人教部编版三年级上册大青树下的小学优秀课件ppt

这是一份人教部编版三年级上册大青树下的小学优秀课件ppt，文件包含1大青树下的小学12课时pptx、《大青树下的小学》课时测评方案pdf、1大青树下的小学预学案doc等3份课件配套教学资源，其中PPT共55页， 欢迎下载使用。

阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。
结合插图，说说你对这个学校的第一印象！
1、自由朗读课文，读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍。2、把你认为有新鲜感的词语和句子画出来，同桌交流。
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的,有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。“当，当当！当，当当！大青树上的铜钟敲响了。”上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……
有新鲜感的短语——熟词新搭
可爱的学校　鲜艳的服装　飘扬的国旗 古老的铜钟　粗壮的枝干　凤尾竹的影子
熟悉的词语进行新的组合
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生…
同学们向在小园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
1、再读课文，边读边想象画面，思考课文主要写了这所学校的哪些画面？2、同桌交流：“这是一所 的学校。”
这是一所（ ）的小学。
1、自学：朗读1、4自然段，边读边想象画面，思考：这所学校特别在哪？新鲜在哪？2、互学：小组交流：“我认为学校的 很特别。”3、展学：组长读文，推选组员汇报。
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的,有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……
那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的,有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
想一想：小学生还可能从哪些地方走来？试着用上“从……从……从……”的句式说一说。
从 ，从 ，从 ，走来了许多学生。
你能用“向……向……向……”的句式写句子吗？
早上来到学校，我向 打招呼，向 问好，向 敬礼。
想象：同学们上学路上是怎样的景象？
（ ）的山坡
（ ）的小路
从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上
（ ）的大青树
（ ）的小学
（ ）的铜钟
（ ）的凤尾竹
和老师一起再来读读第1、4自然段，用自己的话说说这所学校有哪些特别的地方吧！
这所小学上学路上： 真特别！
到学校后： 真特别！
这所小学 真特别！
晨 绒 球 汉 艳 服 装扮 读 静 停 粗 影
早晨 坪坝 绒球 汉族 鲜艳服装 打扮 飘扬 朗读 安静停止 摔跤 粗壮 影子 敬礼穿戴 敬爱 国旗 孔雀舞 树枝 好奇 招引 枝干 洁白 凤尾竹
竖撇要穿插到左边提的下面
注意笔画的穿插，左右两部分要写得紧凑
1、仿写1自然段的特别句式。2、完成本课生字书写和词语收集
服装、国旗、教室、树枝、枝干
穿戴、打扮、敬礼、招引
鲜艳、敬爱、好奇、安静、粗壮
请你把有新鲜感的词语也进行分类整理吧！
一、给红色字选择正确的读音，用“√”画出来。扬起(yánɡ　yán)　　 汉族(hàn　hànɡ)　　　　摔跤(jiá　jiā)　 　 坪坝(bà　pà) 打扮(bàn　pàn) 凤尾竹(fèn　fènɡ)
“当，当当！当，当当！大青树上的铜钟敲响了。”
1、自学：朗读3自然段，边读边想象画面，思考：这所学校特别在哪？新鲜在哪？2、互学：小组交流完成表格3、展学：组长读文，组员分别汇报一点。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
大青树下的小学上课铃声是铜钟敲响的。
班上许多不同民族的学生一起上课。
教室外还有山林里的小动物来听课。
我们的上课铃声是电脑控制播放的一段音乐。
我们教室里没有那么多民族的学生坐在一起上课。
我们教室外面没有山林里的小动物。
边读边想象画面。你看到了什么？在你的想象中，这个画面最大的特点是什么？
拟人的手法举例子写出上课时的特点——安静，这样写给人带来新鲜感，让大家感受更深刻，突出学生的专注。
为什么大家都安静下来啦？
再次边读边想象画面。感受上课时的特别。
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤。
同学们的活动引来了许多小动物来看热闹。
下课了，我们会玩跳绳、踢毽子，很少有人在下课跳舞、摔跤。
没有小动物来看热闹。
下课了，我们会玩跳绳、踢毽子，很少有人在下课跳舞、摔跤。
这真是一所（ ）的小学。
这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……
小结： 不管是上学、上课还是下课，作者叙述时都抓住了事物的特点，然后运用合适的表达方法来叙述，都给大家留下了深刻的印象。
来自远方小朋友的一封信
试着说一说：我们的学校是什么样的？同学们在学校里做些什么？
然后抓住特点，再理清思路去表达新鲜感。
画图帮助理顺思路，再借助图示，练习仿说。
教室里 操场上花坛边 图书馆里教学楼前 大树下
例：上课了，同学们一听到铃声响起便快速跑回自己的座位，并立刻拿出文具书本做好课前准备。大部分同学都把头靠在手肘上认认真真地静息，但有几个调皮的同学总是喜欢把头转来转去观察别人的动向，还有的同学甚至会跑到门口偷看老师，那样子像极了一只偷摸的小老鼠。
结合自己的感受，交流这所学校的特别之处。
“曰”上宽下窄，“辰”横向笔画间隔均匀。
“衣”横要短，左撇右捺相呼应。
1、选择一个学校的场景写一写。2、完成本课相关课后习题。
按要求认真写哦！