初中人教版第四单元 自然界的水课题2 水的净化课文课件ppt

这是一份初中人教版第四单元 自然界的水课题2 水的净化课文课件ppt，共50页。PPT课件主要包含了学习目标，新课引入，新知学习，课堂小结，分析废水中的杂质，对比观察，找出不同，含有多种杂质，难溶于水，可溶于水等内容，欢迎下载使用。

1.了解纯水和自然水、硬水和软水的区别2.了解净化水在生产和生活中的意义3.学习并练习沉淀、过滤、吸附和蒸馏等净化水的方法
花瓣、茶叶、茶叶末等 未溶解在水中
色素、某些气体等 溶解在水中
去除废水中的难溶性固体
生活中将难溶物与水分离的例子
归纳选择净化方式的依据
1 ųm = 10-6 m
滤纸紧贴漏斗内壁；滤纸高度低于漏斗边缘；滤液高度低于滤纸边缘；盛待过滤液体的烧杯紧靠玻璃棒；玻璃棒紧靠三层滤纸一侧；漏斗末端尖嘴紧靠烧杯内壁。
在过滤实验中，有些同学得到的液体仍然是浑浊的，请分析一下可能的原因？
滤纸破损漏斗内液面高于滤纸边缘仪器不干净
去除废水中的色素和气味
活性炭具有疏松多孔的结构，因此具有吸附性。
明矾和活性炭净水的区别
除去部分可溶性杂质，如色素、异味
1. 下列关于自来水生产的说法正确的是(　　)A．最终得到的自来水是纯净物B．活性炭可以杀菌消毒 C．明矾可促进水中悬浮杂质的沉降 D．过滤能除去天然水中的所有杂质
2. 下列是某同学进行过滤操作时的一些做法，其中错误的是 (　　)A．让滤纸边缘低于漏斗口B．直接向漏斗中倾倒待过滤的液体C．让漏斗下端管口紧靠烧杯内壁D．让漏斗中液面始终低于滤纸边缘
将等量的肥皂水分别滴加到盛有等量软水、硬水的试管中，振荡，观察两试管中产生泡沫的情况。
区分方法：把肥皂水倒入水中搅拌，若出现大量泡沫，就是软水； 若泡沫较少或出现较多浮渣，就是硬水。
用硬水洗涤衣物，既浪费肥皂也洗不净衣物，时间长了还会使衣物变硬。
锅炉用水硬度高了十分危险，因为锅炉内结垢后不仅浪费燃料，而且会使锅炉内管道局部过热，易引起管道变形或损坏，严重时还可能引起爆炸。
生活中通过煮沸可以降低水的硬度
水加热达到沸点水蒸气遇冷凝结成水滴收集水滴得到纯水
加入沸石或碎瓷片的目的：
1. 下列关于硬水和软水的说法不正确的是(　　)A．硬水中含有较多的可溶性钙、镁化合物，软水中不含或含有较少的可溶性钙、镁化合物B．硬水是混合物，软水是纯净物C．锅炉用水硬度太大易引起管道变形，甚至爆炸D．煮沸能使硬水软化
净化效果、工艺要求、价格成本
选择依据：净化目的、物质性质
1.人类的日常生活和工农业生产离不开水。下列关于水的叙述不正确的是(　　)A. 水与冰块混合得到混合物B. 净水常用方法有沉淀、过滤、吸附、蒸馏等C. 硬水是指含有较多可溶性钙、镁化合物的水D. 水体污染的来源主要有工业污染、农业污染和生活污染
2. 静置、吸附、过滤、蒸馏等净化水的操作中，净化程度最高的是( )A．静置 B．过滤C．蒸馏 D．吸附
3. (2022海南改编)项目式学习小组制作的简易净水器(如图)，下列说法正确的是(　　)A. 能对水进行杀菌消毒B. 能除净水中可溶性杂质C. 能把硬水转化为软水D. 能除去水中颜色和异味
4.如图是某同学除去水中难溶性杂质时的过滤操作图。试回答：(1)写出标号仪器的名称。a.________，b.________，c.________。(2)写出该图中存在的三处明显错误：①____________________________________；②____________________________________；③____________________________________。
漏斗内液面高于滤纸的边缘
漏斗末端尖嘴没有紧靠烧杯内壁
5. (2022株洲改编)如图是自来水厂净水过程示意图：(1)自来水厂输送到用户的自来水______(填“是”或“不是”)纯水。(2)自来水厂取水后可加入明矾[KAl(SO4)2·12H2O]作絮凝剂。明矾可用于净水，是因为明矾溶于水生成的胶状物可以________悬浮于水中的杂质，使之从水中沉降出来。(3)图中A池是________池，可以去除水中的________(填“可溶性”或“不溶性”)杂质。
5. (2022株洲改编)如图是自来水厂净水过程示意图：(4)生产自来水时，“投药消毒”过程中发生了________(填“物理”或“化学”)变化。(5)水是一切生命体生存所必需的物质，每一位公民都要爱惜水资源、保护水环境、防治水污染。目前我国普遍实行了河长制，责任是督促公民一方面要节约用水，另一方面要防治水体污染。假如你是河长，你与公民分享的节水窍门有：___________________________等。
洗菜水用于浇花（合理即可）