人教部编版四年级上册一个豆荚里的五粒豆第二课时学案设计

这是一份人教部编版四年级上册一个豆荚里的五粒豆第二课时学案设计，共5页。学案主要包含了自主学习，合作探究，展示交流，训练反馈等内容，欢迎下载使用。

学习目标：
1.理解文本的内容，体会小豌豆为人们做好事的美好心灵。懂得生活中不能没有爱，爱是最伟大的，也是最幸福的。
2.尝试从不同的角度去思考，提出自己的问题。
学习重点难点：
品读课文内容，交流印象深刻的画面，小豌豆为人们做好事的美好心灵。
学习过程：
一、自主学习
1.再次快速通读课文，给课文划分段落，总结段意。注意：读准字音。
第一部分：第（ ）—（ ）自然段，写 。
第二部分：第（ ）—（ ）自然段，写 。
第三部分：第（ ）—（ ）自然段，写 。
2. 豆荚里的这五豌子，你对哪豌豆的印象特别深？
3.《一个豆荚里的五粒豆》中五粒豆有怎样的经历呢？自读课文，借助提示，完成表格，试着根据表格梳理课文的内容。根据课文内容填空：
二、合作探究
1. 阅读课文第1-6自然段。
（1）“豆荚和豌豆都是绿的，豌豆就以为整个世界都是绿的。”让你联想到什么寓言故事？
（2）豌豆在家庭里的地位是怎样安排的？
（3）豌豆为什么想出去？哪个词具体说明了想出去的理由？
（4）五粒豌豆即将分开时，它们的想法有什么不同？表现了豌豆们怎样的性格？
2. 再默读第13—21自然段。
（1）小豌豆是怎样长大的？小姑娘又是怎样健康起来的？
（2）读了第13—21自然段，根据问题完成填空。
①第五粒小豌豆刚落到长满青苔的窗台时，小姑娘（ ）。
②第五粒小豌豆长出了小叶子时，小姑娘（ ）。
③第五粒小豌豆沿着线向上长，小姑娘（ ）。
④第五粒小豌豆开出一朵紫色的豌豆花，小姑娘（ ）。
（3）课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它长得很好，为什么？
（4）“窗子打开了，她面前是一朵盛开的、紫色的豌豆花。小女孩低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。这一天简直像一个节日。”
①在你眼前出现的是一朵怎样的豌豆花？
②为什么说“这一天简直像一个节日”？
（5）“我的天，原来是一粒小豌豆在这里生了根，还长出小叶子来了。它是怎么钻进这个缝隙里去的？你现在有一个小花园了！”母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？
（6）“虽然母亲不相信，但她还是仔细地用一根小棍子把植物支起来。”为什么母亲不相信，还是用一根小棍子把植物支起来？
（7）你感受到小姑娘的变化了吗？从哪里看出来的？
（8）“此刻，顶楼窗子旁那个小女孩——她的脸上洋溢着健康的光彩，她的眼睛发着亮光——正注视着豌豆花，快乐地微笑着。”
①现在小女孩是什么样的？
②小女孩注视着豌豆花，她的心里会对豌豆花说些什么呢？
（9）我们看到了豌豆苗的成长，看到了小女孩的变化。请你说一说，伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病慢慢好了呢？
3.自由朗读第22—24自然段。
思考：
（1）其他几粒豌豆最后怎样了？
（2）小姑娘对第五粒豌豆有怎样的感情？
4.交流小结。
《一个豆荚里的五粒豆》讲述了豆荚成熟裂开后,（ ）飞到广阔世界中所经历的不同生活。重点描写（ ）粒豆的神奇经历,表达了作者对最后一粒豌豆顽强生命力的（ ）,以及对（ ）、（ ）、（ ）的生活态度的赞赏。
三、展示交流
1.各小组依次推举发言人汇报小组成果。(选择最优的发言人为小组加分吧)
2.认真倾听其他同学发言，时刻准备为本组补充发言，或对其他组的发言进行评价。
四、训练反馈
1.比一比，组词语。
抢（ ） 曾（ ） 玻（ ） 愉（ ）
枪（ ） 增（ ） 波（ ） 输（ ）
2.填上适当的词语。
（ ）的顶楼 （ ）的女人 （ ）的太阳
3.把下列词语连成句子并写下来。
（1）穷苦的 小小的 一个 在这个 顶楼 住着 女人

（2）五粒豌豆 一粒 最了不起的 我是 中

4.为什么说“这一天简直像一个节日”？理解正确的一项是（ ）
A.节日里总是鲜花盛开，现在豌豆花开了，所以“简直像一个节日”。
B.孩子在节日里总是快乐的。小姑娘在那一天特别高兴，所以说“简直像一个节日”。
C.小姑娘受到豌豆生命力的鼓舞，终于能够做起来，并且快乐地生活，母亲也对生活充满了希望。所以说“简直像个节日”。
D.豌豆从落到窗台到发芽，展示着顽强的生命力，今天它终于开花了，所以说“简直像一个节日”。豌豆
愿望
结果如何
第一粒豌豆
第二粒豌豆
第三、四粒豌豆
第五粒豌豆