2025届高考政治一轮复习统编版必修4《哲学与文化》哲学主观题答题技巧

这是一份2025届高考政治一轮复习统编版必修4《哲学与文化》哲学主观题答题技巧，共10页。试卷主要包含了辩证唯物论，唯物辩证法，辨证唯物主义认识论，历史唯物主义等内容，欢迎下载使用。

1、结合材料，运用物质和意识辩证关系原理的知识回答问题：
（1）物质决定意识，意识反作用于物质。要坚持一切从实际出发，实事求是，使主观符合客观。+材料
（2）意识具有能动作用。意识不仅能够能动地认识世界，而且可以能动地指导人们改造世界。符合客观规律的正确意识，能正确指导人们的实践，实现改造世界的预期目标；要充分重视和发挥意识的能动作用，重视精神的力量。自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。+材料
2、结合材料，运用意识的能动作用（或用正确发挥主观能动性）的知识回答问题：
(1)人能够能动地认识世界，意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性。+材料
(2)人能够能动地改造世界，正确的意识指导人们的实践活动，对客观事物的发展起推动作用；错误的思想意识指导人们的实践活动，往往起阻碍作用。+材料
(3)意识的能动性受到客观规律制约，尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。只有符合客观规律的正确意识,才能正确指导人们的实践。实现改造世界的预期目标；违背客观规律的错误意识,会导致实践的失败,会对事物的发展产生阻碍作用。+材料
3、结合材料，运用尊重客观规律和发挥主观能动性的辩证关系原理的知识回答问题
（1）尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。
（2）意识的能动性受客观规律的制约。只有符合客观规律的正确意识，才能有效发挥能动作用，正确指导人们的实践，实现改造世界的预期目的；违背客观规律的错误意识，会导致实践的失败，会对事物的发展产生阻碍作用。+材料
（3）要求我们充分发挥主观能动性，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，用科学的理论武装头脑、指导实践。把尊重客观规律和发挥主观能动性有机结合起来。+材料
4、怎样/如何做到一切从实际出发，实事求是？
（1）我们做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发,经过调查研究,找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，作为我们行动的依据。+材料
（2）充分发挥主观能动性，不断解放思想、与时俱进、以求真务实的精神探求事物的本质和规律，坚持用科学的理论武装头脑、指导实践。+材料
（3）把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来,把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。+材料
（4）既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。+材料
5、结合材料，运用探究世界的本质（辩证唯物论）的知识回答问题：
（1）物质决定意识，意识是对物质的能动反映。要坚持一切从实际出发，实事求是，使主观符合客观。+材料
（2）意识具有能动性，对物质具有反作用。正确的意识，能够促进客观事物的发展。错误的意识，则会阻碍客观事物的发展。要树立正确的意识，克服错误的意识。+材料
（3）规律的客观性和普遍性要求我们必须尊重规律，按客观规律办事，而不能违背规律。人可以发挥主观能动性，在尊重规律的基础上认识和利用规律。+材料
考点二、唯物辩证法
1、结合材料，运用联系的特点分析上述材料。
（1）联系具有普遍性，要用联系的观点看问题。
（2）联系具有客观性。
①要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性；
②人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有联系，建立新的联系。
（3）联系具有多样性，要分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。
2、结合材料，运用整体和部分辩证关系原理及方法论回答下面问题：
（1）整体和部分相互联系，密不可分，要求我们坚持整体和部分的统一。+材料
（2）整体居于主导地位，统率着部分，整体的功能状态及其变化影响着部分，要求我们树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最优方案，实现整体最优目标。+材料
（3）部分的功能及其变化影响整体，关键部分甚至对整体起着决定性作用，这要求我们必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。+材料
3、结合材料，运用联系观分析上述材料。
（1）联系具有普遍性，要用联系的观点看问题。
（2）联系具有客观性。
要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性；
人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有联系，建立新的联系。
（3）联系具有多样性，要分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。
（4）整体和部分相互联系，密不可分，整体居于主导地位，统率着部分，要求我们树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最优方案，实现整体最优目标。同时还要重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。
（5）掌握系统优化方法，用综合的思维方式认识事物。
4、结合材料，运用事物发展的状态（量变与质变有关知识）分析上述材料
（1）发展是量变和质变的统一。
（2）事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备。要重视量的积累，为质变创造条件。+材料
（3）量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果。要抓住时机，促成质变，实现事物飞跃和发展。+材料
（4）质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。事物发展就是由量变到质变，又在新质的基础上开始新量变，循环往复，不断向前 。要坚持量变和质变的统一，不断推进事物发展。+材料
结合材料，运用事物发展的趋势（前进性与曲折性相统一）分析上述材料
（1）发展是前进性与曲折性的统一。
（2）事物发展方向是前进、上升的。要对未来充满信心，支持、保护新事物成长。
（3）事物发展道路是曲折、迂回的。要做好思想准备，克服困难，勇敢接受挫折与考验。
6、结合材料，运用世界是永恒发展的（唯物辩证法的发展观）的知识回答问题：
（1）发展具有普遍性，要用发展的观点看问题。
（2）发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。我们要用发展的观点看问题。
（3）发展是前进性和曲折性的统一，前途是光明的，道路是曲折的。我们既要对未来充满信心，又要勇敢地接受挫折与考验。
（4）发展是量变与质变的统一。我们既要积极做好量的积累；又要果断抓住时机，促成质变。
7、结合材料，运用矛盾的同一性和斗争性辩证关系原理及方法论回答问题：
（1）矛盾的同一性是相对的，斗争性是绝对的。矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在,矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一；+材料
（2）斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约；+材料
（3）矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展,由此构成事物发展的源泉和动力。
（4）我们要用对立统一的观点看问题，在对立中把握统一，在统一中把握对立。
8、结合材料，运用矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理及方法论回答的问题
（1）矛盾普遍性和特殊性是共性和个性、绝对和相对的关系
（2）二者相互联结。普遍性寓于特殊性之中,并通过特殊性表现出来,没有特殊性就没有普遍性。特殊性离不开普遍性,任何事物都是普遍性和特殊性的对立统一。+材料
（3）二者相互转化。普遍性和特殊性在一定条件下可以相互转化。+材料
（4）要求我们做到矛盾的普遍性与特殊性,共性与个性的具体的历史的统一。+材料
9、结合材料，运用主要矛盾和次要矛盾的辩证关系原理与方法论回答问题
（1）主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用，要抓重点、集中力量解决主要矛盾。+材料
（2）主次矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化 ，要统筹兼顾、恰当处理好次要矛盾。+材料
（3）主次矛盾辩证关系，要求我们坚持两点论和重点论的统一。
10、结合材料，运用矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系原理与方法论回答问题
（1）矛盾的主要方面处于支配地位，起主导作用，事物性质主要由主要矛盾的主要方面决定。要着重把握矛盾主要方面，抓住主流。+材料
（2）矛盾主次方面相互排斥，相互依赖，并在一定条件下相互转化，要坚持全面观点看问题，不忽视矛盾次要方面。+材料
（3）矛盾主次方面辩证关系，要求我们坚持两点论和重点论的统一。
12、结合材料，运用矛盾（对立统一）的观点/矛盾分析法/唯物辩证法根本观点/唯物辩证法的实质与核心分析问题
1．矛盾就是对立统一。要求我们坚持用对立统一的观点看问题，在统一中把握对立，在对立中把握统一。
2．矛盾具有普遍性。要求我们承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。
3．矛盾具有特殊性。要求我们坚持具体问题具体分析。
4．矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理。要求我们坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一。
5．主次矛盾的辩证关系原理。要求我们坚持两点论与重点论的统一，既要抓重点，集中力量解决主要矛盾；又要学会统筹兼顾，恰当地处理好次要矛盾。
6．矛盾的主次方面的辩证关系原理。要求我们坚持两点论与重点论的统一，看问题既要全面，又要分清主流和支流。
考点三、辨证唯物主义认识论
1、结合材料，运用实践和认识的辩证关系分析上述材料。
（1）实践决定认识，实践是认识的基础，（来源、动力、检验标准、目的和归宿）我们必须立足实践，重视调查研究。
（2）认识对实践起反作用，正确的认识对实践起积极的推动作用，这要求我们树立正确的认识（或重视科学理论的指导作用）。
2、从实践是认识的基础的角度
①实践是认识的基础，实践决定认识，实践是认识的来源。+材料
②实践是认识发展的动力。+材料
认识产生于实践的需要。实践不断产生的新问题、提出新要求，推动人们进行新的探索和研究。
实践的发现为人们提供日益完备的认识工具，这些工具延伸了人类的认识器官，促进人类认识的发展。实践锻炼和提高了人的认识能力。
人类在改造客观世界的同时，也改造了自己的主观世界，提高自己判断和推理的能力，从而推动认识不断深化。
③实践是检验认识真理性的唯一标准。+材料
④实践是认识的目的。+材料
3、结合材料，运用追求真理是一个过程（认识的特点）的知识分析上述材料
（1）认识具有反复性。受到主客观条件的制约，认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。+材料
（2）认识具有无限性。认识的对象是无限变化发展、主体世代延续的、实践是不断发展的。+材料
（3）认识具有上升性。认识过程是波浪式前进或螺旋式上升的过程；真理不会停止，总在发展中不断超越自身。+材料
（4）要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。+材料
4、结合材料，运用真理的特点/从真理的角度/“在实践中追求和发展真理”的知识：
①真理的最基本属性是客观性。真理只有一个，真理面前人人平等。
②真理是具体的、有条件的。任何真理都是相对于特定的过程来说的，都有自己的适用条件和范围。要做到主观与客观，理论与实践具体的历史的统一。
③认识具有反复性、无限性和上升性，追求真理是一个过程。要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。
5、结合材料，运用“探索认识的奥秘”（辩证唯物主义认识论）角度分析上述材料
（1）实践决定认识，实践是认识的基础，（来源、动力、检验标准、目的和归宿）我们必须立足实践，重视调查研究。
（2）认识对实践起反作用，正确的认识对实践起积极的推动作用，这要求我们树立正确的认识（或重视科学理论的指导作用）。
（3）真理是具体的有条件的，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都有自己的适用条件和范围，我们要做到主观与客观，理论与实践具体的历史的统一。
（4）追求真理是一过程，认识具有反复性和无限性和上升性。这要求我们与时俱进，开拓创新，不断在实践中追求和发展真理。
考点四、历史唯物主义
1、结合材料，用社会存在和社会意识辩证关系原理分析材料？
①社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映，有什么样的社会存在就有什么样的社会意识，社会存在的变化发展决定社会意识的变化发展；+材料
②社会意识具有相对独立性，对社会存在具有反作用。先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用，落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用。+材料
2、结合材料，从社会历史的主体的角度分析材料？
①人民群众是社会历史的主体，人民群众是历史的创造者。要坚持群众观点和坚持群众路线，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。+材料
②人民群众是社会物质财富的创造者。+材料
③人民群众是社会精神财富的创造者。+材料
④人民群众是社会变革的决定力量。+材料
3、结合材料，从寻觅社会的真谛（社会历史观）的角度分析材料？
（1） 社会存在决定社会意识，社会存在的变化决定社会意识的变化。
（2）社会意识具有相对独立性，社会意识对社会存在具有反作用。先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用。
（3）人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者。（是物质财富、精神财富的创造者，是社会变革的决定力量）要求我们必须树立群众观点，坚持群众路线。
（4）生产力与生产关系的辩证关系、经济基础与上层建筑的辩证关系要求通过改革使上层建筑适合经济基础的发展，生产关系适合生产力的发展。
（5）改革是社会主义制度的自我完善和发展，是社会主义社会发展的直接动力。改革的根本目的就是使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展。
4、结合材料，从价值判断与价值选择的角度分析材料？
①价值判断和价值选择具有社会历史性。价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。
②价值判断和价值选择具有主体差异性。人们的社会地位不同、需要不同，价值判断和价值选择也就不同。在阶级社会中，价值判断和价值选择具有阶级性。
③价值选择是在价值判断的基础上做出来的；正确的价值判断和价值选择要自觉遵循社会发展的客观规律；
④要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。
5、结合材料，从价值观（或实现人生价值）的角度分析材料体现的道理或给我们的启示？
（1）价值观具有导向作用，价值观对人们认识世界和改造世界具有导向作用，对人生道路的选择具有导向作用。要求我们树立和坚持正确的价值观，发挥正确价值观的导向作用。
（2）要形成正确价值判断和价值选择必须自觉遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。
（3）人的真正价值在创造价值，在于对社会的责任和贡献。要在劳动和奉献中创造价值，积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。
（4）在个人与社会的统一中，实现人生的价值。
（5）必须在砥砺自我中走向成功。需要充分发挥主观能动性，顽强拼搏、自强不息的精神；需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质；需要有坚定的理想信念，有正确价值观的指引，实现人生的价值。