人教版初一英语音标学习3. 48个国际音标详细教程课件

这是一份人教版初一英语音标学习3. 48个国际音标详细教程课件，共60页。
睿源欢迎你By Jessicasummerbusmouthyesnice爸死妈死爷死奶死字母元音字母辅音字母a e i o ub c d f g h j k l m n p q r s t v w x y z 元音：20个 辅音：28个 国际音标48 Let’s watch. 前元音 : [i:] [I] [e] [æ] 爆破音 : [p] [b] 前元音发音特点： 相同点： 舌尖轻抵下齿，舌前部挺起， 口性扁平，不要收回； 不同点： 嘴巴张开的宽度不同。爆破音发音特点相同点： 气流在通路上开始完全阻塞， 随后气流有力急促地冲开阻碍发出。不同点： [p][t][k]为清辅音，声带不震动； [b][d][g]为浊辅音，声带震动。 Let’s learn. [i:] 发音规则: ① 舌尖抵住下齿 ② 舌前部挺起来 ③ 嘴唇要扁 [I] 发音规则: ① 舌尖抵住下齿 ② 舌前部挺起来 ③ 嘴巴张开的宽度是一个食指的宽度 [p] 发音规则: ① 憋足了气然后突然放开 ② 声带不震动 [b] 发音规则: ① 憋足了气然后突然放开 ② 声带震动[p][i:] [pi:][I][pI][p][e][pe][pæ][p][æ][p] Let’s read. [b][bi:][I][bI][b][e][be][bæ][b][æ][b]Let’s read. [i:] Ⅰ. Let’s watch.前元音 [i:] [I] [e] [æ]爆破音 [p] [t] [k] [b] [d] [g]Let’s write bee [bi:] pea [pi:] bib [bIb] peep [pi:p]pip [pIp][e] 发音规则： ①舌尖抵住下齿 ②舌前部向硬腭抬起，牙床半开 ③嘴巴张开的宽度是食指和中指叠加的宽度 [æ] 发音规则： ①舌尖抵住下齿 ②舌前部向硬腭抬起，牙床半开 ③嘴巴张开的宽度是三个手指叠的宽度 Let’s write[t] 发音规则： ①舌尖抵住上齿齿龈 ②舌尖突然下降 ③气流从舌尖和上齿龈间冲出 ④声带不震动[d] 发音规则： ①舌尖抵住上齿齿龈 ②舌尖突然下降 ③气流从舌尖和上齿龈间冲出 ④声带震动Let’s write[t][ti:][I][tI][t][e][te][tæ][t][æ][t] Let’s read. [i:] [d][di:][I][dI][d][e][de][dæ][d][æ][d]Let’s read. [i:] Let’s Learn. [æ][e][I][i:] Let’s Learn. [p][b][t][d][k] 发音规则： ①舌后部紧贴软腭 ②牙床张开 ③气流冲开紧贴处 ④声带不震动[g] 发音规则： ①舌后部紧贴软腭 ②牙床张开 ③气流冲开紧贴处 ④声带震动Let’s write[k][ki:][I][kI][k][e][ke][kæ][k][æ][k]Let’s read. [i:] [g][gi:][I][gI][g][e][ge][gæ][g][æ][g]Let’s read. [i:] Let’s Learn. [æ][e][I][i:]Let’s Learn. [p][b][t][d][k][g]1. 字母p,b,t,d,k是发音不变的辅音字母： 什么是不变，不变就不变； 发音我不变，写法也不变。2. 单词中两个相同的辅音字母在一起发相同 的音时，只发一个音。Summary:big [bIg] cat [kæt]egg [eg] gap [gæp] keg [keg] key [ki:] kick [kIk]Let’s draw Let’s doHOMEWORK1.抄写学过的十个音标，每 个五遍（注意写法）2.一边读一边做手势，复习3.画两图（完善思维导图）See you next time! 1. 在第一单元学过的前元音几个？分别是？ 4个 [i:] [I] [e] [æ]2.几个爆破音？分别是？ 6个 [p] [b] [t] [d] [k] [g] Lesson twoPart 1 Part one中元音： [3:] [ə] 摩擦音：清 [f] 浊 [v] 发音规则[3:] 1.嘴张开的宽度是食指和中指叠加起来的宽度。2.舌身平放，舌中部稍稍抬起，舌尖抵下齿。3.舌前部向硬腭抬起，牙床半开。 [ə]1.舌尖轻抵下齿2.嘴的宽度是食指和中指叠加起来的宽度3.舌身自然放平[f] 上齿轻碰下唇形成阻碍发[f],声带不震动。 [v] 上齿轻碰下唇，声带震动发[v]中元音发音特点：相同点： 舌尖轻抵下齿，嘴的宽度是 食指和中指叠加起来的宽度不同点： 舌身部位摆放摩擦音发音特点： 相同点：摩擦音发音时，两个发音器官 接近，导致气流部分受到阻碍 产生气流的摩擦。 不同点：[f]为清辅音，声带不震动 [v]为浊辅音，声带震动Let’s write[f][3:][f3:][ə][fə][v3:][f] Let’s read. [3:][v][v][ə][və]Let’s do Let’s draw Homework1.画两图（发音器官图和完善思维导图）2.读音标（音素和发音组合，一边读一边做动作）3.学过的音标写一遍Part Two中元音： [ʌ] 摩擦音： [s] [θ] [z] [ð] [ʌ] 1、舌尖和舌端两侧轻触下齿2、舌头的中后部抬起3、唇形稍扁，开口度较大 [s] 1、舌端靠近齿龈2、气流由舌端齿龈送出3、声带不震动[z] 1.舌端靠近齿龈2.气流由舌端齿龈送出3.声带震动 [θ]1.上下齿咬住舌尖2.音从舌尖和上下齿的细小缝隙中发出3.声带不震动[ð]1.上下齿咬住舌尖2.音从舌尖和上下齿的细小缝隙中发出3.声带震动12 [ʃ] 1.舌身往高处抬2.舌端靠近上齿龈较后部分，留条小缝3.声带不震动13[ʒ] 1.舌身往高处抬2.舌端靠近上齿龈较后部分，留条小缝3.声带震动摩擦音发音特点： 相同点：摩擦音发音时，两个发音器官 接近，导致气流部分受到阻碍 产生气流的摩擦。 不同点：[s][θ][ʃ]为清辅音，声带不震动 [z][ð][ʒ]为浊辅音，声带震动14Let’s write[s][3:][s3:][ə][sə][ʌ][s][sʌ][s] Ⅲ. Let’s read. [z][3:][z3:][ə][zə][ʌ][z][zʌ][z][θ][3:][θ3:][ə][θə][ʌ][θ][θʌ][θ][ð][3:][ð3:][ə][ðə][ʌ][ð][ðʌ][ð][ʃ][3:][ʃ3:][ə][ʃə][ʌ][ʃ ][ʃʌ][ʃ][ʒ][3:][ʒ3:][ə][ʒə][ʌ][ʒ][ʒʌ][ʒ][sʌ][b][sʌb][3:][s3:][k][sʌ][sʌk][s][ði:][z][ði:z][tI]['θ3:stI][ʌ][s][sʌ][θ3:s][ð3:][d][ð3:d][tI]['θ3:tI][d][θʌ][θʌd][θ3:][Z][ʒə]['Zʒə][ʒə]['si:ʒə][t][ʃ3:][ʃ3:t][si:][ʃʌ][t][ʃʌt][d]['θ3:d][I][ð][ðI][θ3:][sʌ][s][sʌs][t][ʃi:t][ʃi:]Homework1.画两图（发音器官图和完善思维导图）2.读音标（音素和发音组合，一边读一边做动作）3.学过的音标写一遍 [a:] [ɔ:] [ɒ] [u:][ʊ]后元音：破擦音： [tr] [tʃ] Let’s review.[dr] [dʒ]发音规则：[a:] 1、发音时口张大 2、舌身压低并后缩 3、舌后部稍微隆起 4、舌尖悬空[ɔ:] 1、舌后部抬高 2、舌尖压低 3、双唇收圆收小，并向前突出[ɒ] 1、舌身尽量降低并后缩 2、双唇稍稍收圆[u:] 1、舌头往后缩 2、舌后部尽量向上抬 3、双唇尽量收圆收小，向前突出[ʊ] 1、舌头后缩，舌尖离开下齿 2、舌后部尽量向上抬 3、双唇收圆，稍突出后元音发音特点：相同点： 舌尖离开下齿，舌后部抬 高， 唇形自然略成圆形不同点： 嘴巴收圆和双唇突出的 程度不同破擦音/tʃ/ /dʒ/ /tr/ /dr/ /ts/ /dz/书本P120清辅音：/tʃ/ /tr/ /ts/ 浊辅音: /dʒ/ /dr/ /dz/子页３Let's learn[tr]1.舌尖贴上齿龈后部2.气流冲破阻碍发出短促的 [t]后立即发[r]3.声带不震动子页３Let's learn[dr]1、舌尖贴上齿龈后部2、气流冲破阻碍发出短促的 [d]后立即发[r]3、声带震动子页３Let's learn[tʃ]1、舌身抬高，舌尖抵上齿龈后部2、气流冲破阻碍发出短促的[t]后 立即发[ ʃ ]3、声带不震动子页３Let's learn[dʒ]1、舌身抬高，舌尖抵上齿龈后部2、气流冲破阻碍发出短促的[d]后立即发[ʒ]3、声带震动[ts]1.舌尖先贴住齿龈，堵住气流然后略微下降，气流随之泻出口腔2.声带不震动。[dz]1.舌尖先贴住齿龈，堵住气流然后略微下降，气流随之泻出口腔2.声带震动。破擦音发音特点：前部分决定清 / 浊，后部分决定口型和舌位。[be][dz][bedz][bu:][ts][bu:ts]let's read[hu:][dz][hu:dz][sʌ][dz][sʌdz][gu][dz][gudz][ca:][dz][ka:dz][pu][ts][puts][ʃ3:][ts][ʃ3:ts]let's read[fru:ts] [mu:dz][bu:ts] [wudz][bəuts] [nʌts]let's readLet's learnboots [bu:ts]rabbits [ræbIts] beds [bedz] woods [wudz]ts[ts]ds[dz]Let's learn boots [bu:ts] n. 靴子（复数） Let's learn rabbits [ræbIts] n. 兔子（复数） Let's learn beds [bedz] n. 床（复数） Let's learn woods [wudz] n. 木头（复）课堂前测 1、目前学习了几个元音？几个前元音？ 几个中元音？几个后元音？ 2、目前学习了几个辅音？ 几个爆破音？几对？ 几个摩擦音？几对？ 发音规则：[eI] 1、由[e]音快速不停顿地滑向[I]音2、发音时前面强，后面弱，前面长，后面短3、双唇稍扁，口型从半开到合[aI] 1、由[a]音快速不停顿地滑向[I]音 2、发音时前面强，后面弱，前面长，后面短 3、舌尖抵住下齿，口型从开到合[ɔI] 1、由[ɔ]音快速不停顿地滑向[I]音 2、发音时前面强，后面弱，前面长，后面短 3、双唇从圆到扁，口型从开到合[əʊ] 1、由[ə]音快速不停顿地滑向[ʊ]音 2、发音时前面强，后面弱，前面长，后面短 3、舌位由半低到高，口型从半开到小[aʊ] 1、由[a]音快速不停顿地滑向[ʊ]音 2、发音时前面强，后面弱，前面长，后面短 3、舌位由低到高，口型从大到小合口双元音发音特点：由前一个音快速不停顿地滑向第二个音，前面强，后面弱，前面长，后面短；舌位由低到高，口型从开或半开到半合。Let's watch集中双元音: [Iə] [eə]半元音：[w] Let's learn1.由[I]音快速不停顿地滑向[ə]音2.发音时前面强,后面弱, 前面长,后面短3.双唇始终半开[Iə]Let's learn1.由[e]音快速不停顿地滑向[ə]音2.发音时前面强,后面弱, 前面长,后面短3.舌尖抵住下齿,前舌略抬起, 双唇半开[eə]Let's Learn集中双元音发音特点 有前一个音快速不停顿地滑向第二个音，前面强，后面弱，前面长，后面短；都向中元音[ə]集合靠拢。Let's learn1.舌后部向软腭抬起2.双唇收圆收小并向前突出3.声带震动[w]半元音写一写Let's read[w][eə][weə][w][Iə][wIə]Let's learn[Iə][ʃIə][ʃ][eə][ʃeə][ʃ]Let's learn[Iə][bIə][b][eə][beə][b]Let's learn[Iə][dIə][d][eə][deə][d]Let's learn[Iə][kIə][k][eə][keə][k]Let's learn[Iə][ðIə][ð][eə][ðeə][ð]Let's learn[wDt]['wIərI][fIəs][steə][aI'dIə]['deərI][skweə]Let's learn beer [bIə] Let's learn deer [dIə] Let's learn tear [tIə] near [nIə] Let's learn chair [tʃeə] Let's learn pair [peə] repair [rI'peə] Let's learn wear [weə] Let's learn pear [peə] Let's learn ware [weə] care [keə] 字母组合beer [bIə]deer [dIə]tear [tIə]near [nIə]eer/ear[Iə]字母组合wear [weə]pear [peə]chair [tʃeə]repair [rI'peə]pair [peə]ware [weə]care [keə]ear/air/are[eə]字母组合wear [weə]ware [weə]white [waIt]which [wItʃ]w/wh[w]Let's watch集中双元音: [uə]半元音：[j] 舌侧音：[l]1.由[u]音快速不停顿地滑向[ə]音2.发音时前面强,后面弱,前面长,后面短3.双唇从收圆到半开Let's learnYOUR TOPIC GOES HERE集中双元音发音特点 有前一个音快速不停顿地滑向第二个音，前面强，后面弱，前面长，后面短；都向中元音[ə]集合靠拢。半元音1.舌前部尽量向硬鄂抬起2.嘴唇和牙齿要微微张开3.声带震动舌侧音1.舌尖抵上齿龈2.气流从舌侧两边冲出口腔Let's read[Iə][jIə][j][eə][jeə][j][uə][juə][j]Let's read[eə][leə][l][Iə][lIə][l][uə][luə][l]Let's read[uə][tuə][t][uə][ʃuə][ʃ]Let's read[wuə][w3:ld]['jeləu][jɔ:k][leIk][klIə][mjuə]['nIəlI][leIk]Let's learn poor [puə] 可怜的 Let's learn boor [buə] 农民，乡下人 Let's learn tourist ['tuərIst] tour ['tuə] Let's learn year [jIə] n. 年 Let's learn yes [jes] adv. 是 Let's learn clear [klIə] adj. 清晰的 干净的 Let's learn yellow ['jeləu] adj. 黄色的 字母组合poor [puə]boor [buə]tour [tuə]tourist ['tuərIst]oor/our/ou[uə]字母组合year [jIə]yes [jes]yellow ['jeləu]y[j]字母组合clear [klIə]yellow ['jeləu]l / ll[l]清清浊浊元后浊caps [cæps] boys [bɔIz]books [buks] trousers ['trauzəz]bags [bægz]subs [sʌbz]See you next time