2021-2022学年云南省玉溪市易门县九年级上学期语文期中试题及答案

这是一份2021-2022学年云南省玉溪市易门县九年级上学期语文期中试题及答案，共17页。试卷主要包含了语文知识积累，口语交际与语文综合运用，阅读，写作等内容，欢迎下载使用。
一、语文知识积累（1—6小题，每题2分，第7小题8分，共20分）
1. 下列词语中加点字注音有误的一项是（ ）
A. 旁骛（wù） 亵渎（xiè） 佝偻（lóu） 强聒不舍（guō）
B. 煞白（shā） 愕然（è） 嗤笑（chǐ） 根深蒂固（dì）
C. 恪守（kè） 汲取（jí） 遵循（ xún） 自吹自擂（léi）
D. 嘶哑（sī） 汹涌（yǒnɡ） 鲜妍（yán） 惟余莽莽（mǎng）
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查字音。
B．煞白（shā）——shà，嗤笑（chǐ）——chī；
故选B。
2. 下列各组词语中，书写完全正确的一项是（ ）
A. 褴褛 糟榻 十拿九稳 歇斯底里B. 困厄 飘逸 相得益章 断章取意
C. 流俗 辩论 锲而不舍 轻而易举D. 阴悔 嬉闹 狼狈不堪 神色张惶
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查字词辨识。
A.糟榻——糟蹋；
B.相得益章——相得益彰，断章取意——断章取义；
D.阴悔——阴晦，神色张惶——神色张皇；
故选C。
3. 在下列横线上依次填入所给词语，最合适的一项是（ ）
空气和水中的酸类，________了岩石中的一部分物质。水流和风还不断地_____、吹拂着它，造成了许多奇形怪状的石头。雨水落到河湖里，______到地下，都对岩石有破坏作用。即使在海洋中，海水也在不断地_______着岸上的石壁。
A. 破坏 冲击 渗入 冲刷
B. 腐蚀 冲击 进入 冲刷
C. 腐蚀 冲刷 渗入 冲击
D. 破坏 冲刷 进入 冲击
【答案】C
【解析】
【详解】（1）破坏：摧毁，毁坏。腐蚀：由化学或由化学作用使物体消耗或破坏。这里指酸类对岩石的消耗或破坏，所以用“腐蚀”。（2）冲击：冲撞碰击。冲刷：水流冲击，使土石流失或剥蚀；用水冲着洗刷。这里形容水流对岩石的冲击与剥蚀，自然选“冲刷”。（3）“渗入”：形容水的进入。进入：进去到内部。这里形容水流入地下，自然选“渗入”。（4）这里指海水对岸上的石壁的拍打，自然选“冲击”。所以选C项。
4. 对下列病句的病因解说，不正确的一项是（ ）
A. 能否杜绝溺水事件再次发生，关键在于学生在遇到危险时应该具有安全意识和自救能力。（“杜绝”与“发生”不合逻辑）
B. 大家都知道气候变暖主要是源自废气排放造成的，却不知道饮食习惯也影响着气候变化。（“源自”与“造成的”句式杂糅）
C. 为提高我校学生的课外阅读量，培养良好的阅读习惯，学校制定并研究了相关的方案。（“制定”与“研究”语序不当）
D. 应急抢险队伍要全力以赴投入抢险救灾，调集专业救援力量和物资装备，全面搜救。（“全面搜救”后缺宾语）
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查病句辨析。
A.两面对一面；删去“能否”或将“应该”改为“是否”；
故选A。
5. 阅读下面文段，在文中四处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是（ ）
逆境中读书，可贵的是坚持不懈。逆境人人都可能遇到，一些人在逆境中消沉，另一些人却以此为机遇，砥砺磨炼，最终“鱼化为龙”。逆境中“读书破万卷”，因为外界的压力，也因为内心的苦闷，常常会获得不一般的感受，甚至得到对人生豁然开朗的认识。_____，_____，_____，_____。逆境中“读书破万卷”，可以帮助我们驱散心里积压的阴霾，重新鼓起战胜困难的勇气。
①司马迁惨遭宫刑，仍持之以恒地博览群书，从而成就了《史记》这一伟大著作。
②古今中外，在逆境中坚持读书学习而成就伟业的不乏其人
③梅伦·凯勒失聪失明，却凭借超乎常人毅力，坚持“读书破万卷”，学会了英，法、德、拉丁、希腊五种语言，把一生献给了盲人福利和教育事业，成为人类发展史上的传奇人物
④在这些人身上，我们看到的是“水滴石穿”的韧性
A. ④③①②B. ④①③②C. ②①③④D. ②③①④
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查语句的衔接。解答此题，首先要确定中心句，通过读这四个句子，可知本语段论述的是“古今中外，在逆境中坚持读书学习而成就伟业的不乏其人”这一观点，是按照逻辑关系来写的，所以确定②句是首句，紧接①、③两句列举古代司马迁和国外梅伦·凯勒的事迹，用以论述观点，最后④句归纳总结。故选C。
6. 下列表述不正确的一项是 （ ）
A. 投壶是古代宴饮时的一种游戏。把箭投向壶中，投中多者为胜，负者按照规定的杯数喝酒。
B. 《我的叔叔于勒》作者是法国作家莫泊桑，其代表作有《羊脂球》《项链》等，他与俄国的契诃夫、美国的欧。亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。
C. 范仲淹，北宋杰出的思想家、政治家、文学家。范仲淹政绩卓著，文学成就突出，谥号文正，世称范文正公。他倡导的“先忧后乐”的思想和仁人志士节操，对后世影响深远。
D. 《故乡》选自散文集《朝花夕拾》，作者是鲁迅，原名周樟寿，我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家，著有小说集《呐喊》《彷徨》等。
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查文学、文化常识。
D.《故乡》选自小说集《呐喊》；并非散文集《朝花夕拾》；
故选D。
7. 根据提示填空。
（1）但愿人长久，___________________。（《水调歌头·明月几时有》苏轼）
（2）_________________，天与云与山与水，上下一白。（《湖心亭看雪》张岱）
（3）《岳阳楼记》中表明作者胸怀天下，先忧后乐，以天下为己任的句子是__________________ ，__________________。
（4）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中揭示新陈代谢的自然规律，表现积极进取的人生态度的句子是 __________________，__________________。
（5）思乡是萦绕在漂泊异乡的游子心中挥之不去的情愫，请你写出表达“思乡”之情的连续两句：____________________ ，______________________。
【答案】 ①. 千里共婵娟 ②. 雾凇沆砀 ③. 先天下之忧而忧 ④. 后天下之乐而乐 ⑤. 沉舟侧畔千帆过 ⑥. 病树前头万木春 ⑦. 露从今夜白 ⑧. 月是故乡明
【解析】
【详解】默写题解题时一是要透彻理解诗文的内容，二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题的“婵娟、凇、沆、砀”等字词容易写错；注意第（5）题写“思乡”的古诗句即可。如：举头望明月，低头思故乡。
二、口语交际与语文综合运用（第8——12题，共12分）
（一）综合性学习（4分）
2020年6月23日，第四届世界智能大会在天津开幕。人工智能、大数据等数字技术的新成果在“云”上集中展示，让人大开眼界。某班将开展以“人工智能与我们的生活”为主题的综合性学习活动，一位同学为活动搜集了四则材料。请按照要求，完成下面小题。
【材料一】
【材料二】
在疫情防控和复工生产中，天津全面推广应用了“健康码”。小小的“健康码”看似简单，背后的技术支撑系统却十分庞大。每天百万级数量的“亮码”，均基于人工智能科技手段的支撑。有了“健康码”，精准分类防控得以实现，城市得以科学有序运转起来。
【材料三】
现在越来越多的人，已经习惯观看手机中的天气预测。在天气预测中，人工智能专家系统通过手机的GPRS系统，定位到用户所处的位置，再利用科学算法，对覆盖全国的雷达图进行数据分析来预测天气。这样，人们可以随时随地查询自己所在地的天气走势，收到的天气预报能精准到分钟和所在街道。
【材料四】
人工智能在车联网的运用将提高人们的出行效率。比如，外出购物时，车主启动汽车后，将同步开启车载智能系统，车主只需要告知系统所需要购买的商品或者服务，汽车的智能系统将根据出行路线、交通路况、目的地的评价情况，自动推荐最合适的消费场所。
8. 请用简洁的语言概括【材料一】的主要内容。
9. 请结合以上相关材料，探究人工智能可在哪些方面改变我们的生活。
【答案】8. 未来几年，我国人工智能市场规模将不断扩大。
9. 人工智能可在疫情防控和城市管理、天气预测、交通出行等方面改变我们的生活。
【解析】
【8题详解】
本题考查图表转化文字能力。图表主要内容是“我国人工智能市场规模前瞻”，从图表可以看出，从2020年开始，每往后一年的规模都比前一年大得多，因此，可以概括出图表的主要内容：未来几年，我国人工智能市场规模会不断扩大。
【9题详解】
本题考查材料内容概括。
从材料二“天津全面推广应用了‘健康码’”“有了健康码，精准分类防控得以实现，城市得以科学有序运转起来”可看出，人工智能可以改变的方面是：疫情防控、城市运转；
从材料三“人们可以随时随地查询自己所在地的天气走势，收到的天气预报能精准到分钟和所在街道”，可以看出改变的方面是：天气预测；
从材料四“人工智能在车联网的运用将提高人们的出行效率”，可以看出改变的方面是：交通出行。
（二）名著阅读（4分）
10. 阅读下面的语段，回答问题
文段一：但你是沉默的，连叹息也没有，鳞和鳍都完整，却不能动弹；你绝对的静止，对外界毫无反应，看不见天和水，听不见浪花的声音。
文段二：一个浪，一个浪，无休止地扑过来，每一个浪都在它脚下，被打成碎末，散开……它的脸上和身上，像刀砍过的一样，但它依然站在那里，含着微笑，看着海洋……
以上文段均出自_______________（作品名称），文段一表达了作者____________________（思想感情）；文段二采用_______________修辞，“礁石”象征_______________________
【答案】 ①. 《艾青诗选》 ②. 长期受到迫害却依然坚强不屈、乐观自信的精神 ③. 拟人、比喻 ④. 敢于面对一切厄运而又顽强不屈的人
【解析】
【详解】本题考查名著的识记与分析。
①文段一选自《鱼化石》，文段二选自《礁石》，而《鱼化石》和《礁石》都选自《艾青诗选》；《艾青诗选》是近代诗人艾青的诗歌选集，收录了艾青创作于二十世纪三十年代至七十年代末的作品，包含有《大堰河——我的保姆》《雪落在中国的土地上》《火把》《向太阳》等诸多脍炙人口的经典作品。他的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神。
②“但你是沉默的，连叹息也没有，鳍和鳞都完整，却不能动弹”，鲜活如初的鱼却已没有了生命，这正是对摧残生命的政治斗争的无情展示；诗歌最后一节“活着就要斗争，在斗争中前进，即使死亡，能量也要发挥干净”中，诗人认为要想不成为化石就要运动，即“活着就要斗争”，体现了作者积极乐观、坚强不屈的精神。
③“像刀砍过的一样”运用比喻的修辞手法；“但它依然站在那里，含着微笑，看着海洋”运用拟人的修辞手法。
④“它的脸上和身上，像刀砍过一样”，给人一种好痛、面目全非、惨不忍睹。大浪长年累月的扑打礁石，会留下深深浅浅的印记。说明浪的破坏性大。含着微笑，看着海洋礁石在搏斗中浑身负伤，但依然微笑着看着整个辽阔的海洋。它蔑视浪的扑打，坚信自己的力量。显示了它乐观、自信的精神，并说明它胸怀宽广。诗中的“礁石”这个意象象征一切被压迫的民族，一切被压迫的人民抗击旧世界的力量。诗人以礁石自比，托物言志，表达了自己高尚的思想感情，塑造了坚韧不拔的礁石形象，诗人放眼迎以后，蔑视满身的伤痕，以豁达乐观的情怀看待未来。
（三）汉字书写与鉴赏（4分）
11. 从图中选出10个字，用楷体字正确、规范地抄写在下面的格子中。
【答案】秦月里征未使城胡度山
【解析】
【详解】此题考查学生规范书写汉字的能力。注意用楷体字书写，工整美观；汉字的笔画顺序要清楚，书写要规范；不写繁体字。这首诗简写的诗文应为：秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。作答时注意“時”的简写为“时”，“漢”的简写为“汉”，“旹”简写为“时”，“關”的简写为“关”，“萬”的简写为“万”，“長”的简写为“长”，“還”的简写为“还”，“龍”的简写为“龙”，“飛”的简写为“飞”，“將”的简写为“将”，“敎”的简写为“教”，“馬”的简写为“马”，“隂”的简写为“阴”。
12. 赵孟頫《归去来辞》，以行书为主，兼以草法，用笔珠圆玉润，宛转流美，神气充足。下列属于赵孟頫《归去来辞》的是_____________ 。
【答案】乙
【解析】
【详解】本题考查字体鉴赏。
根据题干“赵孟頫《归去来辞》，以行书为主，兼以草法，用笔珠圆玉润，宛转流美，神气充足”对字体的描述可判断乙幅字是赵孟頫的《归去来辞》。
甲幅字字体结构简省、笔画连绵、简易流美、抒情写意，为草书。
丙幅字字体每一个笔画的起笔和收笔都要工整规范，不潦草、粘连，在结构上强调部首和笔画均衡分布，比例适当，重心平稳，字形端正，为楷书。
三、阅读（13—26题，共38分）
（一）（4分）
阅读下面这首诗，回答各题。
行路难（其一）
李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
13. 下列对诗歌理解有误的一项是（ ）
A. 诗的开头两句以夸张的笔法，营造了欢乐的宴饮气氛，体现了诗人愉悦的心情。
B. 诗中以“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”来比喻人生道路中的艰难险阻。
C. 诗中运用典故，含蓄地表达了诗人盼望得到朝廷重用的心理。
D. 诗的最后两句写出了诗人坚信远大的抱负必能实现的豪迈气概。
14. “闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”表达了作者怎样的思想感情？
【答案】13. A 14. 表达了诗人期望有朝一日能够得到明主赏识、施展才能抱负的强烈愿望。
【解析】
【13题详解】
本题考查诗文鉴赏。
A.“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”意思是：金杯中的美酒一斗价十千，玉盘里的菜肴珍贵值万钱。联系“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”可知，本来有着远大政治抱负、雄才大略的诗人能够幸运地亲近皇上，舒展自己才略是件快意人生的事。但现在诗人却不幸地遭到皇上无情的“变相驱逐”，连京华之地都不能逗留了，诗人因此惆怅失落，美味佳肴难以下咽，“清酒”难以饮下，以乐景衬哀情，表现了作者仕途坎坷的苦闷和怀才不遇的愤慨（愁苦、郁闷）；“体现了诗人愉悦的心情”分析有误；
故选A。
【14题详解】
本题考查诗文中寄寓的作者情感。
“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”意思是：像姜尚垂钓溪，闲待东山再起；又像伊尹做梦，他乘船经过日边。写诗人在心境茫然之中，忽然想到两位开始在政治上并不顺利，而最后终于大有作为的人物：一位是姜尚，九十岁在磻溪钓鱼，得遇文王；一位是伊尹，在受商汤聘前曾梦见自己乘舟绕日月而过。想到这两位历史人物的经历，又给诗人增加了信心；借用典故，表现诗人渴望的重用（得到明主赏识），报效朝廷建功立业的愿望。
（二）（共12分）
阅读下面文言文，完成各题。
【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
【乙】饶州路①大饥，米价翔踊②，总管王都中③以官仓之米定其价为三等，言于江浙行省，以为须粜④以下等价，民乃可得食，未报，辄于下等减价十之二，使民就粜。行省怒其专擅，都中曰：“饶去杭几二千里，比⑤议定往还，非半月不可。人七日不食则死，安能忍死以待乎！”其民相与言曰：“公为我辈减米价，公果得罪，我辈当鬻⑥妻子以代公偿。”行省方悟，都中乃得免。
（节选自《续资治通鉴》，有改动）
【注释】①路：元代行政区划单位。②翔踊：物价飞涨。③王都中：字符俞，元代官员，官至两任行省参知政事。④粜：卖出粮食。⑤比：等到 ⑥鬻（yù）：卖。
15. 解释下列句中加点的词。
（1）至于负者歌于途 _____________ （2）饶去杭几二千里_____________
16. 把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
（2）人七日不食则死，安能忍死以待乎！
17. 甲文写禽鸟之乐和游人之乐的用意是什么？请做简要分析。
18. 甲文中欧阳修被贬官至滁州，爱民亲民；乙文中王都中擅自降米价救灾，惹怒上司。请用自己的话概括两个选段中百姓对他们的举动分别有什么反应，并说说这样写有何作用。
【答案】15. ①. 背着东西的人 ②. 距离
16. （1）醉了能同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这件事（表达这种快乐）的人，是太守。
（2）可是人七天不吃东西就会死，怎么能够忍心看着百姓以死来等待呢！
17. 用了层层衬托的写法，先用禽鸟之乐衬托游人之乐，再用游人之乐衬托太守之乐，最后点明了作者的理想是与民同乐。
18. 百姓对欧阳修的举动是赞同、拥护，对王都中是爱戴。由人民群众对他们的态度，反衬出欧阳修和王都中的政绩极好。（言之有理即可）
【解析】
【15题详解】
本题考查文言实词的含义。
（1）句意：至于背着东西的人在路上歌唱；负者：背着东西的人；
（2）句意：饶州距离杭州差不多两千里；去：距离。
【16题详解】
本题考查文言语句的翻译。完整翻译句子的基础上，把重点字词的意义和用法展现出来，注意省略句要补全，倒装句要调整语序。
（1）重点词：同，和；乐，快乐；述，记述；以，用；文，文章；这个句子是判断句。
（2）重点词：食，吃；则，就；安，怎么；忍，忍心；待，等待。
【17题详解】
本题考查对文章内容的理解与分析。
由甲文“然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐”可知，用禽鸟之乐衬托出游人之乐。
由“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”可知，以游人之乐衬托太守之乐。
由“太守归而宾客从也”“醉能同其乐”可知，写禽鸟之乐和游人之乐用意是表达百姓的安宁生活以及作者“与民同乐”的思想。
【18题详解】
本题考查内容分析。
结合甲文第二段“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”可知，百姓非常快乐地跟随太守出游，在太守的宴会上自在地吃喝玩乐，表现出对欧阳修的赞同、拥护；结合乙文“其民相与言日：‘公为我辈减米价，公果得罪、我辈当鬻妻子以代公偿。”可知，当得知王都中可能因为私卖低价米粮给百姓而获罪时，百姓主动说愿卖了妻子儿女也要来替他偿还，表现出百姓对王都中的爱戴。
百姓对欧阳修、王都中拥护、爱戴，这是从侧面表现出欧阳修、王都中政绩好，更有真实性和可信度。
【点睛】参考译文：
【甲】至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的呼喊，后面的应答，老人弯着腰，小孩由大人抱着领着，来来往往，络绎不绝的，是滁州人们的出游啊。到溪边来钓鱼，溪水深鱼儿肥；用泉水来酿酒，泉水甜酒水清，山上野味菜蔬，杂七杂八摆放在面前的，这是太守的酒宴啊。酒宴上的乐趣，没有管弦乐器（助兴），投壶的投中了，下棋的下赢了，酒杯和酒筹杂乱交错，起来坐下大声喧哗，是众位宾客快乐的样子。脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在人群中间，这是太守喝醉了。
不久夕阳落到西山上，人的影子散乱一地，是太守回去，宾客跟从啊。树林茂密荫蔽，上下一片叫声，是游人走后鸟儿在欢唱啊。然而鸟儿（只）知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣；游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。醉了能和他们一起快乐，酒醒后能写文章记述这事的，是太守啊。太守是谁？就是庐陵人欧阳修啊。
【乙】饶州路遭大饥荒，米价暴涨，总管王都中将官仓的米的价格定为三等价格，向浙行省上言，认为必须按下等价出卖，百姓才能吃得上米，还未得答复，就按下等价又减价十分之二的价格，让百姓来买。行省对他擅作主张的行为十分恼怒，王都中说：“饶州距离杭州差不多两千里，等到决定了再返回来，非半个月的时间不可。可是人七天不吃东西就会死，怎么能够忍心看着百姓饿死来等待呢！”那里的百姓一起对他说：“您为我们减了米价，您果真因此获罪，我们就是卖了妻子儿女也要来替您偿还。”行省这时才省悟，王都中于是得以免罪。
（三）（共9分）
阅读下面短文，完成各题。
木秀于林，风必助之
①“木秀于林，风必摧之：堆出于岸，流必湍之；行高于人，众必非之。”语出三国（魏）李康，意思是说，树木高出树林，风就会折断它；石堆显露出堤岸，水流就要冲毁它；为人处事样样出众，别人就会诽谤他。一读到这样的句子，耳边马上就回响起“棒打出头鸟”“出头的椽子先烂”的嗡嗡声，然而在当今这个崇尚个性、鼓励创造、蓬勃发展的大有为时代，你若是真英雄，为何要怕雨打风吹去？因此，只要你自己足够优秀，艰难险阻也一定会为你的成功助力。
②人们常说“木秀于林，风必摧之”，而木秀于林，风岂会不助之！
③“木秀于林，风必摧之”，这句话的重点在于“摧”字。人们怕的不是一枝独秀，而是怕脱颖而出之后，受到别人的诋毁和诽谤，所以很多人选择缩在林子里，不肯力争上游。这是懦弱、不自信的集中体现，而生活中还有一些人，他们不怕艰难险阻，迎难而上。爱迪生发明电灯时，用了一千多种材料进行尝试，曾被人当成疯子，但是他没有放弃，最终为人类奉献了光明。马云应聘的时候与老板大谈电子商务，曾一度被认为是骗子，但是他不畏人言，坚持不懈，最终创造了市值千亿的阿里巴巴。
④“仰天大笑出门去，吾辈岂是蓬蒿人”，一代又一代功标青史的闻达之士用自己的事迹告诉我们，阻路石和垫脚石往往就是同一块石头，困难既是成功的铺路石，又是意志的试金石，更是能力的磨刀石，笑对困难，砥砺前行，才能获得更大的成功！其实我认为木秀于林，风摧之还是风助之，不是取决于风，而是取决于木。风就像是我们前进道路上的艰难险阻，如果树木足够坚韧挺拔，又怎会怕风吹雨打？
⑤说到这里，也许有人要跳出来表态，树大招风，聪明反被聪明误的例子还少吗？聪明绝顶的杨修在曹丞相面前出尽了风头，最后却因“鸡肋”的揣测丢了性命。对杨修的死，《三国演义》中解释为“杨修为人恃才放旷数犯曹操之忌”，说杨修是死于他的“恃才”，但是史书《三国志》中却写到“杨修为袁氏之甥也，於是以罪诛修”。这里提到杨修是袁术的外甥，所以才被杀了。杨修的死是必然的，曹操晚年决意要立曹丕为储君，杨修是曹植的拥戴者，所以杨修之死不是因为“木秀于林”，而是他卷入了一场本不该卷入的夺嫡之争。
⑥机会与挑战并存，成功与挫败同在，如果诽谤和诋毁能够轻而易举地击倒你，只能证明你自己本身就不堪一击。努力让自己变得更优秀，才是我们立于不败之地的前提。“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”，只有经历过地狱般的折磨，才有征服一切的勇气，
⑦“木秀于林，风必助之”！我们不是三国时期身世飘零、生死未卜的李康，我们是十一世纪勤劳勇敢、充满创造力的新一代！让暴风雨来得更猛烈些吧，我们要迎着风雨大叫：“好风凭借力，送我上青云”！
19. 选文中心论点是什么？
20. 选文第①段中引用名言、俗语有什么好处？
21. 选文第④段中画线句子运用了哪种论证方法？有什么作用？
【答案】19. 只要你自己足够优秀，艰难险阻也一定会为你的成功助力。
20. 开头引用名言、俗语，写出“木秀于林容易被困难所推，下文写真英雄不怕风吹雨打，与其形成对比，从而引出中心论点，增加文采，吸引读者阅读兴趣。
21. 比喻论证。将困难比喻成铺路石、试金石和磨刀石，论述了困难所起的作用，生动形象地论证了“笑对困难，砥砺前行，才能获得更大的成功”的观点进而证明中心论点，使道理通俗易懂。
【解析】
【19题详解】
本题考查中心论点。中心论点是议论文中作者主要表达的观点，是高度概括全文的简单明了的一句话，从句式上看，中心论点是个判断句。中心论点一般在文章的开头段、中间段、结尾段、段落开头、段落中间、段落结尾，或是需要通读全文，自己总结概括。同时注意文题点明论题或中心论点的作用。
文题“木秀于林，风必助之”点明论题；首段“木秀于林，风必摧之：堆出于岸，流必湍之；行高于人，众必非之”“棒打出头鸟”“出头的椽子先烂”，引用名言、俗语，写出“木秀于林”容易被艰难险阻所摧毁；“然而在当今这个崇尚个性、鼓励创造、蓬勃发展的大有为时代，你若是真英雄，为何要怕雨打风吹去？因此，只要你自己足够优秀，艰难险阻也一定会为你的成功助力”，接下来写作者认为真英雄不怕风吹雨打，进而引出中心论点“只要你自己足够优秀，艰难险阻也一定会为你的成功助力”。
【20题详解】
本题考查论据。
首段“木秀于林，风必摧之：堆出于岸，流必湍之；行高于人，众必非之”“棒打出头鸟”“出头的椽子先烂”，引用名言、俗语，富有文采，是道理论据，运用了道理论证法；联系“然而在当今这个崇尚个性、鼓励创造、蓬勃发展的大有为时代，你若是真英雄，为何要怕雨打风吹去？”可知，通过引用名言俗语写出“木秀于林容易被困难所推，进一步点明作者的看法：在崇尚个性、鼓励创造、蓬勃发展的大有为时代，真英雄不怕风吹雨打。与名言、俗语形成对比，引出“只要你自己足够优秀，艰难险阻也一定会为你的成功助力”这一中心论点，吸引读者阅读兴趣。
【21题详解】
本题考查论证方法。
第④段中画线句“阻路石和垫脚石往往就是同一块石头，困难既是成功的铺路石，又是意志的试金石，更是能力的磨刀石”，将困难比喻成铺路石、试金石和磨刀石，运用了比喻论证法；生动形象地论证了“笑对困难，砥砺前行，才能获得更大的成功”，强调困难所起的积极作用，使道理通俗易懂，具有说服力。
（四）（共13分）
阅读下面短文，完成各题。
背书包的清洁工
①临近春节时，发现小区里那个五十来岁的女清洁工不来了，换成了一个十八九岁的小伙子。我租住的房子在一楼，每当我起床掀开窗帘，就发现他已经在寒风中清扫路面了。他每次看到我，总是腼腆地一笑。令我好奇的是，他橙色的马甲内总是鼓鼓囊囊的。
②我家是这个老旧小区的中心位置，窗前建有一个直径十余米的花坛，花坛旁摆着一张石桌和几个石墩。春节后的一个周六，我吃完早饭看向窗外。清洁工走了过来，放下扫帚，坐在了石凳上。拉开马甲上的拉锁，从怀里掏出了一个布书包，取出一本厚厚的书。他拿着书时而沉思，时而露出顿悟地微笑，时不时把手凑到嘴边，用嘴里的热气哈哈手，让手温暖一些。看到这里，我的心不由一颤，穿上厚厚的羽绒服，出门远远打量着这个年轻的清洁工。
③住在我对门的老安，带着女儿从家里走了出来，看到我，停住脚步说：“我家安翠入选了省奥数代表队，我送她过去集训。”此时，他注意到了看书的清洁工，回头对女儿说：“你看，人家那么忙还这么爱学习，你如果有这个刻苦劲儿，一定能拿全国奥数比赛金牌！”安翠鄙夷地看了清洁工一眼，说：“我去年拿了全省奥数银牌，已经取得保送咱们省最好大学的资格，您却把我和一个清洁工比！”说完裹紧了身上的羽绒服。羽绒服上的“大鹅”商标格外刺眼。
④看着老安父女远去，我不禁摇了摇头。
⑤清洁工看我来到身旁，放下书，冲我微笑。我这才看清，他看的是一本厚厚的数学方面的学习笔记。经聊天得知，他每天早上六点钟就来到小区，在八点钟以前把小区打扫干净，然后每半小时围着小区打扫一遍，如此循环，直到晚上六点下班。每天走三万多步，每天都荣登“微信运动”的封面。正聊着，他起身拿起扫帚，说：“我该去转转了！”
⑥刚要回屋，一群小学生来到了花坛前。率领他们的男子来到我面前：“您好，我是一个小学班主任，班里有个同学住这个小区，马上要转学回老家了。我今天带同学们来看望这位同学，想请您帮忙，给我们拍一段视频留念！”看我接过他的手机，接着说：“我们先演练一下。”
⑦这位老师说完，退回到同学中间，带领学生们围着花坛慢跑。不知什么时候，清洁工回来了，他站我身边盯着一位女生，若有所思。我这才发现这个女生的腿有些跛，两腿一高一低地尽量跟上同学的节奏，坚毅的小脸上有些委屈。
⑧突然，清洁工向前紧走几步，挥手把老师喊住，凑近他耳边小声说着什么，老师频频点头。老师回头看向学生们：“我们围着花坛双腿一起跳，留下我们最美、最活泼的身影！”我拍摄视频时，看到那位跛脚女生的脸上灿若云霞。这时才知道清洁工给老师的提议，是老师带领同学们双腿蹦可以掩盖跛脚女生的残疾。拍完视频，这名老师走到清洁工面前，深深地鞠了一躬。
⑨回到屋内。不知什么时候，窗外下起了雨，雨中夹着雪花。傍晚，出门买菜，发现清洁工在楼道里拖地。见我过来，他微笑着说：“雨雪天气，楼道里很湿滑，我拿拖布拖一下。”就在这时，楼道口传来“噗通”一声。是安翠，可能走得太急，雨伞挡住了视线，不小心摔倒了。老安从后面过来，赶忙把女儿拉起。清洁工则捡起了掉在地上的学习笔记，递给了她。她接过一看，发现笔记本已经被水浸湿，粘连在一起，于是带着哭腔说：“爸，明天上午王剑涛学长就来给我们集训队讲课了，他曾经获得三枚国际奥数金牌，去年夏天被保送清华大学。这个学习笔记就是老师复印的王剑涛的，现在却被我弄湿了，怎么办啊？”
⑩清洁工把拖把倚墙放下，拉开马甲的拉锁，从怀里的书包中抽出一本学习笔记，递到安翠的手中：“不用着急，我刚好带着一份奥数的学习笔记，你先用着吧！”安翠犹豫了一下，接过了笔记，一愣，吃惊地问道：“你怎么有王剑涛的学习笔记，你和他什么关系？”“我和王剑涛什么关系不重要，不影响你学习就好！”清洁工淡淡地说。
⑪老安父女满脸狐疑地接过笔记，道谢后离去。清洁工收起拖把说：“叔叔，我快开学了，以后还是我母亲来打扫，她身体不是太好，有什么事情，大家多担待！”
⑫这时，安翠急急火火跑了出来：“原来您就是王剑涛学长，我回家找了您获金牌的视频才确定！”
⑬清洁工回头笑了笑，拉上了马甲的拉锁，撑起伞，拿着拖把走进了雨雪中……
22. 下列对原文内容理解与分析表述不正确的一项是（ ）
A. 题目“背书包的清洁工”既是文章的叙事线索，也揭示了文章的写作对象，同时激发了读者的阅读兴趣。
B. “羽绒服上的商标格外刺眼”这一细节描写衬托出主人公低调、善良、体贴的性格特征。
C. 文章善以环境描写转换视角，如第⑨段开头，以窗外下起雨夹雪这个特定情境，顺理成章引出下文叙述。
D. 文章综合运用叙述、描写和议论的表达方式，赞美了王剑涛的美德，抨击了安翠及其父亲的势利庸俗。
23. 第①段在文章中有什么作用？请简要分析。
24. 品味下列句中加点的词语，分析其表达效果。
（1）看到这里，我的心一颤，穿上厚厚的羽绒服，出门远远打量着这个年轻的清洁工。
（2）我这才发现这个女生的腿有些跛，两腿一高一低地尽量跟上同学的节奏，坚毅的小脸上有些委屈。
25. 安翠在文中有什么作用？请结合文章内容简要分析。
26. 疫情期间，无数小人物挺身而出，他们的善良、担当让我们动容，这与文中的清洁工形象如出一辙，请结合文章内容，谈谈对你的启示。
【答案】22. D 23. 内容上，介绍背景，交代故事发生的时间和主要人物结构上，设置悬念，激发读者阅读兴趣，还引出下文内容的叙述。
24. （1）“颤”是颤动、发抖的意思。在句中描写了“我”看到清洁工在寒冬中坚持学习的场景时的感受，表达出“我”对他的敬佩之情。
（2）“委屈”指受到不该有的指责或待遇，心里难过。在句中叙写女生腿跛但又尽力想跟上同学的节奏时难受的情态，为下文清洁工的提议做铺垫。
25. 推动故事情节发展，前文安翠对清洁工鄙夷不屑，文末安翠发现了清洁工就是王剑涛学长，使文章情节曲折有致；衬托出主人公的美好品质，安翠的形象和主人公的形象形成鲜明对比，突出了主人公的美好品质；突出了文章主题，安翠的表现让人更加感受到清洁工的美好品质，引出文章主旨的同时引发人的思考。
26. 示例：懂得尊重他人是做人的美德；要懂得关爱、体贴父母；要心胸宽广，处处关心他人、帮助他人。
【解析】
【22题详解】
本题考查文章内容理解与辨析。
D.本文并未使用议论的表达方式；联系第③段“他注意到了看书的清洁工，回头对女儿说：‘你看，人家那么忙还这么爱学习，你如果有这个刻苦劲儿，一定能拿全国奥数比赛金牌！’安翠鄙夷地看了清洁工一眼，说：‘我去年拿了全省奥数银牌，已经取得保送咱们省最好大学的资格，您却把我和一个清洁工比！’”可知，安翠的父亲希望孩子能够像刻苦的“清洁工”学习，安翠的父亲能够发现“清洁工”的优点，本文并未抨击安翠的父亲；安翠有些骄傲，认为自己曾拿了全省奥数银牌就有些看不起“清洁工”；但称“抨击（用文字或言语来严厉驳斥、攻击）”语义过重；
故选D。
【23题详解】
本题考查句段作用。
内容上：首段“临近春节时，发现小区里那个五十来岁的女清洁工不来了，换成了一个十八九岁的小伙子。我租住的房子在一楼，每当我起床掀开窗帘，就发现他已经在寒风中清扫路面了。他每次看到我，总是腼腆地一笑。令我好奇的是，他橙色的马甲内总是鼓鼓囊囊的”，写十八九岁的小伙子在临近春节时来到小区做清洁，马甲内鼓鼓囊囊，介绍背景，交代故事发生的时间和主要人物；
结构上：首段“令我好奇的是，他橙色的马甲内总是鼓鼓囊囊的”，引发读者好奇，马甲内鼓鼓囊囊的装的是什么，设置悬念，激发读者阅读兴趣；联系第②段“清洁工走了过来，放下扫帚，坐在了石凳上。拉开马甲上的拉锁，从怀里掏出了一个布书包，取出一本厚厚的书”等语句可知，为下文写“清洁工”从马甲内拿资料学习的内容做了铺垫。
【24题详解】
本题考查语句理解。
（1）“颤”有“颤动、发抖”之意。根据语句“看到这里，我的心一颤，穿上厚厚的羽绒服，出门远远打量着这个年轻的清洁工”，联系第②段“清洁工走了过来，放下扫帚，坐在了石凳上。拉开马甲上的拉锁，从怀里掏出了一个布书包，取出一本厚厚的书。他拿着书时而沉思，时而露出顿悟地微笑，时不时把手凑到嘴边，用嘴里的热气哈哈手，让手温暖一些”等语句可知，年轻的“清洁工”在清扫完（做完工作）后，在寒冬中坚持学习，“我”看到此情此景深受震撼，表现出“我”对“清洁工”的敬佩与赞美。
（2）“委屈”指受到不该有的指责或待遇，心里难过。根据语句“我这才发现这个女生的腿有些跛，两腿一高一低地尽量跟上同学的节奏，坚毅的小脸上有些委屈”，联系第⑦段“这位老师说完，退回到同学中间，带领学生们围着花坛慢跑”可知，“委屈”一词写出了女生因腿跛跑起来很费力，但是又想跟上同学们的节奏，因而很难受的情态；联系第⑧段“突然，清洁工向前紧走几步，挥手把老师喊住，凑近他耳边小声说着什么，老师频频点头。老师回头看向学生们：‘我们围着花坛双腿一起跳，留下我们最美、最活泼的身影！’我拍摄视频时，看到那位跛脚女生的脸上灿若云霞。这时才知道清洁工给老师的提议，是老师带领同学们双腿蹦可以掩盖跛脚女生的残疾”可知，为下文写清洁工提议“围着花坛双腿一起跳”做了铺垫。
【25题详解】
本题考查情节设计的作用。
第③段“他注意到了看书的清洁工，回头对女儿说：‘你看，人家那么忙还这么爱学习，你如果有这个刻苦劲儿，一定能拿全国奥数比赛金牌！’安翠鄙夷地看了清洁工一眼，说：‘我去年拿了全省奥数银牌，已经取得保送咱们省最好大学的资格，您却把我和一个清洁工比！’”，本文先写了安翠因曾拿了全省奥数银牌有些骄傲看不起清洁工（对清洁工鄙夷不屑）；
第⑫段“这时，安翠急急火火跑了出来：‘原来您就是王剑涛学长，我回家找了您获金牌的视频才确定！’”，后文写安翠发现“清洁工”便是曾获三枚国际奥数金牌王剑涛学长，设置“安翠”这一人物，推动故事情节发展，使文章情节曲折动人；
安翠因曾获全省奥数银牌而自视过高，曾获三枚国际奥数金牌王剑涛学长替身体不太好的母亲做清洁，还不忘学习，将安翠的形象和主人公（王剑涛）的形象形成鲜明对比，安翠的表现让人更加感受到清洁工的美好品质，突出了主人公的美好品质，突出文章主题（主旨），引人思考学习与品质的关系。
【26题详解】
本题考查阅读启示。
安翠因曾获全省奥数银牌而自视过高看不起“清洁工”，此举是不妥当的；启发我们要尊重他人，职业不分高低贵贱；
王剑涛替年迈的身体不大好的母亲做清洁，希望大家能够担待母亲做的不好的地方；启发我们要懂得关爱、体贴父母；
王剑涛发现腿跛的女生很吃力的跟着其他同学的节奏，提议老师“围着花坛双腿一起跳”掩盖住女生残疾的问题；安翠曾看不起王剑涛，但是在安翠的笔记被打湿后，王剑涛主动拿出自己的笔记给安翠；启发我们要心胸宽广，处处关心他人、帮助他人。
四、写作（50分）
27. 初中三年，成长的道路上有花团锦簇，也有断壁残垣；有星月漫天，也有狂风骤雨……这一道道风景，让你经历得意与失意，喜悦与哀伤，泪水与汗水……每经历一处风景，你就会拥有一份宝贵的阅历，人生将会多一份精彩。
请以“沿途的风景”为题，写一篇文章。
要求：（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）。
（2）说真话，抒真情，忌抄袭。
（3）文中不要使用真实的地名、校名、人名。
（4）书写工整，不少于600字。
【答案】例文：
沿途的风景
看风景，不该在山顶，因为东坡曾云：“高处不胜寒”。其实，我更欣赏的是尼采的处世之道，也就是从半高处去看，这个世界真美好。最美的风景，就在沿途。
最美的风景，不是山顶的无限风光，而是沿途邂逅的鸟语花香。
周汝昌先生无愧“为芹辛苦见平生”的美誉。虽一生坎坷，耳聋目近盲，但他在辛苦的研究路上一走就是六十载。时年九十余岁，他仍坚持每天用盲文写作。
是什么东西有如此大的魅力，令一个人为此痴迷一个甲子？不是名和利，而是在过程中享受的乐趣。班廷说过：“人生最大的快乐不在于占有什么，而在于追求什么的过程中。”最美的风景，不在山顶，而在路上。世上为一项事业痴迷的人之所以痴心不改，大抵是因为他们深知这个道理。
最美风景，不是巅峰上的天光云影，而是沿途的“流水飘花”。
“刀锋战士”皮斯托瑞斯被誉为“征服冠军的冠军”。他不因先天身体缺陷自暴自弃，而是用“丁”形义肢踏上跑道。艰苦的训练，只为登上奥运赛场。他鼓足勇气竭力在赛场上奔跑。虽然他最终无缘领奖台，但微笑仍在他脸上绽放。
为什么幸福不只眷顾达到巅峰的人？因为尚在路上的人有目标与追求，正如王绍男所说：“人生的意义不在于得到什么，而在于追求什么。”纵然路远天寒，但只要有追求，路上流光溢彩、摇曳多姿的美景照样迷人！
最美的风景，不是顶峰的手可摘星辰，而是在于沿途的披星戴月，风雨兼程。
衣着土气的“大衣哥”凭借雄厚的实力唱响中国。此后，他的生活便被鲜花、掌声簇拥。然而，这一切给予他的不是幸福，而是无奈。追梦路上享受的单纯快乐似乎已被所谓荣誉光环渐渐消磨殆尽。于是，他毅然决定回归音乐本身，与路上的美景重逢。
史蒂文森说过：“怀着希望去旅行，比到达目的地更有趣味。”即便是顶峰之景也无法取代路上的风景所具备的美。追梦的路是坎坷的，但也只有踏上征途，我们才能享受那份充实。
路上的风景最美，路上的人最幸福。正因如此，单田芳年逾七旬，仍不“封口”；理查德痴心于汉字，乐此不疲；姬十三剥科学松果，满怀激情……
前行的人们，你们是幸福的，因为：最美的风景在沿途。
【解析】
【详解】本题考查命题作文。
第一，审题。题目中有两个关键词，一个是“沿途”，一个是“风景”。“沿途”可以理解为一路上。结合题干中“成长路上有花团锦簇，也有断壁残垣”可知，理解为“成长之路上”比较切合题意。“风景”不仅指本义风光景物，更蕴含着“友爱”“乐观”“温暖”“希望”等很多积极的意义。我们要写出风景给自己带来的感受以及它是如何丰富自己的人生的。
第二，立意。成长的路上，能看到数不尽的风景，一草一木各有各的姿态；成长的路上，会遇到各种各样的人物，人人都有自己的故事；成长的路上，可以体会到跋涉的艰难，从中细细品味生活的真谛。总之，成长的路上，得失成败、喜悦哀伤、汗水泪水等生活体验，是我们生命中的风景，可以从其中一个方面来立意。
第三，选材。我们可以写成长路上的自然景观，如清风明月、杨柳依依、鸟鸣虫唱、大漠长风等，这些风景陶冶了我们的情操；也可以写人文景观，如历史地理、风土人情、传统习俗、生活方式，这些风景增长了我们的学识；还可以写带有比喻义的风景，如风雨中父亲接送自己的背影，办公室老师对自己的谆谆教诲，烈日下勤奋工作的清洁工，这些风景让我们真正成长起来。