一方获胜呢？
故事的最后是我们的阿凡提获得了胜利。
猜一猜，阿凡提到底选了哪组和呢？
1、掷一个骰[tóu]子 ? ，可能掷出哪些数？
掷一个骰子，如果点数是“1、2、5、6”，则男生赢；如果点数是“3、4”，则女生赢。你觉得公平吗？
3、怎样修改规则可以让游戏公平？
掷出每个数的可能性相等吗？
1、同时掷两个骰子，得到两个数，这两个数的和可能有哪些？
2、掷出的这两个数的和可能是1和13吗？为什么？
3、要使掷出的这两个数的和为8，都有哪些情况？
1.先自己想一想，写一写。
2.再和同桌说说你是怎样想的。
3.自主思考，得出结论。
掷出的这两个数的和可能有哪些？
它们的和可能有2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12。
不可能有1。因为两颗骰子最小的“和”是2。
也不可能为13，因为它们的最大“和”为12。
掷出的这两个数的和可能是1和13吗？为什么？
要使掷出的这两个数的和为8，都有哪些情况？
同时掷两个骰子，它们的和会出现11种结果。将这11种结果分为两组进行比赛：A组：5、6、7、8、9，B组：2、3、4、10、11、12。一共掷20次，掷中的次数多的为胜。
猜一猜，哪组赢的可能性大？
老师才选5个数，还有2、3、4、10、11、12共6个数。
我们赢的可能性比老师大。
赶快开始游戏吧!把数据记录在下面的表格中。
老师——8次学生——3次
为什么总是老师赢呢？有什么奥秘吗？
两人一组，轮流掷。和是几，就在几的上面涂一格。涂满其中任意一列，游戏结束。
你们自己再来掷一掷，看看和是哪些数的可能性大。
从图中你发现了什么？各小组交流一下。
和是5、6、7、8、9的可能性大。
让我们一起来列个表吧。上面一行中的1-6代表一个骰子上的数，左边一列中的1-6代表另一个骰子上的数。中间格子里的数表示两个骰子上的数相加的和。
根据统计表绘制统计图，你发现了什么？
2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
和靠近中间位置（即5、6、7、8、9）的情形多；和靠近两端位置（即2、3、4、10、11、12）的情形少。
和是5、6、7、8、9的情况有4+5+6+5+4=24(种); 和是2、3、4、10、11、12的情况有1+2+3+3+2+1=12(种) 。
也就是说出现和5、6、7、8、9的可能性要大得多，所以老师总能赢。
同学们，你们现在知道阿凡提选择的是哪一组了吗？
(1)给一个正方体的表面涂上红、黄、蓝3种颜色，任意抛一次，使红色面朝上的可能性最大，蓝色面和黄色面朝上的可能性相等，需要有（ ）个面涂红色。
(2)有一个六个面分别写着数字1~6的正方体。掷一次，朝上的数大于3的可能性与朝上的数小于3的可能性相比，得到朝上的数（ ）的可能性大些。
大于3的有：4、5、6。
有3张数字卡片，上面分别写着2, 3和5，用这三张卡片任意拼成一个三位数。如果拼成的数是双数，小华赢；如果拼成的数是单数，小军赢。你觉得这个游戏规则公平吗？
4＞2，拼出单数的可能性大，所以小军赢的可能性大，游戏规则不公平。
这节课你们都学会了哪些知识？
1.我们用最小的和与最大的和确定和的范围,这样 就能很快地知道掷出的两个数的和有几种情况。
2.可能性问题在生活中经常会遇到，我们要善于把 学到的知识应用到生活中去，让数学服务于我们 的生活。