初中物理沪科版（2024）八年级（全一册）第一节 声音的产生与传播习题课件ppt

这是一份初中物理沪科版（2024）八年级（全一册）第一节 声音的产生与传播习题课件ppt，文件包含第1节科学探究声音的产生与传播pptx、电子教案第1节科学探究声音的产生与传播doc、习题第1节科学探究声音的产生与传播doc、预习作业第1节科学探究声音的产生与传播docx、敲鼓小球振动mp4、音叉振动发声mp4、音乐捕鱼swf、自然界声音swf、空气真空音叉swf、真空闹铃mp4、爵士鼓演奏mp4、液体传声mp4、水能传声的实验视频素材沪科版八年级上mp4、敲鼓小球振动wmv、感受声音mp4、振动发声mp4、扬声器振动发声mp4、弹吉他mp4、声音靠介质传播音叉传声mp4、声音的传播速度swf、声音传播mp4、声带发声mp4、回音壁mp4、回声mp4、人耳感知声音swf、playerswf、音叉振动激起的水波mp4等27份课件配套教学资源，其中PPT共24页， 欢迎下载使用。
1.知道声音的产生原因和传播的条件。2.知道声音在不同的介质中的传播速度和效果是不同的。3. 了解人耳是如何听到声音的。4.了解利用转换法来观察发声的物体在做微小的振动。
那么这些熟悉的声音是如何产生的呢？
我们生活的世界充满了各种声音
实验一:我们敲击音叉使其发声，用一个乒乓球去靠近正在发声的音叉进行观察．
实验现象：看到正在发声的音叉将小球弹起，说明音叉在振动。
实验二: 扬声器发声时，我们观察放在扬声器纸盆上的泡沫塑料小球。
实验现象：泡沫塑料小球在扬声器的纸盆中不停的跳动，表明扬声器在振动。
实验三: 将正在发声的音叉轻轻插入水里，观察水的变化。
实验现象：将振动的音叉插入水中后，水花飞溅。
由以上实验，我们说声音是由 产生的。正在发声的物体叫做声源。
“风声、雨声、读书声，声声入耳”，找出里面的声源各是什么？
1.气体可以传播声音吗?
声音可以在气体中传播。
2.真空可以传播声音吗?
观察：在抽气后,听到的铃声有何变化?
猜想：如果钟罩的空气能全部抽完，我们还能听到声音吗?
现象：抽出部分空气后，听到闹钟的声音明显变小
推理：当空气全部抽出后，听不到闹钟的声音
实验方法：实验推理法（理想实验法）
声音可以在空气中传播，但不能在真空中传播。
实验推理法：指由于受实验条件所限，有一些物理现象，无法直接验证，需要先进行实验，再进行合理推理得出正确结论的科学方法。
3.液体可以传播声音吗?
声音可以在液体中传播。
4.固体可以传播声音吗?
声音可以在固体中传播。
实验：耳朵在离开桌面一点和紧贴桌面上,听到轻叩桌面的声音相同吗?
声音的传播需要介质，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播。
物体振动产生的声音在气体、液体、固体中以波的形式传播。
声音在不同物质中的传播速度是不同的。声音在液体中的传播速度比空气中的传播速度要快，比在固体中的传播速度慢。声音在空气中的传播速度大约是340m/s。
哪个小孩先听到远处驶来的列车声？
声音在传播过程中遇到障碍物会反射回来，这种现象是声音的反射，称为回音（回声）。
回音的传播速度不变。若要听到回声，则在时间上回声至少必须与原声相隔0.1s。
若要听到回声，则在时间上回声至少必须与原声相隔0.1s，在距离上反射物至少要与发声体相距 m。
（空气15℃） 340 m/s
1.下列不能传播声音的是（ ）A．墙壁 B．氢气 C．棉花 D．真空2.人在岸上行走的脚步声，能把水中的鱼吓跑，是因为鱼能听到从哪些介质传播来的声音？（ ）A．空气 B．土地 C．土地和水 D．水
3.伏下身用耳贴着铁轨的人总比站着的人先听到火车撞击铁轨的声音，这是因为( )A．声音不能在空气中传播B．声音在铁轨中的传播速度较慢C．声音在铁轨中传播速度较快D．以上说法都不对